不計辛勤桃李滿園

魯迅說：教育植根于愛，1997年7月1日，我從撫順市師范學校畢業(yè)，非常有幸回到我的母校——撫順縣救兵鎮(zhèn)九年一貫制學校任教，學校安排我擔任班主任工作，我深知既是學校對我的信任，又是挑戰(zhàn)與沉甸甸的承諾，憑著對教育工作的熱情與執(zhí)著，20多個年恍如昨日，一路走來，風風雨雨，有辛苦，有疲憊，但更多的是收獲了那份幸福與自豪，回顧經(jīng)歷的一幕幕點點滴滴，百感交集，下面就我的一些體會與大家共勉。

一.用溫暖與鼓勵留住學生

我班有一個叫唐麗媛的學生，從初一到初三，她的成績始終名列前茅，是我班的學習委員，是老師的得力助手，品學兼優(yōu)，在初三下學期開學后的一天，她沒有到校，從和她同村的學生口中得知：她的父母都是普通的農(nóng)民，沒有什么手藝，她家剛剛蓋了房子，經(jīng)濟比較拮據(jù)，再加上她的弟弟也在上學，她為了給家里省錢，決定不念了，知道這種情況后，我首先寫了一封長信，在信中給她講明讀書的重要性，鼓勵她克服眼前的困難，第二天，她還是沒有返校。我決定去她家家訪，在2000年的初春，學校至村子路還是土路，整個冬天的積雪都還沒有融化，一路上泥濘不堪，經(jīng)過我苦口婆心的勸說，她和我一起重返學校，在中考中，她如愿考取了撫順市師范學校，實現(xiàn)了自己的理想，現(xiàn)在，她在救兵鎮(zhèn)小學已經(jīng)工作了10年。成為了一名光榮的人民教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻青春。

二.用平等與交流對待學生

愛爾蘭詩人葉芝說：教育不是要注滿一桶水，而是要點燃一把火，每個學期的月考﹑期中考試﹑期末考試之后，我會邀請科任教師和班級單科狀元合影，給進入年部前10名﹑前50名以及成績?nèi)〉妹黠@進步的同學拍照，并且頒發(fā)喜報，在平時通過坐班以及課間到教室走動觀察學生的學習、情緒、表現(xiàn)；多與學生交流、談心，及時鼓勵、表揚，一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的，比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關(guān)懷感，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

三.用寬容與關(guān)愛呵護學生

落紅不是無情物，化作春泥更護花，我深知，我班50個孩子的背后有100位家長，如果能夠得到家長的支持，就等于多了100位助手。擔任班主任以來，我多次到學生家里家訪，另外，我也通過電話﹑微信等方式與家長交流，2012年9月，我迎來了我的第六屆學生，班里有一個叫梁詠麟的學生，他家住海浪鄉(xiāng)，離我們學校有60公里遠。13歲的年紀，第一次離開家，難免想念父母，所以他一度有想要轉(zhuǎn)回原學校的念頭，他的父母也是非常擔心他，在家里寢食難安，知道這種情形后，我觀察到他朗讀課文繪聲繪色，就在班會上讓他給大家講故事，幫他樹立自信心，并且得到了同學們的認可，逐漸融入到同學們當中，同時，我安排他擔任升旗儀式的演講手，讓他對校園生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，在2015年中考中，他以優(yōu)異的成績考入重點高中，沒有愛的教育就不是教育，愛，是教育的前提，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能靜待開花的結(jié)果，作為中學班主任，不僅要有責任心，還要有愛，所有學生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都需要老師的愛，我一直堅信“星星再小，也會發(fā)光”，不歧視每 一個學生，這也無疑成為我管理班級的教育理念，老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光，有一位著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話，他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。” 美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導的，從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

四.用奉獻與慈愛陪伴學生

我和愛人是在1998年3月7日結(jié)婚的，我在寒假里準備好了婚禮的所有用品，沒有耽誤一天工作去買東西，婚禮當天是星期六，我星期一回娘家串門，周二，就立刻回到學校上班，我的婚假只休息了一天，2003年，我要做媽媽了，盡管非典肆虐，我每天戴著口罩做小客車上下班，我的預產(chǎn)期是6月2日，我一直堅持工作直到5月27日。孩子6月4日出生，我在新學期又正常回到學校上班，我的產(chǎn)假只有50天，2016年10月，我的盆腔炎犯了，早晨，我強忍疼痛堅持到校上課和管理班級，上午完成教學任務(wù)，下午我把學校附近診所的大夫請來給我掛吊瓶，掛了九天的吊瓶，其中有兩天是周末，其余七天我都是在辦公室里掛完吊瓶，為的就是讓學生看到我，安心學習，掛完吊瓶，再上晚自習，正如陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼二十年春秋彈指已過班主任工作最大感受是三個“感謝”；第一個“感謝”送給我的家人，感謝家人對我的寬容和支持；第二個“感謝”送給學校的所有領(lǐng)導與同事，單絲不成線，獨木難成林，感謝大家長期以來對我的關(guān)心與包容，支持與幫助；第三個“感謝”送給我的所有學生，感謝他們在人生中重要的三年有我見證和陪伴他們的成長，愛心相互交織，也更是同學們見證與陪伴了我的成長。