讓世界充滿愛

教學目標

情感目標：感受、體驗中國經典流行歌曲，提高學生的審美趣味，引導學生用健康向上的審美標準認識流行音樂。

過程方法：在合作、探究中發掘音樂要素。嘗試演唱形式的多種組合，豐富學生的想象力與創造力。

知識技能：通過對比、聆聽、演唱，感受切分音對表達歌曲感情所起的作用。

教學準備：鋼琴、相關音頻視頻資料。

教學重難點：1、熟練演唱歌曲；2、小組合作表演，深情演唱。

教學過程

課前準備：老師用鋼琴彈奏《讓世界充滿愛》伴奏。

一、導入：

1、播放幻燈片，手捧心圖片；2、老師導語：如果每個人都有一顆火熱的愛心，那全世界都是溫暖的，這節課，我們共同學習一首歌曲《讓世界充滿愛》。老師出示課題；3、整體感知作品，老師播放以世界和平為背景的視頻資料。

二、學習過程：

第一樂章 天籟之音

1、引導理解歌詞。教師活動；2、歌曲知識分析。節拍：4/4拍、速度：稍慢、情緒：深情地；3、強調切分音，詞對位；弱起，每一句的起音強調；4、老師逐句教唱；5、引導學生齊唱；6、介紹郭峰，原創音樂發起第一人。為所學歌曲定性，流行歌曲。

第二樂章 見多識廣

從二十世紀開始，一直到二十一世紀，快速認識了解各個時代的流行音樂代表人物及其代表作品，熟悉的作品可以演唱幾句，感受音樂風格。出現人物郭峰介紹時，回憶課初始歌曲教唱。

第三樂章 珠聯璧合

1、引導學生以小組為單位將自己認識的歌星以及代表作品展示給大家；2、老師逐一為各小組指導，老師協助，并及時給予肯定。

第四樂章 大愛無疆

1、回到歌曲情感目標，心存大愛，大愛無疆；2、懷著善良、心存愛意，全體學生整體演唱《讓世界充滿愛》。

三、老師小結，結束本課

教學反思：為了增加教唱課的趣味性，也更有激情的來讓學生學習本節課。所以增加了知識量，也增加了趣味性，老師的趣味性和學生活動的趣味性。

（一）給學生一個情感的課堂，創設生活情景，引導主動參與

教師通過語言在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說，點燃學生的情感火花，激起他們學習興趣，引出主題。通過世界和平視頻的觀看，在學生的心靈受到震撼的同時，引入話題，學生便自然而然地漸入課堂情境。

（二）激發學生自行探究，引導創新意識

通過四個樂章來引導學生，并對四個樂章進行了主題取名，讓學生在思考中進行，思維由始至終。讓學的過程真正成為自己想辦法的過程，主動積極的過程。

（三）給學生一個體驗的課堂

對學生來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身體驗的才刻骨銘心，終身難忘。創設學生小組活動，在整個活動中，教師不論在學習和欣賞的過程始終以歌唱為主，讓學生通過自己的切身體驗來感受學習音樂，感受音樂。體驗使學生有時茅塞頓開，有時豁然開朗，有時悠然心會，有時怦然心動，有時百感交集……正是在這樣的體驗中，學生與教師，學生與學生，學生與他人有了心靈的共鳴、思維的共振、道德的同構。

孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學中，孩子們是開心的！快樂的！只要我們多花些心思，我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗！從而感悟他們純真的心靈。