淺談濱海版畫在興趣小組活動(dòng)中的教學(xué)探索

【內(nèi)容摘要】核心素養(yǎng)的提出，我國(guó)人民日益增長(zhǎng)的更公平更高質(zhì)量教育的需求，促使我們要加快改變現(xiàn)有的教育理念和方式。而培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)的發(fā)展也是現(xiàn)在的一個(gè)重點(diǎn)，作為特殊學(xué)科，濱海版畫對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)的發(fā)展起到一個(gè)良性的輔助作用。濱海新區(qū)塘沽一九九七年被文化部命名的“刻字版畫藝術(shù)之鄉(xiāng)”。

【關(guān)鍵詞】版畫 核心素質(zhì) 地方特色

一、濱海引進(jìn)校園的原因

新課程改革后，我們應(yīng)該建立這樣的認(rèn)識(shí)：美術(shù)教學(xué)絕不是書(shū)本上的教學(xué)，這就必然促使我們積極開(kāi)辟美術(shù)“第二課堂”，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，加以補(bǔ)充和完善學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力。從小學(xué)教材可知，關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的課程比較少，傳統(tǒng)文化也漸漸被遺忘，并且，隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，中國(guó)傳統(tǒng)文化已經(jīng)逐漸沒(méi)落。但是中國(guó)文化是我們的根，要實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記所指導(dǎo)的中國(guó)夢(mèng)，卻萬(wàn)萬(wàn)不可缺少傳統(tǒng)文化的土壤。而美術(shù)卻是能夠彌補(bǔ)不足的一個(gè)學(xué)科。而小學(xué)美術(shù)教材中，各個(gè)年級(jí)都涵蓋了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，都缺少相應(yīng)的地區(qū)性文化藝術(shù)。可以說(shuō)漢沽刻字版畫藝術(shù)進(jìn)入校園是新課改要求于發(fā)展的必然。

提起濱海新區(qū)本地所特有的文化藝術(shù)，最著名的就是版畫藝術(shù)！可以說(shuō)過(guò)去幾十年。無(wú)人不知無(wú)人不曉！濱海非常了不起！制作起來(lái)特別靈活創(chuàng)意，融印刷，雕刻，裝飾藝術(shù)為一體，既能利用材質(zhì)的肌理美，又有特有刀味，等等多種形式。獨(dú)樹(shù)一指的版畫藝術(shù)曾經(jīng)風(fēng)光三十年。是真正的濱海地域土生土長(zhǎng)的文化！是濱海新區(qū)的名片！可這國(guó)內(nèi)外聞名的家鄉(xiāng)寶貝近十年幾乎沒(méi)落。作坊消失，人消失，版畫藝術(shù)院消失，大人孩子看不到版畫了。版畫之鄉(xiāng)只代表過(guò)去，。很多人總拿這個(gè)說(shuō)事！就跟很多武術(shù)家似的總說(shuō)自己師爺師臺(tái)爺咋事，可是碰上徐曉東就跟你打！多味的家鄉(xiāng)藝術(shù)滑到低谷，。現(xiàn)在連漢沽塘沽大港也消失了！變成了濱海新區(qū)，有好的條件就要重視濱海新區(qū)這個(gè)品牌。我們守土有責(zé)，每個(gè)人都有責(zé)任！可是這個(gè)責(zé)任目前只有落實(shí)到學(xué)校，社會(huì)人不把版畫變成錢他死活不刻，他得養(yǎng)家怎會(huì)把時(shí)間放到這上面。我所在學(xué)校社團(tuán)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給力的支持。

二、重視版畫在校園的宣傳工作（略）

三、準(zhǔn)備工作

1.了解學(xué)生。小學(xué)生手指肌肉發(fā)育還未健全，手部力量不足，臂力相對(duì)較弱，控制能力差，用刀難以把握和刻制。所以在課前一定要看有沒(méi)有不適進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生。

2調(diào)動(dòng)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，興趣起到了極為重要的作用。首先要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)。而且要激活興趣點(diǎn)。如提前觀看濱海版畫藝術(shù)展，所有學(xué)生都被震撼。然后是贊嘆，對(duì)家鄉(xiāng)自豪感油然而生。帶著發(fā)自心底的熱愛(ài)之情來(lái)學(xué)習(xí)，那是啥勁頭。是啊，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，辛苦也就變成了快樂(lè)，枯燥也就不再乏味，那么還有什么學(xué)不好呢？為此我們除了積極有效的教學(xué)方法外，成立了專用教室，定期組織學(xué)生參觀濱海版畫院。請(qǐng)民間名家導(dǎo)線定期指導(dǎo)。

