做好新時期班主任工作的幾點探討

【摘 要】新時期的班主任要有新型的教學理念，淵博的文化知識，較強的組織能力，崇高的師德修養，科學的管理方法。因此，這對班主任工作提出更高的要求。

【關鍵詞】班主任 工作 探討

一所學校要健康持續地發展下去，需要有一支業務精通，知識淵博，素質優良的班主任，他們作為學校和學生練習的橋梁和紐帶，他們在學校的教育教學中起著重要的作用，也為國家培養出了各級各類人才。因此，班主任的工作功不可沒。那么，如何做好新時期的班主任工作就這個問題，我做幾點探討，以供同仁們的參考。

一、深入了解班情

在新時期，隨著新型工業化、城鎮化的有序推進，我國大批的農民工涌入到城市，給城市的建設和發展帶來了天翻地覆的變化，同時，也為農牧工帶來了不少的經濟收入。但是，農牧工的外出，在農村出現了大量的留守兒童，他們在爺爺和奶奶的陪護下成長，這些孩子他們缺少父母零距離的照顧，關愛。他們的童年生活失去了純真和快樂。另外，班主任還要關注別的特殊家庭。

如：殘疾家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭，還有孤兒等。因為，他們行為變得孤僻，和內向。作為農村學校的班主任，要在班內細心地調查，對他們的家庭情況，學習情況必須有一個詳細的班情記錄。尤其是對思想波動大的同學，要及時做好他們的心里疏導工作，要因材施教，絕不能搞一刀切。只有這樣，才能積極的化解這些學生的心理問題，讓他們和正常的同學一樣快樂的學習。

二、組建一支強有力的班委會

班委會成員是班主任工作強有力的助手，組建一支高效、合理班干部隊伍，班主任工作起來就輕松多了。在新生入校時，班主任要通過軍訓，平時的表現等留心觀察。對每個同學大大概的情況有個明確的掌握。然后，在班內要民主選舉，就會產生新的班委會成員，各組長課代表的管理制度。合理分工，明確職責。使用半個學期后，如果班委會成員管理能力，協調能力，班級口碑好，完全可以勝任班級管理工作。這是，班主任管理要適當的放手，把權力交給班干部，讓他們自我管理，自我約束，自我監督。

三、真情感慎入潤心田

1.要以微笑面對學生，要以寬闊的胸襟寬容學生。常言道：“金無足赤，人無完人。”學生也是如此。作為學生，在他們成長的道路上，總有時會這樣或那樣的犯一些錯誤。如成績差，習慣不好，道德不良等，這些是正常的，班主任并不能一味的遷就學生的錯誤，也不能疏遠，諷刺，冷漠和歧視這些學生。這樣既不符合國家的教育法，也會傷及到這些學生的自尊心。大多數學生忌諱的是這些。班主任可以找到一個合適的地方，通過談心，交心等方式讓學生遠離恐懼，減輕壓力，從而又能達到教育的目的。

2.要經常和科任教師溝通。班級管理工作中除了班主任之外，還有各科任教師，他們在班級管理工作中有著不可替代的作用，科任教師幫助班主任了解學生的出勤情況，上課的異常行為等。班主任要和科任教師及時溝通，要抱團商量解決，齊心協力，風雨同舟，共同把班級管理好。

四、要建立和家長長期聯系的機制

現在的家長，無暇顧及他們的孩子，但對他們的孩子寄予很大的希望，因此他們把孩子推向學校，學校又把他們的孩子推向班主任。因此，班主任應該通過電話或者書信等方式定期和家長進行溝通，雙方共同教育孩子。對那些犯了錯誤的學生，千萬不能在家長面前拆責某同學這樣不好，那樣不好。這樣也有損家長的尊嚴。因此，作為班主任，對于這種情況，采用婉轉的語氣，如某同學在某些方面的還很不到位，需要進一步的改進，這要求和家長相互配合，共同教育，這樣學生才能得到更好的發展。這樣家長既不失臉面，也很高興。

五、提升自身素質是做好班主任工作的前提

1.敬業精神。教育是事業，事業就要奉獻。班主任的工作瑣碎，零亂，來不得半點馬虎和粗心，要用愛心、恒心和耐心架起學生學習，成長和發展的橋梁，真正做到家長放心，學校滿意和學生愛護。把這種敬業精神融入到人生遠大的理想和追求中，教師的職業才能行穩致遠。

2.要做學生的楷模。班主任與學生接觸比較頻繁，班主任的一舉一動都會對學生產生影響和感染學生，因此，正學生，先要正已。讓學生做到的，班主任首先做到；要求學生不做額，班主任也堅決不做。這樣給學生以引導、示范、表率的作用。此外，班主任要有高尚的品德，積極引導學生做真、善、美的事，弘揚健康積極向上的人生價值取向。販斥假、惡、丑的不良習氣，以身作則，嚴于律己，向他們傳播正能量。

總之，只要班主任與學校、科任教師、家長等相互協作，密切配合，形成管理學生的合力，學生的教育有了明顯的改進，學校的教育教學工作就會更上一層樓。

參考文獻：

1.陶行知.《陶行知教育文集》.江蘇教育出版社.2001年版

2.瓦.阿.蘇霍姆林斯基.《給教師的建議》.第二頁.林殿坤譯，教育科學出版社.1984.6

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