大學生考證熱

【文題在線】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近幾年，“考證熱”現象愈演愈烈，越來越多的大學生加入到考證大軍。除了大學英語四六級證書、計算機證書外，教師資格證、注冊會計師、助理物流師資格證、注冊資產評估師、導游員等一系列五花八門的證書，都受到大學生的追捧。

有人說，證書越多，證明實力越強，對找一個好工作越有作用；有人說，大學生應盡早為自己做職業規劃，大學期間要根據自己的職業發展目標多學一些知識和技能；也有人說，考證只是個目標，準備的過程確實可以提升學習力。

以上材料引起你怎樣的感悟和思考？請聯系現實表達你的看法。要求：結合材料的內容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【思路導航】

從主流上說，“考證熱”是一種進步，可是如果盲目跟風，沒有目標，就會適得其反。理性地看待這一現象，正確認識其積極影響和消極影響，引導大學生合理考證、端正就業觀念迫在眉睫。

從否定的角度來看，大學生考證，不能隨波逐流，盲從無序。可立意為：證書與能力的關系（證書不代表能力；證書能反映學習能力）；盲目跟風考證不可取。

從肯定的角度來看，要在保證學業的前提下，做到考有所“擇”，考有所“值”，選擇考取適合自己的證書。可立意為：走適合自己的路，考適合自己的證書。

可以給出合理化的建議，合理制訂自己的職業規劃。可立意為：做好自己的職業規劃，不能隨波逐流。

考生可根據材料第二段給的提示角度，明確自己的觀點，圍繞“考證熱”這一話題展開論述。

【佳作展示一】

一頁紙難“證”一身才

◎岳烊術

當前，不少大學生瘋狂地考各種證書，恨不得將所有證書“考”入囊中。他們考證就像打“怪”通關，而通關的鑰匙就是那些證書。那些考了導游證書才發現自己連旅游時間都沒有的人、那些考了教師資格證書卻看見孩子就頭疼的人，請問你們辛辛苦苦考來的那些證書有何意義？所以我認為，考證不可盲目，再說，一頁紙也難“證”一身才。

步入文明社會后，人們都想展示自己與之相匹配的高文化素質。這時，一紙證書就成了一些人用來證明自己文能寫詞賦、武能斗虎豺的重要證明。會說英語的就趕緊考英語等級證書，十指會摁鋼琴鍵的就趕緊去考鋼琴等級證書，對祖國的花朵起了憐愛之心的就忙著考教師資格證書。到了畢業季，眼看著證書壘得賽過了身高，才發現自己一身“技能”卻仍舊一事無成。

不可否認，考證的確很重要，但那些證書真是人生存的必備品嗎？

在故宮修繕文物的工匠們，一干就是幾十年，他們沒有什么特級修繕文物師證，僅有一張故宮工作證，可他們的技術令人贊嘆不已。成功引爆原子彈耗費了幾千人的心血，也沒人領到一張相關證書，難道就可以抹殺他們的功績與高超技能了嗎？在家做飯的母親，廚藝堪比一級大廚，可少了張廚師資格證，母親的飯菜就會遜色幾分嗎？

人各有長處，有些可以證明，有些則難以快速顯露。所以，何必考一些和自己無關的證書呢？倒不如活一生，終一事。那一頁薄紙，可以證明你的鋼琴技巧高超，卻難以證明你對這件樂器的熱愛；那一頁薄紙，可以證明你做導游的天分，卻無法證明你對祖國大好河山的愛戀。

盲目地向前奔跑，倒不如停下來望一眼路的方向，看是否偏離了自己的初心。天生我材必有用，當那一張紙無法準確衡量你身上的閃光點時，你盡管努力向前好了。人生足夠長，所以不用急于證明什么，畢竟，一頁紙難“證”一身才。

點評

文章立意準確新穎，中心明確，內容較充實。作者剝去現象的外殼，抓住了問題的核心，高屋建瓴地確立了觀點，即一頁紙難“證”一身才；然后多方向、多角度、多層次地論證中心論點，列舉故宮的工匠、原子彈研究專家等進行論證。文章深入剖析，分析透徹，引人深思，不愧是一篇優秀的考場議論文。

