如何激發幼兒學習興趣

孩子們對一件事是否感興趣決定了他們學習的積極性。興趣是孩子們不斷探索他們生活的“未知”世界的動力源泉。它是開展各項活動的前提和保證。孩子們會對他們感興趣的活動表現出異常的興奮，而他們不喜歡的活動會經常被忽視，他們的注意力就不會集中。因此，在活動中，教師應積極關注兒童的表情，洞察兒童的思想和動機，引導他們發現自己對活動的興趣。那么，如何培養幼兒的學習興趣呢？我認為主要有以下幾點

一、創設情景，激發幼兒學習興趣

創設良好的環境，可以激發人產生積極的情緒和態度讓幼兒身臨其境，如：在感知5以內的數量時，為了讓幼兒學得有興趣，我認為可以這樣開始：春天來了，你們看到什么變化了？“孩子們七嘴八舌的議論了，有的說有蝴蝶飛來了、有的說小草變綠了、有的說花開了”。這時我們就畫出一幅畫，利用這一畫面。把孩子吸引到畫面上來，在孩子眼前出現的是畫有三只蝴蝶，四朵花兒，五只風箏……的畫面，利用這一畫面，我們可以提問，當幼兒說錯時，我們教師可以積極鼓勵幼兒不斷探索，直到取得正確答案為止。讓幼兒在玩的過程中提高他們的數數能力。

二、用游戲的形式，激發幼兒的學習興趣

游戲是幼兒最喜愛的形式之一，“玩”是孩子的天性。因此，作為老師，在培養幼兒學習興趣時最好采取游戲的形式。這樣才能因勢利導、寓教娛樂，由于幼兒的注意力時間短暫，因此要通過游戲讓孩子在無意注意中學習，這是培養幼兒學習興趣的最好方法之一。記得我在教幼兒認識英語單詞時，就是以游戲形式進行的。我和小朋友玩“找東西”的游戲，先將要找的東西藏好，然后讓小朋友找。只要找到一件物品就會在物品的下面發現一張小卡片，上面寫著英語單詞。這種“詞”與“物”對應起來的學習方法使小朋友非常感興趣，既輕松愉快又達到增長知識的目的，使孩子的學習興趣不斷增加。由小朋友這一游戲對英語產生了極大興趣，一發不可收拾，凡見到不認識的物品都要問問念什么，久而久之學會不少英語單詞。

實踐證明，當孩子感興趣時才會專心學習、主動學習。因此，培養幼兒的學習興趣最好以游戲的形式進行，讓幼兒在“玩”中學，在游戲中獲取知識。家長和老師都要細心呵護幼兒的學習興趣，千萬不可以生硬的方法強迫幼兒學習，以免挫傷幼兒的學習積極性。寓樂，使幼兒在游戲中學習，在“玩”中獲得知識。

三、運用小故事，激發幼兒學習興趣

冬天到了，天氣也越來越冷了，小老鼠們都擠在一塊，可暖和了。但天雖冷，總得要吃飯吧，這不吃飯可是會餓死的啊。可這么冷的天，叫誰出去找吃的呢？小老鼠們你推我，我推你的誰也不愿意去。小朋友你們愿意幫助他們嗎？來引課，小朋友們興致很高。接著我又說小老鼠走了一夜，很餓、很渴，問學生怎么辦？幼兒自然說要給它吃東西。然后自然而然地演示加減法講解，幼兒一直在幫助小老鼠、跟小老鼠交朋友的氛圍內完成了學習，又受到了樂于助人的思想教育。教學效果很好。

四、設置懸念，激發幼兒學習興趣

如果一項活動能讓幼兒探究各種問題和現象，讓幼兒有機會解除一個又一個懸念，那么幼兒便會覺得此項活動“其樂無窮”。

例如：①在提問中產生懸念。故事《烏鴉和狐貍》中，教師提問狐貍為什么要說謊話？烏鴉聽了狐貍的話會上當嗎？如果你是一只狐貍應該怎么吃到烏鴉嘴里的肉？②在實驗或操作中產生懸念。請幼兒表演角色嘗試一下上當受騙的心情，明白烏鴉的自大，愛聽信別人的吹奉最終失敗和狐貍的精明狡猾是二種不同的角色。③創設問題情境，問題情境的創設是幼兒的好奇、疑問產生的前提。

五、引入競爭機制，激發幼兒學習興趣

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活孩子潛在的支力，能激起他們的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語：有時是一朵小紅花、一顆小星星…孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。

當然，調動孩子學習的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，在教學中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對學習保持著濃厚的興趣，上課成為他們最快樂的事。

六、鼓勵引導尊重，激發幼兒學習興趣

每個人都有自尊心，幼兒也不例外。當你對他的學習成績表示肯定、支持并給予適當的鼓勵時，幼兒的自尊和自信就會增強，學習興趣也會隨之增長。

“興趣是最好的老師。”培養孩子的興趣，首先是老師教育孩子的第一課。有了興趣孩子才會積極關注，主動思考，并自覺采取行動。因此對于老師來說，在日常生活和學習中，想方設法培養孩子學習的興趣，培養向上的積極性，是一項重要的工作。