淺析少兒類節目主持人形象塑造方式

【摘要】：少兒類節目主持人，作為面對少年兒童這樣的一個特殊的受眾群體，其形象對少兒的影響尤其大，因此如何成為少兒心目中的優秀節目主持人，并且使節目能夠達到有效的傳播目的，是少兒類電視節目制作領域的一個常談常新的話題，探討少兒類節目主持人的形象塑造方式對當前少兒類電視節目的發展來說具有重要的實際意義。

【關鍵詞】：少兒類節目；主持人；形象塑造

1少兒類節目主持人自身形象要素分析

1.1少兒類節目主持人外在形象要素

首先，在服裝上，少兒類節目主持人的服裝應該以看上去舒服、清新、自然為主，材質應該選純棉或者其他類似穿棉質感的面料，面料不可亮閃閃或者太亂，顏色最后以純色為主。因為少兒類節目的背景往往都是比較花紅柳綠的，如果主持人的服裝業很花的話，畫面就會顯得凌亂。其次，在裝扮上，少兒類節目主持人應該少或者不要在身上、手上戴飾物，因為額外的飾物會分散少兒的注意力。妝容上衣淡妝為主，保持清新、自然、親切，切忌濃妝艷抹。同時，在主持過程中，切忌當著孩子的面補妝、化妝，因為孩子是最純真的存在，如果他發現你的臉是一張修飾的臉，那還是就會很難去接近你。最后，在整體表現上，少兒類節目主持人應該保持聰明活潑、親切熱情的形象，切忌搔首弄姿、刻意造作，打扮應該符合年齡身份和自身的素質特長，努力突出自己的特性，并將其擴大，只有這樣才能夠被小觀眾記住，并認可。

1.2少兒類節目主持人內在素質要素

人的內在素質是由人的人格修養、道德情操、文化結構、思想感情、個性意志等諸因素綜合構成的，它是不可模仿和偽裝的，一個主持人內在素質修養如何，在熒幕上只要一開口就表露無遺，因此一個優秀的主持人形象除了要在外表上下工夫外，內在素質的提升和修養更加重要，它最終決定著一個主持人形象塑造的成功與否。少兒類節目主持人形象塑造成功與否，是否被廣大受眾接納和認可，更離不開其內在的素質提升。

由于少兒類節目觀眾的特殊性，其思維方式和表達方式都迥異于成人，因此少兒類節目主持人除了要具備作為一名主持人應具有的修養、文化外，最終要的還需要保持一顆童心、一顆愛心，通過帶有美感的語言、舉止、動作、神態吸引小受眾。同時還應該深入到生活中去，經常到孩子中間，觀察他們的、研究他們與其交朋友，了解他們的喜怒哀樂，與孩子平等交流，能夠從孩子的角度思考問題、與其對話。此外，少兒類主持人還應該了解和熟悉幼兒教育、兒童心理等相關學科的知識。只有這樣，才能在主持節目時，面對少兒胸有成竹，做到誠懇、自然、平等、親切。

1.3少兒類節目主持人語言形象要素

首先，語言表達口語化。與其他節目相比，少兒類節目主持人的語言要求更加的輕松、自然要求主持人盡量的使用口語化的詞匯。比如書面語的“父親、母親”，要用口語化的“爸爸、媽媽”，“即將”改用為“馬上”或“一會”。由于少兒受眾掌握的詞匯量有限，所以主持人要盡量選用節目受眾所熟悉的詞匯。避免使用復雜、繁瑣的詞語。此外，還應該盡量使用簡短的句式，采用一些設問句，疑問句來吸引小受眾的興趣。如：“平常都是我們小朋友跟小朋友拔河，今天可不是這樣，那你知道今天我們的小朋友是跟誰拔河嗎？”以問句的方式，扣住孩子的心弦，吸引他們的注意力和績效看下去的興趣。

其次，語言表達情感化。快樂是少兒情緒發展中最基本的正面情緒。快樂與成就感直接相關，快樂中包含著對力量、勇敢、信心等的情感體驗。此外，痛苦、悲傷、懼怕、憤怒等情緒也會隨著少兒的成長而發展。針對少兒情緒發展的這些特點，在主持節目時，主持人應該盡可能的給少兒受眾傳遞快樂的情緒，使他們在快樂中獲得知識、得到教育，并且在一些場景或者活動中體會到由快樂帶來的各種美好情感。因此，少兒類節目主持人的語言表達要以“情”特別是引起少兒快樂的情感為主導，與孩子進行面對面、直接的平等的心靈溝通與交流，這是縮短與少兒心理距離的最佳途徑。

