中職計算機平面設計專業建設的探索與實踐

[摘 要] 在不斷發展的當今社會，我國的教育體系改革也在不斷深入。中職計算機平面設計專業是在社會中各行業的發展中都能夠得到廣泛應用的專業，國家也在不斷加大對中職教育行業的支持力度，作為一線教育行業的學校和教師更應該響應國家的發展規劃，不斷創新教學方法，不斷提升教學水平，結合社會發展中各行業也對平面設計的技術要求及學生的實際特點，為社會培養一批具有高等技能的平面設計人才。

[關 鍵 詞] 中職；計算機平面設計；探究與實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0052-01

一、行業現狀及教學問題分析

中職計算機平面設計行業是一個朝陽行業，各行各業都對平面設計有不同的需求，對平面設計人才需求較大。但是現階段，平面設計行業人員受教育水平參差不齊，多數是“半路出家”，沒有受過專業的平面設計教育。中職學校的學生大多數學習成績一般，缺乏積極的學習動機和學習熱情。所以培養一批具有專業素養的平面設計人才成為教學的重要任務。

為社會培養人才，教師一直在辛勤付出，但是目前在中職計算機平面設計的教學過程中仍存在著一些教學問題，列舉如下：

（一）缺乏教學及時性

由于我國中職計算機平面設計專業發展迅速，教學內容需要實時更新，不斷改進，但目前學校的教學內容相對滯后，沒有做到與時俱進，沒有及時更新平面設計行業知識，在課堂上出現很多社會上已經淘汰的、不貼合實際的教學內容，不僅浪費時間還給學生一個錯誤的認識。

（二）缺乏創新意識

創新是一個民族進步的靈魂，一個國家發展的不竭動力，對教育行業來講，創新重在教學內容的創新，教學體制的創新，教學思維的創新，其中思維創新是根本方向，體制創新是重要保證，技術創新是最終目標。教師的教學模式不夠新穎，沒有創新，不能夠使學生產生學習興趣。在課堂上的教學效率低，導致學生在課堂上的活躍度不夠，教師在課堂上占據主導地位，學生只是被動接受，不能對教學內容提出質疑；而在硬件配套方面，學校要不斷完善，不斷更新教學設備，做到與時代同步發展。

（三）師資力量不足

在師資力量方面，中職計算機學校師資力量薄弱，缺乏良好的教學指導，針對這種現象，一方面學校應該聘請專業性更強的教師對學生進行專業指導，不斷提高學生的專業性，讓學生了解前沿的技術信息；另一方面學校應該對現有的教師進行再培訓、再深造，學習外界不斷創新的教學理念和教學方法。校方應該鼓勵教師積極參與企業的實際設計，這樣教師可以把在企業中所遇到的實際問題，當做在課堂教學的實際例子進行講解，這樣的課堂教學會更有實際意義。

（四）硬件配套不完善

在中職計算機教學建設方面師資力量、管理水平、教學硬件都是關系著教學質量的關鍵性因素，優良的硬件設施能夠提升學生學習的積極性，能夠達到更高的教學要求。對中職計算機學校來說，硬件配套不完善是通病，硬件設施是學生掌握最新設計能力的前提條件，中職學校應該不斷更新設備設施，滿足學生的實際操作需要。

以上所說的一系列問題都是導致學生在步入社會后發現自身與社會不能很好銜接的根本所在，容易讓學生產生一種與實際脫鉤的錯覺。

二、平面設計的探索實踐

（一）從課程設計上進行探索

教師的課程設計對學生教學內容的掌握起到了至關重要的引導作用，設計指通過需求分析確定課程目標，再根據這一目標選擇某一個學科或多個學科的教學內容和相關教學活動進行計劃、組織、實施、評價、修訂，以最終達到課程目標的整個工作過程。課程設計要做到從簡單到復雜，從特殊到一般，從一般到細節，從一般分類到更細的分類。

（二）從師資力量上進行探索

學校要結合中職計算機平面設計以后的就業目標和方向，有針對性地提高專業性強的師資力量，可以聘請理論知識授課能力強的教師和實際操作經驗豐富的教師對學生進行交叉授課，讓學生在理論和實際操作方面共同提高。學校還要重視教師隊伍的教學能力和創新能力建設，要不斷提升教師的專業水平，在教師隊伍的梯隊建設中要注意教師骨干力量的培養，形成老帶新、傳幫帶的教學環境，營造共同探討進步的教學氛圍。

（三）從教學方法上進行探索

教師按照課本進行講解，只會讓學生感到枯燥無味，進而失去學習興趣，甚至產生厭煩態度。可以請企業經驗豐富的職工進去課堂進行教學指導，讓課堂教學豐富起來，不斷吸引學生的注意力。與此同時，課堂教學要結合實際操作，利用真實存在的項目來督促學生學習，讓學生通過實際的操作掌握使用的工作技能。教師可以把課堂搬進企業，通過現場教學的方式對學生進行現場指導、討論和考核。

綜上所述，目前我國中職教學體制和教學方法還不完善，在教學方法上缺乏推陳出新的意識和能力，中職計算機平面設計專業的教學內容缺乏與實際操作的結合性。面對種種問題，要求學校和教師在教學過程中要采取行之有效的方式和方法，不斷加強中職計算機平面設計專業的創新探索，注重學生理論知識和實際操作能力的共同提高，通過不斷地探索與實踐，為社會各行各業培養一批理論全面、專業過硬、專業性強的復合型人才。

參考文獻：

[1]李書標.中職計算機平面設計專業建設的探索與實踐[J].教育現代化，2017（15）.

[2]張秋林.職教計算機平面設計專業建設與研究[J].科教導刊（中旬刊），2015（6）.