習作指導有趣的事

教學目標：1.讓學生感受游戲的快樂，并在游戲中學會作文，激發學生對作文的興趣；2.讓學生學會觀察，指導學生有條理地進行表達，并做到內容具體，語句通順。

教學重、難點： 在具體的情景創設中，指導學生有條理地進行表達，并做到內容具體，語句通順。

課前準備：課件 水杯 小紙片 幾只雞蛋 帽子

教學時間：一課時

教學過程：

一、設疑導入

1.水的力氣大還是小紙片的力氣大？（通過做“紙片托水”的試驗激發學生的學習興趣，引出“有趣”。）；2.欣賞圖片，說說你認為最有趣的畫面。（隨機板書）

二、創設情境

1.說一說：你在生活中看到過、聽到過或經歷過的趣事。（隨機板書）；2.游戲：捏雞蛋 ⑴告訴學生，這個雞蛋擁有無邊的魔力，任憑誰也捏不破，并捏給學生看；⑵請一個大力士來捏雞蛋。（雞蛋捏碎后教師為自己圓場：這是個意外，再來一個。讓學生再捏一個。）；⑶請一個小同學來捏雞蛋；3.讓學生說說剛才捏雞蛋的事情；4.過渡：為了把捏雞蛋這事說得更加有趣，可以加上人物的動作、神態、語言描寫；5.出示文段：讓學生根據游戲把文段補充完整。（四人小組討論）；6.指名復述游戲，引導學生把情節說具體。

三、范文引路

1.出示范文，找一找你覺得有趣的句子；2.指名回答，并說說有趣的原因；3.小結寫趣事的方法：①往大里夸；②往巧里講；③往笑里說；④往細里寫。

四、小練筆

1.選擇生活中印象最深刻一件事，以“想起這件事我就偷著樂”為開頭，有條理地寫下來；2.展示學生習作，教師點評。

五、課堂小結

六、布置作業