最后，語言表達個性化。個性化體現在語言上就是主持人在主持節目時，不應該一味模仿，而是要根據自身的性格特征、音色特征等，形成自己獨特的語言風格，也就是個性化的語言，這是吸引孩子注意力的一個重要因素。

2.少兒類節目主持人形象塑造方式

少兒類節目要想獲得成功，其主持人的形象塑造就顯得尤為重要，如何成功的塑造出一位受孩子們歡迎的主持人，本文總結出三個方面的要求。

2.1舒服的外表+愛孩子的童心

如果仔細考察當前一些比較受歡迎的少兒類電視節目，就會發現，這些節目之所以受到少兒們的熱捧，很大程度上與節目中的主持人被喜歡和認可分不開。這些節目中的主持人或是青春可愛的小女孩的主持人，或是陽光可愛的大男孩型的主持人、或是溫柔親切的大姐姐行的主持人、或是比較頑皮或可愛的卡通人物造型主持人。如可愛的“金龜子”、青春靚麗的“月亮姐姐”、親切溫柔的“鞠萍姐姐”以及詼諧幽默的“董浩叔叔”、還有可愛頑皮的毛毛蟲等。在這些節目中，小孩子們記住的可能不是每天節目中到底表達了什么內容，而是那些節目中主持人穿了什么衣服，有什么樣的笑容。

2.2 蹲下來——拉近與孩子的距離

如何與孩子貼近，如何是一檔少兒類節目深入到小朋友的心里去，使他們喜歡并認可，一個最重要的因素就在于節目的主持人是否能拉近跟孩子間的距離。鞠萍在總結這些年她主持少兒類節目之所以大受歡迎的一個重要原因就在于蹲下來說話，和他在一個水平線上，不要俯視他們。然而，當前在很多少兒類電視節目中，主持人在采訪小嘉賓的時候，往往會下意識的將孩子放到一個不對等的位置，也就是以大人的姿態，來對待或者教育孩子，這種不尊重孩子獨立人格，將其置于不對等位置上的電視節目，很難會得到孩子們的認同。如何更好的貼近孩子，了解孩子的世界，了解他們的喜怒哀樂，對一個節目主持人來說哦是必須認真思考，并不斷調整改變的。無論什么形式、什么創意類型的少兒類節目，都是需要主持人來完成最后一個環節的，而由于少兒類節目受眾的特殊性，就需要節目主持人花功夫，真正的走進孩子們的世界，像鞠萍姐姐所說的那樣，蹲下來說話，傾聽他們的真實聲音，了解他們的喜怒哀樂，與他們平等的溝通交流，只有這樣，節目還能夠得到孩子們的認可，主持人才能夠成為孩子們真心喜歡和接受的姐姐或哥哥。

2.3溝通——選擇合適的方式

從幼兒到初中生這個階段的節目都成為少兒類節目，因此，它的年齡跨度非常大，幾乎涵蓋了一個人世界觀形成的整個準備過程。這就對少兒類節目主持人提出了很高的要求，他需要了解從幼兒到初中生不同階段的孩子的認知方式、心理特點，以做到更好的與孩子溝通和交流。比如，面對幼兒小嘉賓，就要以“哄”為主，學齡前兒童有他們獨特的認識世界的方式，這個時期，孩子的個性非常鮮明，大人可能用威嚴禁止他們做某些事情，但是卻不能夠要求他們足夠挺話，按照節目的意圖或設想的方式去“作秀”。因此，為了保障節目的順利錄制，就需要主持人能夠打入到孩子們中間去，成為他們“一伙”的，能高興著他們的高興，憤怒著他們的憤怒，同時又能清醒地在交流中掌握主動權。這對主持人的要求非常高，需要主持人具有深入生活、深入孩子中觀察他們、研究他們的經驗，否則，僅靠學孩子式的說話，很難做到與孩子成功溝通。

參考文獻：

[1]黃玲. 少兒電視節目主持人的形象塑造[J]. 新聞傳播，2010，09：33.

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