新時期群眾文化藝術教育的途徑探索

【摘要】：當下，社會已進入全面建成小康社會的關鍵時期。新形勢下，人們的物質生活水平不斷提高，對文化藝術教育也提出了更高的要求。筆者首先對群眾文化藝術教育進行了概述，接著分析了群眾文化建設中出現的問題，進而對加強新時期群眾文化藝術教育的途徑進行了探討。

【關鍵詞】：新時期；群眾文化；藝術教育；路徑

群眾文化藝術教育不僅對人們的文化藝術素養具有影響力，同時對于一個國家與民族的文化都具有較大的影響性。因此，本文對新時期群眾文化藝術教育的路徑作進一步探究。

一、群眾文化藝術教育概述

群眾文化藝術教育的內容以我國博大精深的文化作為積淀，形成了音樂、舞蹈、戲劇等多種富有社會主義文化內涵的藝術表現形式，在我國社會發展進程中起到推動作用。群眾文化藝術教育與專業化、標準化的藝術教育不同，其特點主要表現在“自娛”、“自育”兩方面，即以“已”為中心，群眾通過藝術教育提升自己的審美能力。群眾文化藝術涉及的范疇較為廣泛，其教育對象是社會生活中的每一位公民，教育內容包括社會生活中的方方面面，教育區域不僅包括每一座城市，還包括廣大的鄉村和偏遠山區。群眾文化藝術教育具有教育的普及性和廣泛性，不僅可以提高整個社會中人們的素養，而且可以凈化心靈、弘揚正氣。其重要意義有如下兩方面。其一、群眾文化藝術是和諧社會的重要組成部分。在社會不斷向前發展的過程中，要重視群眾文化的教育工作，以此提高群眾的自身修養，宣傳優秀的思想道德品質，凈化群眾的心靈，并對社會主義文化事業的繁榮起到重要的推動作用。對群眾進行文化藝術教育，能夠滿足群眾對精神生活的各種需求，并提高群眾各方面的綜合素質，從而為社會的和諧提供良好的群眾基礎。其二，群眾文化藝術教育是社會進步的要求。群眾文化藝術教育活動的開展，能夠為社會進步提供良好的氛圍。我國正處于改革開放的攻堅階段，積極開展群眾文化教育工作，可以調節群眾的心理變化，對其錯誤思想進行及時調整。藝術教育在滿足人們精神需求的同時，也促進群眾的全方位發展，使人們更能適應社會發展的潮流。因此，大力發展新時期群眾文化藝術教育具有重要意義。

二、群眾文化建設中出現的問題分析

（一）社會大眾對群眾文化的認識存在不足

群眾文化的本質離不開社會大眾，群眾文化也是民族文化的基本表現形式之一。但是，我國基層群眾文化建設活動的開展，依舊是對娛樂活動的簡單運用。同時，群眾文化建設工作的速度較慢，導致社會文化對其的推動作用無法有效實現。而且，政府有關領導部門的重視程度不夠，這在一定程度上削弱了群眾文化對社會生活的積極影響力。因缺乏行之有效的政策支持，我國的文化意識發展處于初級階段。

（二）群眾文化建設活動的投資力度不足

因為思想偏差的存在， 當前，群眾文化建設活動的投資力度仍然不足。首先，群眾文化的系統構建離不開資金支持，而我國的財政支持主要集中在經濟建設與國防建設上。其次，群眾文化建設的投資需求矛盾，帶來了群眾文化的發展后續力難以達到預期，也就出現了組織形式渙散，缺乏優秀的組織表現。

（三）群眾文化隊伍的專業化建設水平落后

我國作為世界上人口最多的國家，人均接受教育的水平較低，想要建設群眾文化隊伍的專業化，需加強對人員專業素養的培養。同時，也要借助于對群眾文化的引導來激發社會大眾對群眾文化的認識與關注，使得更多人能夠自主地進行學習與傳播，以此來帶動整個文化工程的建設與發展。在這一過程中，建設團隊既需要具備專業的文化素養，也需要加強對文化藝術建設活動的熱情，二者缺一不可。

（四） 地區性文化差異明顯

文化建設活動與經濟發展水平緊密相關，經濟的發展將會帶動文化事業的發展。在我國，東部地區因經濟發展水平較高，使得文化藝術理念的推廣程度也較高，群眾文化就能夠以更為多元化的形式表現出來。而在中西部地區，因經濟建設水平的落后，導致了文化建設活動的組織形式與表現形式都處于落后狀態，整體呈現出較為明顯的地區性文化差異。

