不斷探索辦站途徑，充分發(fā)揮育人功能

[摘 要] 闡述校外教育輔導(dǎo)站的重要性，從組織領(lǐng)導(dǎo)、隊伍建設(shè)、活動形式及內(nèi)容等方面探索輔導(dǎo)站的辦站經(jīng)驗，利用這一平臺，對青少年開展一系列主題教育活動。

[關(guān) 鍵 詞] 校外輔導(dǎo)站；育人功能；“三結(jié)合”教育；“四結(jié)合，四為主”

[中圖分類號] G720 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0017-01

校外輔導(dǎo)站是指以村（居）為基本單元建設(shè)而成的青少年校外活動陣地，旨在通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、文體活動、社會實(shí)踐等多種形式開展青少年主題教育活動，是學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育的紐帶和橋梁，是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。為切實(shí)加強(qiáng)校外教育輔導(dǎo)站建設(shè)，全面提高青少年思想道德素質(zhì)，省文明辦、省關(guān)工委、省教育廳于2008年聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于全面推進(jìn)校外教育輔導(dǎo)站建設(shè)的意見》。泰興市委辦就落實(shí)意見專題下發(fā)了《通知》，進(jìn)一步明確了我市校外教育輔導(dǎo)站建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和具體規(guī)劃，對辦站形式、活動內(nèi)容、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)及組織領(lǐng)導(dǎo)等問題提出了明確要求。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，使校外輔導(dǎo)站這一應(yīng)歷史要求而生的新生事物得到了蓬勃發(fā)展。

2009年，姚王鎮(zhèn)桑木村首創(chuàng)校外輔導(dǎo)站的經(jīng)驗和做法在泰州市推廣后，2010年全鎮(zhèn)大力加強(qiáng)了校外輔導(dǎo)站的建設(shè)，共建成村級校外中心輔導(dǎo)站20個，自然村分站13個，輔導(dǎo)點(diǎn)14個，321名五老志愿者參與了校外教育輔導(dǎo)工作，1464名中小學(xué)生接受了教育，實(shí)現(xiàn)了全鎮(zhèn)校外教育輔導(dǎo)網(wǎng)站的全覆蓋。2011年鎮(zhèn)關(guān)工委被評為省關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、泰州市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體和泰州市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體，獲泰興市關(guān)心下一代工作考核一等獎。全鎮(zhèn)的校外輔導(dǎo)站工作從四個方面體現(xiàn)“不斷探索辦站途徑，充分發(fā)揮育人功能”這一主題。

一、黨委政府重視是辦好校外教育輔導(dǎo)站的前提

姚王鎮(zhèn)黨委、政府對校外輔導(dǎo)站創(chuàng)建工作高度重視，專門召開會議進(jìn)行了研究，以黨委文件形式印發(fā)了《關(guān)于創(chuàng)辦校外教育輔導(dǎo)站的工作意見》，把全面推進(jìn)校外輔導(dǎo)站建設(shè)納入各村精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，并將村級校外輔導(dǎo)站的建設(shè)情況列入對村年度百分賽考核的內(nèi)容。

接著，鎮(zhèn)黨委又專門在桑木村召開了推進(jìn)校外輔導(dǎo)站建設(shè)工作現(xiàn)場會，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、各村支部書記、關(guān)工委常務(wù)副主任、校外輔導(dǎo)站站長、家長學(xué)校校長等80多人參加了會議。會議通過觀摩桑木村、朝陽村校外輔導(dǎo)站活動現(xiàn)場，看輔導(dǎo)站活動資料，聽先進(jìn)單位交流發(fā)言，進(jìn)一步激發(fā)了各村辦好校外輔導(dǎo)站的熱情。

二、活動內(nèi)容豐富是辦好校外輔導(dǎo)站的關(guān)鍵

規(guī)劃綱要明確指出，要“充分利用社會教育資源，開展多種課外及校外活動，加強(qiáng)中小學(xué)校外活動場所建設(shè)”。要著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（一）要根據(jù)青少年的特點(diǎn)和需求設(shè)計、確定活動的內(nèi)容和形式，努力做到“源于孩子的需求，終于孩子的滿意”

以“做一個有道德的人”為主線，讓青少年懂得怎樣做人做事。利用傳統(tǒng)節(jié)日對青少年進(jìn)行理想信念、民族精神和時代精神教育，引領(lǐng)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的品質(zhì)和良好的道德情操。各村因村制宜，通過演講會、演唱會、交流會，社會調(diào)查、社會實(shí)踐等系列活動，不斷創(chuàng)新載體，打造新的工作亮點(diǎn)。同時配合宣傳、文化教育部門，以校外輔導(dǎo)站為平臺，組織開展“愛祖國、愛泰興、愛家庭”的“三愛”教育，激發(fā)青少年的民族自尊心和自豪感，養(yǎng)成互相幫助、互相謙讓、互相愛護(hù)、互相尊重的優(yōu)良習(xí)慣。

（二）要樹立青少年是活動主體，老少兩代人互學(xué)互動的意識

朝陽、桑木、姚垈村創(chuàng)辦的簡報，北殷村創(chuàng)辦的“梨花詩社”，魯堡村創(chuàng)辦的“富祥書畫協(xié)會”等都為老少同學(xué)共進(jìn)提供了平臺，充分挖掘了青少年在活動中的主觀能動性。朝陽村校外輔導(dǎo)站運(yùn)用《大江南北》雜志、《關(guān)心下一代》周報作為輔導(dǎo)教材，以英雄贊歌、鮮為人知的歷史故事、名人事跡等內(nèi)容開展“五個一”活動，幫助青少年了解歷史、認(rèn)識歷史，提升對國家、對社會、對未來的責(zé)任感！

（三）要注重對青少年實(shí)踐能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)青少年的動手能力、實(shí)踐能力、應(yīng)變能力、抗挫折能力是校外教育輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注的重點(diǎn)。要讓青少年參與活動的前期準(zhǔn)備，活動內(nèi)容和項目設(shè)計要征求青少年的意見建議，可讓青少年自主選擇自己喜歡的活動項目，放手讓青少年自主策劃設(shè)計開展活動的方案，從中擇優(yōu)運(yùn)用，將活動的主動權(quán)和自主權(quán)交給青少年。有條件的輔導(dǎo)站開展了繪畫、書法、樂器、剪紙、攝影、集郵、小記者采訪、象棋、乒乓球、羽毛球等青少年喜歡的校外興趣活動，既增長知識，又激發(fā)興趣。

三、隊伍建設(shè)壯大是辦好校外輔導(dǎo)站的核心

校外教育輔導(dǎo)站是促進(jìn)未成年人健康成長的假日樂園。切實(shí)加強(qiáng)校外教育輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，對全面提高青少年思想道德素質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長具有十分重要的作用。姚王鎮(zhèn)輔導(dǎo)員隊伍不斷壯大，由最初的124人，發(fā)展到現(xiàn)在的321人，今年，又面向在職中小學(xué)教師招聘了52名校外教育輔導(dǎo)志愿服務(wù)者，為我鎮(zhèn)的校外教育輔導(dǎo)隊伍注入了一股新鮮血液，他們必將成為我鎮(zhèn)校外輔導(dǎo)站建設(shè)中的生力軍。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)以“不斷探索辦站途徑，充分發(fā)揮育人功能”為主題，一如既往地對青少年進(jìn)行思想道德教育，增強(qiáng)青少年的憂患意識和責(zé)任意識，讓青少年不斷健康成長，為履行中華民族偉大復(fù)興使命而努力奮斗。