健康大數據背后的學校衛生領域的現狀研究

【內容摘要】隨著信息技術的提高，科技的發展，衛生領域也隨著時代的變遷發展迅猛。健康大數據這一新興概念也應運而生。在當今社會，學校衛生領域正與健康大數據發生良好的化學反應。健康大數據必將使未來的學校衛生領域帶來翻天覆地的變化。本文采用文獻資料法、訪談法等對健康大數據背后的學校衛生領域的現狀進行分析，指出了學生健康及學校衛生監測的展望。期望以后健康大數據在學校衛生領域發揮更積極更行之有效的作用。

【關鍵詞】大數據 健康 學校衛生

一、大數據的概念及特征

大數據，指的是一種運作工具，其所涉及的相關數據規模巨大。大數據的采集需要大量資料的匯集和處理，截取后幫助人類進行分析和評估。當面對紛繁復雜的信息和咨詢，這時候我們就需要通過大數據進行搜索、處理、分析、歸納、總結并對其進行深層次研究，并找出相關的規律。

二、學生健康狀況監測及學生體質健康調研

1.學生健康狀況監測：學生健康狀況監測（ students' health surveillance） 是學校衛生工作的基本內容之一，學生健康狀況監測是指通過健康監測，采用抽樣的形式，對學校及學生的身體指標、健康狀況等進行監測，即可以有效掌握學生健康狀況的數據及變化的趨勢。同時也是評價學校衛生工作質量好壞的重要手段，可為相關政府部門提供科學依據，制定改善學生健康狀況的政策、策略。

2.學生體質健康調研（監測）：學生健康的概念包括身體健康、心理健康和社會適應。學生體質健康調研（ 監測） 的內涵是對不同年齡段學生進行體質測量，測量的結果是對學生體質健康狀況和鍛煉效果進行評價。《國家學生體質健康標準》就是國家對不同年齡段的學生提出的評價標準和基本要求。我們每一年都對學生監測的結果參照標準進行評估與分析，創建學生體質健康檔案。

3.學生體質健康調研（監測）的意義：隨著人民生活水平的提高，以及獨生子女時代的到來，我們不難發現，現在學生的體質每況愈下。所以對學生體質健康進行監測，就是對學生的體質健康進行摸底。為學生提供個性化的體質診斷，讓學生通過體質健康數據了解自身健康狀況，對學生的體育鍛煉進行有效的引導和科學的訓練。最終促進學生體質健康發展，提高身體健康水平。

三、健康大數據在學生健康及學校衛生監測中的策略和措施

1.政策、制度的落實和支持：教育、衛生等部門要協調配合，認真貫徹落實國家相關政策及制度。比如《學校衛生工作條例》，做好學生每天晨檢、午檢的工作；落實學生因病缺課登記數據上報。在春秋季傳染病高發季節，做好宣傳及預警工作。

2.建立學生體質健康調研（ 監測） 制度：各學校跟據當地學校經濟條件抽取相應學生進行監測，為學生建立體質健康調研制度，每次調研的公告、數據都要裝訂成冊，并定期進行追蹤監測，使學生的健康狀況日趨全面客觀。

3.3建設完善學生因病缺課監測網絡系統：學校要完善學生因病缺課監測網路系統，加強監管，班主任老師要隨時觀察并及時監測和上報數據，發現一處要處理一處。例如在“甲流”防控中，學校使用了因病缺課監測的軟件，在防控中發揮了重要作用。還有各省市的疾病預防控制中心對因病缺課監測預警的相關研究，都為完善學生因病缺課監測網絡系統提供了相關經驗。

四、學生健康及學校衛生監測效果與評價

每一年各地中小學學校都將對小學生生長發育及體質健康狀況進行監測和評估。我們將從中發現健康大數據的變化，相較以前，中小學生青春發育提前了，身高、體重等有了明顯增長，中小學生的生長體格變化有了全方位的提高，但身體基數提高了，但學生的運動綜合素質及生理功能卻出現停滯并出現下降狀況。學生的力量、肺活量等相關數據上沒有出現增長態勢。這不得不讓我們深思。現在生活水平提高了，為什么學生的體質健康卻反而下降了呢？學生的健康數據及學校的衛生監測為有關部門提供了大量素材及科學依據，為學生的健康策略做出正確的評估。

五、學生健康及學校衛生監測挑戰和展望

1.完善學生體質健康調研內容與指標體系：雖然目前學生體質健康數據較全面，但今后還要在細節等環節上多加完善。有些地方的抽樣數據單一，不具體，得出的數據不能全面反映學生體質健康。從而導致相關部門得到的數據不完整，不能更好做出分析評估。所以，還要更加的完善學生體質健康調研內容，整合相關指標體系，將體質健康的相關因素的監測指標擴充進去。

2.建立全國學生體質健康監測資源共享網絡平臺：建立全國學生體質健康監測等相關數據的交流與共享，有利于加強學生體質健康的全面發展，可以為全國的學生提供基本數據和相關信息支持。這樣可以提前預警、全面監測、綜合評估健康大數據，使監測的系統全面覆蓋，實現全國學生的體質健康數據資源共享。

3.學生體質健康的監測人群和內容的擴大：現目前我國學生的體質健康監測僅僅局限于城區，有些邊緣地區根本沒有這么好的條件進行監測。還有些抽樣的學生很局限，不能完全體現數據的真實性。所以，要使學生體質監測更加完善，必須擴大學生體質健康監測人群和內容。逐步將建立符合我國國情的監測體系，將各級各類的特殊學校等納入學生體質健康監測體系，擴大學生體質健康監測人群及內容。

4.通過部門協同合作提高監測質量：要想提高監測質量，光靠一人之力是不行的，所以應該加大各部門的協作，進行統籌管理，使學生監測質量提高。教育、衛生、財政、體育等相關部門應該同仇敵愾，監測的數據應該爭取各個部門的支持，為監測質量把關。

5.增加投入，保證監測工作開展：要想監測工作順利開展，首要保障就是經費的投入。國家和政府部門不僅要在政策上支持還要加大對監測相關工作提供經費保障，將學生體質健康監測的相關經費納入財政預算里面。

6.研發學生體質健康監測適宜技術，提升監測質量：國家相關技術部門應該研發學生體質健康監測相關技術。通過各種技術研究研發，提升監測網絡平臺系統的兼容性。只有通過研發技術，才能使監測質量得到提高，找到監測更好手段及評價辦法。