統計調查

一、學情分析

本節是統計調查的第一節，內容相對簡單，但在很多細節處學生往往容易忽略，需多加提醒，同時讓學生體會到本節內容與生活的關聯，激發學習的興趣。

二、教案

課題：統計調查（第一課時）

1、教材分析：本節是人教版教材七年級下第十章第一節第一課時，由于本節內容與生活緊密相連，所以在教學中應體現知識來源于生活又用于生活這一理念，真正調動學生學習的興趣，為后面知識的學習作鋪墊。

2、教學目標：（1）經歷數據的收集、整理、描述和分析，了解處理數據的方法；（2）能用統計圖描述數據；（3）掌握全面調查的概念及統計調查的一般步驟。

3.重難點：

重點：全面調查的概念及統計調查的一般步驟；

難點：數據的整理與描述

4、學法指導：自主學習，小組合作探究

5、教學過程：

新課引入：班上學生經常在課后談論“最喜歡語數外三門學科中的哪一門”這一問題，由此采用情景式提問，老師我也很好奇這個問題，為了滿足我們共同的好奇心，那就進入我們今天的學習《統計調查》第一課時。

新課教學

1、出示學習目標：（1）經歷數據的收集、整理、描述和分析，了解處理數據的方法；（2）能用統計圖描述數據；（難點）；（3）掌握全面調查的概念及統計調查的一般步驟；（重點）

2、出示自學指導：（1）如何收集數據？（2）如何整理數據？（3）如何描述數據？（4）全面調查指的是什么？并總結統計調查的一般步驟？

然后讓學生自學教材135—137頁，完成自學指導中的問題。

3、解決問題：（1）讓學生回答如何收集數據，引出調查問卷的設計。

問卷中還應增加什么內容？

（2）把收集到的數據展現給學生，50個數據如下：

CBABCABCABCB ACBCACBACBCB CACBCACACBCA ABACCABCBACB AC

問：從上面的數據中，你能直接看出全班同學對三門學科的喜愛情況嗎？

從而回歸自學指導中的問題2，如何整理數據？

（3）用統計表整理數據

當堂演示數據的整理，并強調用合計檢查是否有數據遺漏。歸納統計表的特點，但由于對數據的表達不夠直觀，從而引出統計圖。

（4）用統計圖描述數據

為了更直觀地看出表中的信息，可以用條形圖和扇形圖來描述數據。從條形統計圖可以清楚讀出各科人數，但不能反映各部分所占百分比，進而引出扇形統計圖。

問：漂亮的扇形統計圖應該如何繪制呢？此處先讓學生自己思考，然后小組討論，總結出繪制扇形統計圖的一般步驟。最后讓小組代表發言。

一起總結繪制扇形圖的一般步驟：1、計算各部分所占的百分比；2、計算各部分對應扇形的圓心角度數；3、量出角度并畫出各個扇形，標明名稱和百分比；

通過兩種統計圖的學習比較各自的優缺點：1、條形圖易于看出各部分數量的多少，但不能清楚反映各部分所占的百分比；2、扇形圖易于看出各部分所占百分比，但不能清楚反映各部分數量的多少；

（5）全面調查的概念

剛才我們對全班同學都進行了調查，像這樣考察全體對象的調查叫做全面調查.

回顧本堂課歸納統計調查的一般步驟：1、收集數據：一般用調查問卷來收集數據；2、整理數據：利用統計表整理數據；3、描述數據：用統計圖直觀地描述數據；4、分析數據：從統計表和圖中獲取信息；

6、課堂小結

本堂課你學到了什么？