三、群眾文化藝術教育的途徑

（一）政府部門的重視

政府部門要將群眾文化藝術教育放在工作的重要位置，納入計劃的日程，對其做好各項部署。比如財政部門要為群眾文化活動預留經費，設有專門的款項；規劃部門要為群眾文化教育提供固定的場所，使教育工作穩定開展；文化機構要多向社會大眾開放，承擔向大眾普及文化知識的重要職責，應當深入群眾內部，有針對性地開展教育活動。群眾文化的建設離不開各界的大力支持，國家應當在政策上給予鼓勵和保障，推動文化教育事業的進一步繁榮。

（二）人才隊伍的培養

專業化的人才隊伍能夠有效地提高群眾文化藝術教育的質量。人才隊伍的建設主要分為以下幾步：第一，應當做到對從業人員的優化選擇，建立科學合理的選拔標準，提高人才的引進質量。第二，要建立人才庫，挖掘優秀的文化人才；第三，要定期對這些專業人才開展培訓，提高其綜合素質；第四，要通過人員編制、激勵措施留住更多的優秀人才；第五，要鼓勵這些人才多參與到群眾文化藝術教育當中，開展基層的群眾文化藝術教育工作，并善于發現民間的優秀人才，使教育能夠滲透到群眾生活的方方面面。

（三）加強基礎設施的建設

在城市當中，增加文化廣場、文化中心的數量，為群眾的文化藝術教育提供更多的空間，讓群眾有更多機會接觸到專業的文化藝術人才，獲取當下最新的文化藝術知識。同時，基礎設施的建設不能忽略農村地區。在農村地區要多開設一些公益性的文化單位，開展更多的文化藝術教育活動，深入到基層群眾中，有針對性地開展教育工作。

（四）資源的優化整合

群眾文化藝術教育工作的有效開展需要兼顧到不同層次的群眾對文化的需求，需要對各方資源進行優化整合。資源整合主要從以下幾個方面進行：第一，群眾文化藝術教育的主體是群眾，要通過政府的鼓勵和引導，將教育工作普及到社會的各個方面；第二，城市與鄉村之間要加強文化交流，雙方取長補短，共同完善、共同進步；第三，開展重點地區的文化藝術教育工作。每個城市都會存在文化藝術教育較為薄弱的地區，要通過對這些地區重點開展文化藝術教育，吸引當地熱愛文化藝術的人群，發揮群眾之間的宣傳作用，帶動整個地區文化藝術教育活動的繁榮。

（五）政府部門加強引導，維護教育秩序。群眾文化教育仍然需要政府加以適當的引導。在尊重群眾個人意愿的基礎之上，適當地制定一些政策加以指導，維護教育活動的正常秩序。文化藝術的教育活動有利于社會的進步，應當給予必要的重視和鼓勵，并且要對其進行政策和資金上的扶持，確保每一位群眾都能夠參加到這一項教育活動中來。政府要鼓勵優秀文化活動，打擊迷信封建活動，凈化文化藝術教育環境。

（六）建立更為多元化的群眾文化融合模式

在進行群眾文化藝術教育的過程中，我國應當加強對傳統優秀文化的運用，發揮出民族文化的優越性，使得群眾文化能夠在這樣的環境中與國際文化相融合，為多元化的群眾文化融合帶來新的發展契機。

四、結語

新的歷史時期，社會正在向全面建成小康社會沖刺，群眾文化藝術教育在我國社會發展進程中仍具有重大的意義和作用，它是我國文化建設過程中的一支重要力量，同時也是社會發展與進步的推動力。因此，新時期要大力發展群眾文化藝術教育，從而推動社會的發展與進步。

參考文獻：

[1]馮曉薇.當代群眾文化藝術教育探索[J].戲劇之家，2015（08）.

[2]劉海鵬.群眾文化藝術教育的社會意義[J].大眾文藝，2014（10）.

[3]王磊.談先進文化背景下群眾文化藝術教育的完善[J].戲劇之家 ，2016（12）.

[4]李志蘭.試析新時期的群眾文化藝術教育[J].戲劇之家， 2015（04）.

[5]范寧寧.先進文化背景下群眾文化藝術教育的研究[J].理論界，2010（08）.