淺論中等職業技術學校德育的有效途徑

[摘 要] 德育教育一直是我國教育事業的發展重點，其更是中等職業技術學校素質教學的首要任務。在中等職業技術學校的教學當中，德育教學工作在開展的過程中需要面對很多的問題，這些問題的發生直接影響著我國中等職業技術學校的教學效果，制約了其發展。主要論述的是中等職業技術學校德育教學的有效途徑，通過對中等職業技術學校德育教學工作所遇到的問題進行深入的分析，從而找到解決該問題的辦法，提高我國中等職業技術學校德育教學的水平和質量，讓學生可以得到更加全面的發展。

[關 鍵 詞] 中等職業技術學校；德育教學；有效途徑

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0278-01

德育教育對學生思想道德的建設起到至關重要的作用，所以在中等職業技術學校中進行德育教學已經成為時代發展的必然，德育教育工作始終是教育界熱烈探討的問題之一，對此，我國需要加大對德育教育工作的開展力度，迎接好這次挑戰，將這次挑戰轉化為給予，實現我國中等職業技術學校的發展目標，在新課標的整改下，教師更是需要不斷對德育教育工作的方式以及理念進行創新和優化，讓中等職業技術學校的德育教學工作可以順利開展，為學生的日后發展奠定一個堅實的基礎。

一、中等職業技術學校德育教育工作開展遇到的問題

現階段，我國中等職業技術學校的德育教學工作已經受到了社會各界的關注，中等職業技術學校開展德育教學工作，能有效地提高整體學校的教學質量以及水平，建設健康的學習作風，不僅能在一定程度上激勵學生進行知識的學習，還能讓學生進行全面、健康的發展，提高學生自身的道德文化素養，該項教育工作的開展，使我國中等職業技術學校的發展逐漸趨于穩定。但是隨著時代的發展以及新課標的改革，這項教育工作在實際的開展過程中會遇到很多困難，想要讓中等職業技術學校始終維持一個穩定的發展狀態，就需要深入分析這些問題，對這些問題進行探討，從而找到有效的解決辦法。首先是德育內容與時代相脫節；其次是德育教育工作目的不明確，針對性不強；最后是德育教育管理不夠規范，缺乏力度。

二、中等職業技術學校德育教學工作開展的有效途徑

（一）構建正確的德育理念

對中等職業技術學校的學生開展德育教育，是一項長期的工作，這項工作在進行時會耗費大量的時間，所以不能急于求成，要在根源上把握好重點，確立好正確的德育理念，只有這樣才能準確地引導學生進行思想道德文化的建設，讓學生實現自身價值。在確立德育理念時，需要對其理念進行探索和實踐，在實踐的過程中，深入地挖掘出各類德育教學資源，對這些資源加以科學合理化地利用，調動起學生學習德育知識的積極性，整合資源。

（二）改變德育教學方式

首先，中等職業技術學校要對學校的實際發展情況進行了解，依據自身的德育教學特點進行制度的確立，建立健全相關的教學機制，嚴格按照這一機制進行教學；其次，為了保證其教學的質量可以適當調整其教學方式，將微觀轉變為宏觀，并對其進行檢查和指導，適當在德育教育的工作中融入思想品德的教學內容，以此來弘揚我國優秀的傳統民族文化，讓學生可以構建出正確的道德價值觀念。

（三）網絡媒體的構建

現階段我國互聯網信息技術的發展水平已經有了顯著的提高，網絡的使用越來越頻繁。在中等職業技術學校的德育教學工作中，學校可以利用這一平臺，引導學生，讓學生可以準確地使用其網絡，營造出積極的德育教學氛圍，強化學生的網絡道德意識，在網絡的使用中，還要確立好使用的辦法，防止學生沉迷于網絡，提高學生的免疫能力。

（四）實施良好的心理健康教育工程，促成學生健康、全面發展

加強和改進學生的德育教育工作，關鍵是要把學生的健康教育擺在戰略位置。中等職業技術學校要增強學生心理素質的培養，不斷培育其適應新環境的能力。要從理念上預防學生將會出現的一切心理問題，真正地把學生的心理健康教育作為一個系統戰略工程來做，從實踐中不斷灌輸和教育學生面對現實、面對挫折的勇氣，開設心理健康教育課程和心理咨詢以及組織學生心理講座。

總之，德育教育的核心就是人文主義，在中等職業技術學校的教學過程中，需要把握好這個關鍵點，高度重視德育教學工作，并將其列入中職技術學校的發展任務當中，從基礎上意識到德育教學工作的重要性，在實際的教學過程中，老師要多和學生進行互動，以此來提高學生和老師之間的關系，使老師能更加深入地了解學生的心理訴求，依據教學內容對學生開展具有針對性的教學活動，讓每個學生都可以積極主動地參與進來，投身到德育的學習當中，不斷優化德育教學工作的內容以及方式，并總結出相應的經驗，讓學生可以更加健康地發展。

參考文獻：

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