大學(xué)英語教學(xué)的文學(xué)教育意識分析

【摘要】：英語作為一門外語言的教學(xué)，在教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容上都需要對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)意識的教育和培養(yǎng)。文學(xué)意識是學(xué)生對于英語這一語言的理解和英語語言文化的調(diào)劑，是學(xué)生英語語言素養(yǎng)的一個體現(xiàn)。語言最直接的教學(xué)意義就是增強(qiáng)學(xué)生對于語言的運(yùn)用能力和組織能力，而文學(xué)意識的教育能夠極強(qiáng)的增強(qiáng)學(xué)生的英語運(yùn)用素養(yǎng)和內(nèi)涵素養(yǎng)，從而提升學(xué)生的英語水平。在大學(xué)英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行文學(xué)教育意識的實(shí)踐和運(yùn)用呢？

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)英語；文學(xué)教育意識；教學(xué)實(shí)踐

一、引言

大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)涵和意義旨在讓提升學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力和表達(dá)能力，旨在讓學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，了解更多的英語文化和內(nèi)涵。英語文學(xué)教育意識主要體現(xiàn)英語的文化內(nèi)涵和英語的文學(xué)背景等方面的意識，比如對于英語文學(xué)背景的認(rèn)識，對于英語文學(xué)發(fā)展的認(rèn)識和了解等。文學(xué)教育意識能夠幫助教師有效的開展教學(xué)，增強(qiáng)教師英語教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時，文學(xué)教育意識能夠極強(qiáng)的提升學(xué)生對于英語文化內(nèi)涵的理解和認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對于英語的語言應(yīng)用能力和組織能力。在大學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要注重在課堂教學(xué)實(shí)踐中設(shè)計(jì)一些有關(guān)文學(xué)意識類的教學(xué)內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語文學(xué)意識。

二、在大學(xué)英語教學(xué)中樹立文學(xué)教育意識的意義

1.提升學(xué)生文學(xué)意識

在大學(xué)英語教學(xué)中樹立文學(xué)教育意識能夠增強(qiáng)教師英語教學(xué)的文學(xué)內(nèi)涵，提升教師對于英語文學(xué)教學(xué)重要性的認(rèn)識和理解。大學(xué)英語教學(xué)的意義在于提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生對英語的組織能力。在教學(xué)中樹立文學(xué)教育意識，能讓教師的教學(xué)內(nèi)容極具文學(xué)的韻味和內(nèi)涵。文學(xué)意識是一個人想要用最適合的文字或語言來表達(dá)自己某時真切的想法，是一種精神的渴求，當(dāng)然也包括從其他文字和語言中獲得答案。

2.拓寬學(xué)生眼界

在大學(xué)英語教學(xué)中樹立文學(xué)教育意識，能極強(qiáng)的促進(jìn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)充滿英語文學(xué)的內(nèi)涵。在富有文學(xué)教育意識的大學(xué)英語教學(xué)中，能讓學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，不斷的提升學(xué)生對于英語文化的認(rèn)識和理解。比如，在教學(xué)英語詩歌的對比鑒賞時，一本Jacobean Lit： \"the Duchess of Malfi\"就能極大的提升英語詩歌的鑒賞能力。除此之外，詩歌賞析還能增強(qiáng)學(xué)生對文字的敏感度。比如，看到一個英語詞匯時，會因此而產(chǎn)生許多的聯(lián)想，例如說在課文中看到“care”一詞時，學(xué)生可能會立馬地想到“I don't care”這樣類似相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)語句的表達(dá)，從而對這個詞的用法有了更進(jìn)一步的體驗(yàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生英語素養(yǎng)

英語素養(yǎng)是一個人在學(xué)習(xí)英語時的一種文字敏感力，是一個人了解英語這門語言最基礎(chǔ)的常識。一方面是學(xué)生的英語運(yùn)用能力，學(xué)生能否輕而易舉地聽懂并用英語熟練地表達(dá)自己，另一方面是對英語所涉及文化的了解。英文非母語的學(xué)生，會因?yàn)樨S富的閱讀量而提升對文字熟練程度，增強(qiáng)對單詞理解力。對英文的文字的敏感度是不難提升的，很多人說，英文不如中文有那么高深的context，也就是說英文的大部分詞還是很容易懂的，不像中文，一個成語背后就有一堆典故。通過多讀文學(xué)作品，多查字典，看看一個詞有沒有biblical allusions， 有沒有其它c(diǎn)onnotations （sexual， political， religious...），并且多聯(lián)想，積累下來對文字用法的敏感度就提高了，也就更能體會其精妙之處了。

