新時期高校思想政治教育中的人格教育研究

[摘 要] 對大學(xué)生的人格教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，能夠有效幫助大學(xué)健全自身人格，樹立正確的價值觀念和思想道德觀念，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。然而，當(dāng)前我國大部分高校在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中的人格教育時，還存在著各種各樣的教學(xué)問題，影響了對學(xué)生人格的培養(yǎng)，使教學(xué)質(zhì)量低下。故此，對新時期高校思想政治教育中的人格教育進(jìn)行了相應(yīng)的研究和探討，以期能為相關(guān)人員提供借鑒和指導(dǎo)。

[關(guān) 鍵 詞] 新時期；高校；思想政治教育；人格教育

[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0095-01

健康的人格是促進(jìn)人全面發(fā)展的重要保障，對人和社會都是一筆重要的財(cái)富。在當(dāng)前的高校思想政治教育過程中，由于相應(yīng)的教學(xué)模式的限制以及各種教學(xué)問題的制約，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想，沒有達(dá)到幫助大學(xué)生健全人格的作用。所以，高校管理人員以及教學(xué)工作人員應(yīng)對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行分析，并采取相應(yīng)的解決措施，不斷提高思想政治教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，強(qiáng)化對大學(xué)生的人格教育，促進(jìn)高校思想教育工作的未來發(fā)展。

一、新時期高校思想政治教育中人格教育存在的問題

（一）對高校思想政治教育中人格教育重視程度不高

高校缺乏對思想政治教育中人格教育工作應(yīng)有的重視程度，是阻礙高校思想政治教育中人格教育質(zhì)量和效率的重要原因。很多高校的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員不重視思想政治教育中的人格教育，導(dǎo)致課程的課時和課程體系設(shè)置不合理。高校普遍采用多個班級一起上課的大班授課方式，嚴(yán)重影響了高校思想政治教育中人格教育的質(zhì)量和效率，沒有達(dá)到對學(xué)生人格培養(yǎng)的目的。還有一些高校思想政治教師對思想政治教育中人格教育工作缺乏應(yīng)有的重視程度。思想政治教師認(rèn)為思想政治教育課程不是非專業(yè)學(xué)生的主要課程，在授課過程中存在著應(yīng)付的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了思想政治教學(xué)中對學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生積極主動進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的重要保障，但是由于學(xué)生缺乏對思想政治教育中人格教育的學(xué)習(xí)興趣，就會導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下，影響了思想政治教育中人格教育的課堂教學(xué)效果，難以達(dá)到對學(xué)生人格培養(yǎng)的目的。學(xué)生在進(jìn)行思想政治教育中人格教育的學(xué)習(xí)過程中，由于相應(yīng)的理論知識過多，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸生出了厭煩心理，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，由于思想政治教育課程不是學(xué)生的專業(yè)課程，很多學(xué)生對思想政治教育課程的重要性和意義認(rèn)識不足，存在著嚴(yán)重的逃課、翹課現(xiàn)象，這就導(dǎo)致了學(xué)生缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣，而且高校教學(xué)理念以及教學(xué)方式也是使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸下降的一個重要因素。

（三）社會上錯誤價值觀念的影響

大學(xué)生還沒有走進(jìn)社會，對網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息的辨別能力比較差，常常會受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑，從而迷失了自己，形成了錯誤的人生觀念和價值觀念，影響了高校思想政治教育中的人格教育，使相應(yīng)的教育課程難以取得實(shí)際效果。高校的教育模式與中學(xué)教育模式有很大不同，學(xué)生有著豐富的課余時間，在課余時間里，很多學(xué)生都會選擇上網(wǎng)休閑，這就為一些不良網(wǎng)絡(luò)信息侵蝕大學(xué)生的思想觀念提供了便利。而且高校一般采取開放式管理，使一些社會不良風(fēng)氣會走進(jìn)校園，影響學(xué)生的思想觀念和生活方式，為高校思想政治教育中人格教育帶來困難。

二、新時期強(qiáng)化高校思想政治教育中人格教育的有效措施

面對高校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中人格教育存在的一些普遍問題，高校應(yīng)及時采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立健全的人格，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先，高校應(yīng)提高對思想政治教育中人格教育的重視程度。一方面，高校應(yīng)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的知識水平和職業(yè)素養(yǎng)，從而保障思想政治教育中人格教育質(zhì)量。另一方面，高校應(yīng)不斷優(yōu)化思想政治教育中人格教育的課程設(shè)置，將相應(yīng)的課程進(jìn)行整理，并將學(xué)生的人格教育合理融入高校思想政治教育之中，從而強(qiáng)化對學(xué)生的人格教育，幫助學(xué)生樹立健全的人格。其次，高校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人格自我養(yǎng)成意識。高校在進(jìn)行思想政治教育中人格教育的同時，還應(yīng)開展相應(yīng)的教育活動，例如，高校可以開展大學(xué)生人格自我養(yǎng)成系列講座、開展各種志愿者活動，這些活動的開展，能夠幫助學(xué)生提高思想道德意識，形成人格自我養(yǎng)成意識，并幫助學(xué)生樹立健全的人格。最后，高校還應(yīng)積極開展課外體育活動，例如，高校可以開展春季、秋季運(yùn)動會；開展體育比賽運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生走出戶外，進(jìn)行體育鍛煉，既能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時還能夠有效減小網(wǎng)絡(luò)以及社會不良風(fēng)氣對學(xué)生人格養(yǎng)成的影響。

對學(xué)生的人格培養(yǎng)有利于提高學(xué)生的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用和意義。面對當(dāng)前高校在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中人格教育的一些普遍問題，各個高校應(yīng)積極尋找相應(yīng)的解決措施，幫助學(xué)生培養(yǎng)健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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