對中職物流專業教學改革的建議

[摘 要] 我國職業教育發展速度的加快，對中職學校發展產生了積極的影響。在此背景下，為了確保中職物流專業教學的有效性，需要采取必要的措施，加快其改革步伐。基于此，從不同的方面入手，對中職物流專業教學改革提出一定的建議，促使物流專業教學水平得以不斷提升。

[關 鍵 詞] 中職學校；物流專業；教學水平；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0062-01

注重中職物流專業教學改革，有利于實現我國中職學校可持續發展，促使物流專業整體教學水平能夠始終保持在更高的層面上，從而為學生順利就業提供保障。因此，需要結合中職物流專業教學改革的實際要求及具體情況，找出能夠實現其改革目標的相關舉措，確保中職物流專業教學質量的可靠性。

一、加強當前中職物流專業教學現狀分析，細化教學目標

作為我國技能型人才培養的重要基地，中職學校的穩定發展能夠為社會不同行業發展帶來一定的推動力。在此背景下，為了提升中職專業整體教學水平，降低其教學中的問題發生率，需要注重其教學改革。實現這樣的發展目標，需要加強當前中職物流專業教學現狀況分析，并細化該專業教學目標。具體表現在：（1）結合當前我國職業教育改革的發展要求，從多個方面對中職物流專業教學現狀進行深入分析，找出其中存在的問題，進而予以解決，為中職物流專業教學改革計劃的深入推進奠定堅實的基礎；（2）在處理好當前中職物流專業教學中存在問題（像學生實踐能力不足、教學觀念更新不及時等）的基礎上，需要中職物流專業教師在實踐教學與理論教學中能夠細化該專業教學目標，安排教學計劃，使教學工作落實更具有針對性。長此以往，有利于保持中職物流專業良好的教學改革效果。

二、充分考慮人才市場的需求狀況，合理開設課程

實踐過程中有關中職物流專業的學生整體的就業形勢不容樂觀，這與學校的課程開設難以達到企業對人才質量要求密切相關。針對這種情況，需要中職物流專業教學改革中相關的教育人員能夠充分考慮人才市場的需求狀況，合理開設物流專業課程，確保其改革目標的順利實現。因此，實踐過程中應從這些方面入手：（1）在制訂物流專業人才培養計劃的過程中，中職學校的相關負責人應在信息技術的支持下，在人才市場中收集更多的有關中職物流人才需求方面的信息，并結合自身的實際情況，確保該專業人才培養計劃制訂的合理科學性，進而加快其教學改革步伐。（2）在了解人才市場對物流專業人才需求情況的基礎上，中職學校應選擇相應的課程進行人才培養，確保該專業課程設置的有效性，進而為學生就業過程中增加一定的優勢，并提高自身未來發展中物流專業的社會影響力。

三、重視物流專業教師的實踐培訓，加強教師隊伍建設

教師是教學的主體，也是教學改革的實施者，要成功地進行教學改革，師資培訓是關鍵。物流專業是新專業，許多教師是“半路出家”，既沒有經過現代物流的系統訓練，也欠缺物流實踐經驗和技能，所以對師資進行培訓迫在眉睫。對現代物流來講，要求各專業課教師都要在自己所帶課程相關領域進行實踐鍛煉。比如，教學倉儲與配送的教師，必須在物流企業倉儲與配送部門實踐半年以上，實際掌握企業中倉儲與配送的整個流程。同樣，教學報關報檢的教師也必須在外貿企業的相關職位進行實踐鍛煉，并取得報關員資格證。當這些舉措實施到位后，能夠為中職物流專業教師隊伍建設目標實現提供保障。

四、實踐過程中設置教學活動所需的物流實訓室，加強學生就業指導

現代物流的高速發展對物流人才的需求將日益增大，我們所從事的物流教育更應注重理論與實踐相結合，因此，中等職業教育層面的物流教育更應加大學生操作能力的培養力度。物流管理專業職業教育類學生應具備的能力包括：各種物流設備的實際操作能力、關鍵物流技術的應用以及學生入職企業的基本能力等。因此，中職學校應側重于倉儲與配送的軟件與硬件實訓，其操作崗位包括訂單員、揀貨員、補貨員、盤點員、保管員、搬運員、機務員等，且針對這種實際情況，中職物流專業實訓應該建設一個物流軟件實訓室（包括電子商務系統、第三方物流管理模擬軟件、平置倉庫操作系統、全自動立庫操作系統、車隊運輸管理系統等。同時，中職學校應在實踐過程中加強學生就業指導，促使學生能夠對自己所學專業未來就業方向有著更多的了解，進而在具體的教學實踐活動中對自身的實踐能力進行有效鍛煉，促使他們擁有良好的就業前景。

綜上所述，這些措施的合理使用有利于滿足中職物流專業教學改革要求，促使其改革中存在問題得以及時處理，并為現代中職學校發展注入活力。因此，未來中職物流專業教學工作落實的過程中，需要給予其教學改革足夠的重視，并對不同改革舉措的實踐應用效果進行科學評估，以便增強它們的適用性，滿足中職物流專業教學改革要求。

參考文獻：

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