連貫主觀題“補寫句子”一向是同學們心目中的難點。

要解好補寫句子題，首先我們要樹立一種“此空必須填此”的信念。這種題考查的其實是非智力因素。做題時要細心，無論是“明示”還是“暗示”，我們都要看清對所填句子的要求。就像試穿一件新衣服，多扣幾粒扣子，就是多找幾個比較點。如果所有的扣子扣上后看著都合適，那這件衣服肯定合適。一個句子填上去，如果既對應不了內容上的要求，又不符合結構上的約束，那這個句子肯定是填錯了。

其次， “工夫”就是“功夫”。前者指花費的時間、心血，后者指水平。一定量的刷題是必要的。方法的摸索、語言的感知能力，往往是從練習中得來的。

再次，還是要掌握一些可操作的方法。下面，結合典型題目，我們了解一下有哪些方法。

[例][1] 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

家庭是人生的第一所學校， 1 。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風環境，自會多一份厲行節儉、反對浪費的主動；沐浴著謙虛謹慎、律己以嚴的家教熏陶，也會多一些手握戒尺、心存敬畏的自覺。相反， 2 ，或是急功近利，或是沒規沒矩，或是愛慕虛榮，很難想象在這樣環境中長大的人會嚴以用權、實以謀事、動遵法度。可以說， 3 ，就有什么樣的精神狀態和價值追求，也就會有什么樣的事業成就。

[解析] 1. 而家風家教則是人生的“第一課堂”；2. 如果家風不正、家教不嚴；3. 有什么樣的家風家教。

這道題的第一空似乎沒有什么難度，有的同學不假思索，填的是“它決定著你的未來”。乍看這樣填似乎并無不妥，可是我們要意識到，“補寫句子”題的語句與我們平時說話、寫作中的句子不同。表現為兩點：

1. 能夠成為補寫題的語段，其句子特點和句間關系相對來說是確定的，不是可東可西的；

2. 所要求填寫的句子相對來說是唯一的。

而這兩個“相對來說”，無論是在出題人還是做題人眼里，實際上都是絕對的。

首先從句間結構上看，本題第一空和第一空前一句共同構成后面內容的總起句，而后面句子間的分號又告訴我們總起的內容包括“家風”和“家教”兩個方面。因為后面分寫部分提到的都是道德方面的表現，所以還不能籠統概括為“家庭環境”，因為“家庭環境”還包括如“學習氛圍”這樣不屬于道德方面的內容。這是對第一空內容上的約束。

其次，從句子結構上看，第一空是前一句的“仿句”。前一句是一個比喻句，那么第一空也必須是比喻句。我們可以把“家風家教”比作課堂、校園風氣。

我們可以總結出“補寫句子”的兩個原則：

1. 要為補寫的句子設定內容和形式，避免顧此失彼。

2. 注意標點符號的作用。這里既指語段中的標點，特別是冒號（總起）、分號（并列或轉折）、句號（分寫結束），也指所填句子后面的標點符號。它是對所填句子句式上的要求（如陳述句、反問句、感嘆句等）。

[例][2] 下面是關于“核電”的評論文章中的一段文字。請在橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

核電有零排放的環保優勢， 1 。在選擇支持核電之前，一位環保人士如此糾結。其實，在人類歷史的進程中， 2 ？汽車與車禍、飛機與空難、摩天大樓與熊熊大火……科技發展提供了便捷，也帶來了風險；發展中不同訴求的交織、沖突， 3 。如何在面臨兩難時做出權衡，在面對風險時保持理性，在全力提高安全性、可靠性的前提下大力利用新技術，這是我們不得不面對的課題。也正是在與這種“宿命”抗爭的過程中，不因噎廢食，不一勞永逸，人類才不斷創造著新文明，實現著更加全面自由的發展。

[解析] 1. 也有安全風險；2. 這樣的糾結豈止于核電；3. 這正是人類社會的“兩難處境”。

我們來看看一位同學補寫的句子：1. 從而受到追捧；2. 難道我們僅僅只是糾結核電；3. 這是人類發展面臨的兩難抉擇。

這位同學第一空的錯因是沒有留意到第二句的“糾結”二字。解答該空首先要從整體把握語段。這一段是闡述核電有優勢，也有缺陷，前兩句是總起句。所以可以根據“核電有零排放的環保優勢”，依循“有……，也有……”的句式，填上“也有安全風險”之類的語句。

第二空根據空后的問號與“汽車與車禍、飛機與空難、摩天大樓與熊熊大火……”等內容，可知不僅僅是核電有這樣的問題，所以空格處可填寫“這樣的糾結豈止于核電”“難道只有核電讓人糾結嗎”“什么事情不是好處與風險并存呢”之類的反問句。我們要注意所填句子后的標點符號對句式方面的要求。

由上題我們可以總結出：

3. 對語段要有全局觀念，注意“總起句”“總收句”的涵蓋范圍。

4. 注意關聯詞。

[例][3] 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

在人們的衣食住行中，“衣”排在第一位。 1 ，因為人穿衣不僅僅是為了“避寒暑”、防蟲防風雨、遮體避羞等，還具有裝飾身體、美化生活，顯示人的身份地位、民族、信仰等作用。因此我國古代服飾成了民族歷史、文化的一個重要載體。 2 ，為什么我國許多少數民族生活條件很一般，但其民族服飾之精美，令人驚嘆。“衣”能排在“衣食住行”之首， 3 ，就是我國冬季十分嚴寒，許多貧困古人多為缺衣御寒所苦。“衣”之影響深入到了中國文化和古人生活的方方面面。

[解析] 1. 這并非偶然；2. 這就不難理解；3. 還有一個重要原因。

這個語段主要闡述了“衣”在“衣食住行”中排第一位的原因，這是對語段的整體把握。語段首句是中心句，后面分點闡述原因。第1處緊隨中心句，強調其必然性，應填入“這并非偶然”之類的話語。而第2處太多同學填“為什么‘衣’會排在第一位呢”，這說明同學們普遍對代詞“這”的運用缺乏認識。

“因此我國古代服飾成了民族歷史、文化的一個重要載體”和“為什么我國許多少數民族生活條件很一般，但其民族服飾之精美，令人驚嘆”這兩句究竟是什么關系？說是因果吧，“因此”是前面的“不僅僅……還……”的原因，而不是后面句子的原因。后面的句子雖然有“為什么”，但句后并沒有問號。關聯詞、標點這樣的顯性提示信息在這里根本不具備提示作用。而如果我們撇開那些所謂的“顯性提示”，實際上后面的句子只是陳述了“我國許多少數民族生活條件很一般，但其民族服飾之精美，令人驚嘆”這樣一個事實，前面的“因此”說的是“我國古代服飾”的一個重要特點，“為什么……令人驚嘆”則是援引“我國許多少數民族生活條件一般但服飾精美”的例子，說明后者是前者的一個例證。所以第2處應填入“由此我們知道”“這就不難理解”之類的句子。

由上題我們可以知道：

5. 注意代詞的運用，特別是“這”“那”“它”等。

6. 不要受某些“顯性提示”的干擾。

（責任編輯 / 李曉靜）