中職學校班主任德育工作探析

[摘 要] 中職學校肩負著為社會培養高素質技能型人才的重任。高素質技能型專業人才不僅要掌握一定的專業知識和技能，還應該具有良好的道德品質和職業素養。因此，加強中職學校班主任德育工作，增強班主任德育工作實效，是培養高素質技能型人才的重要保障。

[關 鍵 詞] 中職學校；德育教育；班主任

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0287-01

當前，中職學校生源素質參差不齊，學生中存在著諸多問題，而中職學校班主任是學校德育工作的主要承擔者和具體實施者，做好班主任德育工作，已經成為如何培養專業技術人才以及培養什么樣的技術人才的關鍵問題。

一、中職學校班主任德育工作存在的主要問題

在國家調整經濟結構、促進轉型升級的大背景下，中職學校的社會價值和地位日益凸顯。企業對技術人才的旺盛需求和家庭及學生不愿接受職業教育之間形成矛盾，這種矛盾反映在招生上就是無法獲得優質生源，中等職業學校往往成了問題學生的無奈選擇。這種情形對班主任開展德育工作十分不利，也帶來一系列的問題，具體表現如下：

（一）德育工作積極性不高，缺乏成就感

由于生源素質的參差不齊，難以管理，中職學校的班主任往往承受著巨大的心理壓力?，F實中，由于班主任工作責任大且事務性工作過多，德育工作又具有長期性和反復性，耗費精力太大。

（二）德育工作理念不新，與時代不同步

德育工作理念是指導德育工作的標桿，也是取得德育成效的關鍵。目前，存在部分班主任不夠熟悉和了解當前德育工作理論，不能綜合運用教育學、心理學等學科知識指導德育工作的現象。依照傳統觀念，針對學生出現的問題進行簡單的批評和教育，極容易降低班主任德育工作效果。

（三）德育工作方法簡單化，缺乏針對性

“把學生管住，不出大問題”的觀念仍然是一些中職學校班主任開展班級管理工作的主導思想。很多時候，他們更多的是在管理學生，而不是培養學生。他們往往批評得多，而養成教育少；空洞說教多，而滲透性教育少；一些主題班會、團日活動、座談會、黑板報等活動往往是為了達到學校的要求，忽視對學生進行心理健康、法律等內容的教育，也忽視了對學生行為進行養成教育。

二、增強中職學校班主任德育工作實效性的對策思考

（一）高度重視班主任德育工作

要想做好中等職業學校的班主任德育工作，就必須在思想上給予高度重視。社會、學校、班主任、家長等諸方面都要充分認識德育在人才培養中的重要性，都要充分認識班主任在學生成長、成才過程中的重要地位及價值。

（二）努力構筑“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡

對中職教育來說，由于其生源復雜，這就要求我們的德育教育應該整合各種德育資源，形成合力，切實增強德育實效。

1.要發揮學校德育的主戰場作用。作為中職學校的班主任，班主任在學生的理想引導、社會公德教育，端正學習動機和目的等方面有針對性地強化隱性教育，弱化說教教育。這也要求班主任注重自身形象、言談、舉止，要創建良好的班級、宿舍和校園文化環境等，在潛移默化中使學生學到知識、提高道德認知、判斷能力。

2.要強化家庭德育，促進學校教育與家庭教育的和諧發展。家庭作為德育教育的始點，決定著中國的道德教育必須從家庭開始。班主任要積極運用現代科學技術，利用信息化技術手段和各種有效載體，及時與家長溝通，共同采取德育措施。

3.利用社會資源，創造德育環境。社會是中等職業教育的終點站，中職學生遲早要離開學校，在社會中實現自己的人生價值。因此學校要有意識地讓學生參與到社會實踐活動中去，讓學生在社會活動中接受德育教育。

（三）不斷提高班主任德育素養

1.班主任要加強理論學習，掌握新的德育理念。時代的飛速發展和中職學校學生的復雜性都要求班主任應具備較高的德育素質和德育工作能力。班主任的一言一行都會對學生良好品德的形成產生很大的影響，所以班主任要做到嚴于律己、以身作則，用自己的行動感染和影響學生。

2.加強學術研究，探索新的德育方法和手段。中職學校班主任德育工作具有多樣性和靈活性特點，這些都需要班主任加強學術研究，不斷探索適合的德育內容和方法。

3.給班主任提供更多考察機會，提高德育的針對性。作為新時代的班主任，必須樹立終身學習的觀念，不斷地更新和拓寬自己的知識領域，唯有如此，才能更快地提升自身的專業素質。

總之，班主任工作是學校工作的中心環節，也是學校發展、學生穩定的基礎。德育工作是班主任工作的重點，關系到學生綜合素質的提升，責任大、任務重。因此要結合學生特點、社會實際情況和社會發展需要，調整德育目標，使德育教育更貼合實際，在充分尊重學生主體地位的同時，積極采用科學方法，激發學生自我教育的積極性，促進學生德行的自我生成。

參考文獻：

[1]張學萍.中職學校班主任德育工作探討[J].教育教學論壇，2012（22）：127-129.

[2]盧甫敏.中職學校班主任德育工作探究[A].2012年建筑科技與管理學術交流會論文集[C]，2012：131-132.