3、對(duì)版畫工具和多種媒材的發(fā)現(xiàn)和使用。版畫工具主要刻刀勿雜，宜以一種刻刀為主刀。原則是大刀刻小畫，除刻精細(xì)部位外，不能用小刀刻大畫。由于版畫需要先制版完成，因而在板材的發(fā)現(xiàn)、選擇、利用的多樣性提供了更大可能。結(jié)合我們的探索和實(shí)踐，介紹幾種作為濱海版畫制作媒體的板材的發(fā)現(xiàn)利用和師生在版畫創(chuàng)作中的多種處理方法： （一）石膏刻字版畫：石膏面比較光滑，具有質(zhì)地比較柔軟、便于刻畫、受色力強(qiáng)、裝飾方便等特性，很適合中小學(xué)生，尤其是小學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作版畫之用。不足之處就是臟，具體操作時(shí)要注意衛(wèi)生；（二）膠板版畫制作；（三）高密度版畫：高密度板不易變形，平整光滑。容易出筆鋒和刻畫細(xì)致；（四）實(shí)木：實(shí)木一般用椴木，木質(zhì)軟筋脈少比較適用于中小學(xué)生。

四、濱海版畫的制作過(guò)程

（一）設(shè)計(jì)構(gòu)思：這一點(diǎn)教師要特別強(qiáng)調(diào)。它關(guān)系到整個(gè)作品的效果。多討論，多預(yù)備資料，在刻字前構(gòu)思想好。

（二）安全的保障：制作時(shí)一定要戴手套，不拿刀的手在拿刀手后面。隨時(shí)調(diào)整刀子木板角度。

（三）陰刻陽(yáng)刻的基本刀法：1.以陽(yáng)刻為主的形式。主版以陽(yáng)刻為主，刻為形象完整的線刻板，副版刻為版塊狀。先用副版印底色，后套印陽(yáng)刻線為主版。以陽(yáng)刻為主的版畫，清新明快，民族特色鮮明；2.陰刻為主的形式。主版以陰刻刀法為主塑造形象，在副版印平涂底色或漸變色，先印副版淺底色，后印陰刻主版顯示色彩和形象；3.陽(yáng)刻與陰刻結(jié)合的形式。陰刻與陽(yáng)刻并用的刀法形式，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

（四）設(shè)色要慎重：設(shè)色是關(guān)鍵是點(diǎn)睛之筆，一定考慮好，要細(xì)致。設(shè)色需要有主色，主色面積大，輔色面積小。畫面相同色彩色塊，總面積占畫面總面積百分之七十以上，就會(huì)形成那一色彩的色調(diào)。在大版面涂色用羊毛板刷，小面積涂色用水粉筆或毛筆，涂色之先，先要判定是干版涂色、潮版特色還是濕版涂色。印大版塊潤(rùn)而不滲的色彩及木紋肌理和凹印效果宜潮版涂色；印漸變色，宜濕版涂色；印干爽的點(diǎn)、線，宜干版涂色。版面涂色，色液宜少，涂色后版面不汪色，謂之“版干”，印紙噴潮或噴濕，謂之“紙濕”，“版干紙濕”，印色才會(huì)精爽滋潤(rùn)。

（五）印制：這個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教師可以與學(xué)生互動(dòng)，多鼓勵(lì)，多示范，多巡視。這樣學(xué)生上手快，小學(xué)就能夠找到實(shí)踐的動(dòng)力，積極地參與到版畫的制作中去。在自己審美標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)實(shí)踐。首先要試印，試印作品印好后，檢查對(duì)版是否準(zhǔn)確，有誤漏刻漏印，版塊色壓疊處是否過(guò)寬或露白，印版的空白版塊邊棱是否硌紙，套印順序是否合理，哪些地方版底容易污染印紙，需要再刻深些，哪些地方需要再補(bǔ)刻幾刀等等。屬于印版問(wèn)題的，對(duì)著印樣修版。屬于移動(dòng)標(biāo)記問(wèn)題的，在版上調(diào)整標(biāo)記。屬于印色問(wèn)題的，在第二次試印時(shí)，調(diào)整顏色和印法。印版局部有問(wèn)題的，可以直接修版，還可以補(bǔ)版后修刻。由于印出的畫面與印版是反方向的，修版時(shí)要對(duì)著印樣修版，不要修錯(cuò)方向。補(bǔ)版，將五層膠合板的補(bǔ)版面積圈定，刻去三層深度，用快干膠年上等大小的一小塊三層板，干后補(bǔ)刻。補(bǔ)刻版面的版塊擦潮，印樣上版，蓋滌綸片，用馬連重壓力擦磨印樣紙背，輪廓線即可反磨到新補(bǔ)的空白版塊上。有的副版難以修復(fù)，可換備用的版重刻，修版完成，再次試印、修版，知道印樣滿意，方可正是批量印刷。