中職養殖專業教學存在的問題

[摘 要] 我國中職教育在全國中職學校和政府政策扶持下為社會輸送和培養了一大批新的社會型人才，在現代中職教育改革條件下的養殖專業教學工作涌現出大量的問題，特別是中職養殖這個偏僻的專業問題，針對中職養殖專業教育教學當中存在的問題闡明了幾點觀點，并陳列了一些對這些問題給出的解決策略。

[關 鍵 詞] 中職；養殖；專業教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0248-01

當今社會與以往不同的地方在于如今的中國已經逐漸步入發達國家行列，無論從經濟、政治、軍事、教育都走在世界前列。這為各行業的發展提供了強有力的社會條件和殷實的社會背景的鋪墊，如今的社會經濟催促著中職教育走上發展的道路，這過程中又呈現出各種各樣的問題。

一、中職養殖專業教學存在的問題

（一）專業課程設置問題

先理論后實訓，是當前我國中職教育中普遍存在的教育教學形式，這種教學沒有達到我們素質教育要求的理論和實踐相統一，最終造成實訓與理論脫節的后果。這樣問題的出現往往又涉及多方面問題：

1.專業課程設置

中職學生從知識理解、接受能力上來說，相對于全日制高等教育學習的學生偏低，但學校的課程開設不遵循學生的實際情況，往往難度比較大，開設課程的可操作性就可想而知。另外，其開設課程種類多，教學效果不言而喻，學生每節內容都略懂一二，且層次參差不齊。

2.學生專業實踐操作能力

辦學規模限制在中職教育方面的投資小，這就造成中職養殖專業教育只偏重于理論教育，忽視實踐教學，學生實訓課少，其專業技能的訓練機會相對就少，專業技能自然強不起來，導致后來該專業社會競爭力較小。

3.養殖專業教學

理論和實踐不能很好地結合起來造成教學當中教師照本宣科的現象頻頻出現，最終學生所學只有理論知識卻不能滿足社會型人才的發展需要，其專業技能無法滿足企業用人的標準，造成學生專業就業困難問題：專業教學方法單一；缺乏專業技能的培養；教學手段落后；師生溝通少。

4.學生自身存在的問題：學習習慣不好，注意力不集中；學習基礎差，興趣點低，學習緊張。

（二）專業招生問題

中職養殖專業教育對人才培養的實用性要求比較強，且任何中職學校對文化課基礎知識儲備要求都比較低，這就明顯影響到中職教育方面的招生質量。

（三）實習就業問題

學生眼高手低，待遇期望值看得很高，這就忘記了自己只是一名中職生，不能客觀地看待自己，擺正自己的位置。由于年齡小的緣故，很多學生步入社會不能很好融入集體和團隊，比較自我等，這些問題頻頻。再者，學生所從事的工作與專業不對口，這種現象在現在社會實際情況來說比較頻繁。

（四）學生管理問題

招生難，學校管理要求各方面就比較松，中職校園的學生往往“三觀”意識比較偏執，沒有正確的價值取向，紀律意識薄弱，造成學生性格、行為懶散的“個性”。

二、職業教育發展問題的對策

（一）從辦學以及體制改革方面

1.從大局出發出臺相關政策，把隸屬不同學校劃歸統籌管理，并重點整合中職教育資源，改變條塊分割、資源分散的弊端，實現資源優化配置。

2.加大政府對職業教育的重視度和支持度

（1）以地方條文來完成職業技術教育政策、環境、全社會的支持和協調，明確政府、企業、社會、學校、家庭、個人的責任，實現全社會的共同關注和支持。

（2）加大投入，擴大規模。①基礎建設能力的投入，改善辦學條件；②加大設備投入，實現教育手段現代化；③提高經費補助，促進可持續發展。

3.完善社會勞動保障體系。

4.加強“雙師型”和復合型職業教育教師的培養。

5.正確處理“專業課”與“文化課”的關系，準確定位文化基礎課。

6.加強專業設置特色。

7.激活辦學機制，拓寬辦學渠道。

8.改變傳統實驗實訓教學方法，建立以學生為主體、教師為主導的實驗教學新模式。

（二）從教學以及學生自身素質修養方面

1.優化學生素質，培養學生自信心。

2.轉變思想觀念。

3.幫助和引導學生培養良好的行為和學習習慣。

4.養殖課堂教學結合實際生活和身邊的實例。

5.實施多媒體教學調動學生學習的積極性。

6.建立和諧的師生關系。

總之，經濟和產業結構的不斷優化催促著高新技術產業發展的速度，這些社會現實使中職養殖專業不斷發展，這就需要全社會人共同攜手來解決這些中職養殖專業教學中出現的問題和矛盾。

參考文獻：

[1]李明俊.中職養殖專業頂崗實習存在的問題及對策[J].課程教育研究（新教師教學），2014（1）.

[2]邱偉.當前中職電子商務教學中存在的問題及對策分析[J].企業導報，2016（4）.