三、大學(xué)英語教學(xué)中樹立文學(xué)教學(xué)意識的有效實(shí)踐

1.注重教材中的文學(xué)內(nèi)涵

教材是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)最直接的依據(jù)，在教師在教學(xué)過程中最重要的教學(xué)資源。教材都是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣而精心編排的，是最適用于英語課堂教學(xué)實(shí)踐的資源和條件。例如，在教學(xué)Learning a Foreign Language時，教師可以根據(jù)外語言的文化內(nèi)涵來設(shè)計(jì)相關(guān)的文學(xué)教學(xué)實(shí)踐。還有一點(diǎn)就是英語教材中的“音樂性”的掌握，“音樂性”是講詩歌的\"musicality\"。“音樂性” 可以說是一種英語語感，語感是一個人能不能從一個作品中看出它的語音美，體會它的語音效果。

2.通過英語文學(xué)作品提升學(xué)生語感

語感是學(xué)習(xí)一門語言時所必備的條件和技能，也是鑒定一個人英語素養(yǎng)的重要指標(biāo)。語感的培養(yǎng)對于學(xué)習(xí)詩歌、戲劇來說尤其重要，因?yàn)樵姼铇O富詩作者的思想情感，戲劇體現(xiàn)了演員在舞臺上的情感表演。如果對英語文字的音律、“平仄”、斷句和起伏沒有一定的語感，是不能很好的鑒賞出作品的韻律美的。培養(yǎng)學(xué)生語感是英語教師必須去做的，也是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中必須去考量的問題。筆者個人覺得，多讓教師朗讀詩歌，背誦詩歌，在日常的生活學(xué)習(xí)中多觀看戲劇或電影，并在觀看中多注意演員的聲音、斷句、語氣，以及整個的delivery，自然可以提高對文學(xué)的音樂性的感悟能力。除此之外，對英語文學(xué)的表達(dá)能力也是一個學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時所必備的。在教學(xué)時，教師要注重提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力，clumsy expressions是每個學(xué)生學(xué)習(xí)英語時的一個難點(diǎn)。 所以在提升學(xué)生的寫作能力時，教師要注重對學(xué)生進(jìn)行語感的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為在分鐘文學(xué)相關(guān)的文章時，在表達(dá)方面教學(xué)，其實(shí)主要是培養(yǎng)學(xué)生邏輯性和用詞準(zhǔn)確性等，而不是和creative writing那樣需要富于創(chuàng)作性的遣詞造句。

3.提升課堂教學(xué)的文學(xué)氛圍

在大學(xué)英語教學(xué)中融入文學(xué)教育時，需要教師在教學(xué)的過程中，營造濃厚的文學(xué)氣息和文學(xué)氛圍。筆者認(rèn)為，要創(chuàng)設(shè)課堂文學(xué)氛圍，就需要教師在教學(xué)上融入有效的文學(xué)教學(xué)內(nèi)涵。文學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)需要教師和學(xué)生相互交流與互動，互動交流的課堂是營造課堂良好氛圍的基礎(chǔ)條件。師生互動可以從文學(xué)和藝術(shù)兩方面來進(jìn)行，但有趣的是，這種對藝術(shù)和美學(xué)的體驗(yàn)與自身感悟的結(jié)合其實(shí)是我認(rèn)為學(xué)習(xí)English Lit最令人享受的部分，也是真正體現(xiàn)你和其它人的不同的部分。其它的像文學(xué)理論，文學(xué)術(shù)語等等技術(shù)上的東西，一般來說用功是可以取得明顯成效的。例如，教師可以在課堂和學(xué)生討論交流《荷馬史詩》中的故事內(nèi)涵和美學(xué)價值。

【總結(jié)】

文學(xué)意識的培養(yǎng)是豐富學(xué)生英語內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生英語涵養(yǎng)的重要條件。在大學(xué)英語教學(xué)中樹立文學(xué)教育意識是教師在教學(xué)時應(yīng)給去注重的問題，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和安排時，也要注重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而有效的進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)踐。

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