評分

基礎等級38分+發展等級17分=55分

一技求精，足以成功

◎閆 潔

近幾年，大學生“考證熱”愈演愈烈。因此有人說，證書越多，證明實力越強，對找一個好工作就越有幫助。而我認為，考證書要適合自己，精益求精。

首先，學好百科不如學精一科。面對五花八門的學科，我們不能看哪些專業熱門就去考哪些專業的證書。與其學好百科卻不能實際應用，不如選個適合自己的，做到學精一科，以更好地去發揮自己的一技之長。要知道，適合自己的東西才是最好的，適合自己方能繚繞成香，證書不是判斷成功的唯一標準。

其次，證書不是證明實力的唯一標準。大學生盡早去做職業規劃，學好知識和技能，學精自己的專業，遠比用盡心思去考各種證書來得實在。以自己的一技之長，同樣可以證明你的實力。屠呦呦——一名普通研究員，憑借自己的努力發現了青蒿素，為醫學科學界開辟了一方新天地。所以，大學生不必過分熱衷于考取各種證書，而是需要發展自己的一技之長，以此證明自己的實力。

最后，大學生未來的職業規劃要適合自己。每個人生活的家庭環境不同，形成的性格不同，適合別人的東西不一定就適合自己。就像鞋子合不合腳，只有自己知道一樣。大學生要學的就是適合自己的專業，考適合自己的證書。只有這樣，才能走得更遠更長。

面對愈演愈烈的“考證熱”，大學生應當理性選擇，不可盲目追捧；應當做好自己的職業規劃，選擇適合自己的專業，學到最好，精益求精。水滴石穿不僅在于堅持，更在于專注。專注自己所向往的，追求一技之長，精益求精才會成功。

點評

文章突出的亮點有二：一是構思新巧。開篇簡引材料，給出中心論點，即“一技求精，足以成功”，接著從三個角度、三個層次來論證“技不求多求精才能成功”，最后一段回扣中心論點，首尾呼應，照應題目。結構清晰，布局合理，構思巧妙。二是善于透過現象深入本質。作者論述由淺入深，由“學好百科不如學精一科”到“證書不是證明實力的唯一標準”，再到“大學生未來的職業規劃要適合自己”“才能走得更遠更長”，層層深入，剖析深刻，足見作者論證水平高人一籌。

評分

基礎等級36分+發展等級16分=52分

【佳作展示三】

給“考證熱”降降溫

◎李牧霖

眾所周知，在應試教育環境下，分數成為衡量人才的唯一標準。而近幾年，愈演愈烈的“考證熱”也成了當今大學生為找好工作的不二選擇。對此，我認為，應該給“考證熱”降降溫。

“唯分數論”，使得學生不惜一切去爭取更高的分數；而“唯證論”，又使得大學生盲目報考各種各樣的證書。殊不知，大學生在這樣的考證過程中已變成了“證奴”。

拋開這其中的努力不說，單單考了這些證書，就真能保證未來會有一個好的工作嗎？就算考到了各行各業的技能證書，終究也只是一張紙而已——僅是對該行業理論知識的過關、對其表層的理解。拿到的證書再多，又有何實用價值呢？

當今，大學生對各行業等級證書的盲目追求，也正體現了當今社會人們急功近利、淺嘗輒止的浮躁心理。而這，正是我們當今社會最不缺的。那么，現在中國最缺的是什么呢？最缺的是踏實專注、用心做事的人，最缺的是“干一行，愛一行”的精神。這，才是我們應當傾其一生去追求的東西。

是什么使得“考證熱”不斷加劇呢？是人們的跟風心態。從小我們就在接受父母的“諄諄教誨”：考上好的高中才可以進入好的大學，進了好的大學，才會有好的工作……這樣的思想引導著我們都要去學“別人家的孩子”——“別人家的孩子”考什么證書，自己就考什么樣的證書，全然不顧這項的技能是否適合自己。這樣的“考證熱”的確該降降溫了！

不是只有各種各樣的證書，才能證明你的實力，才會讓你傲視群雄，閃閃發光。我們應該有一種“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的胸懷！

由此，我們應該給“考證熱”降降溫。

點評

“給‘考證熱’降降溫”是對文章內容的準確概括。作文著重論證了“給考證熱降降溫”的原因——是人們的跟風心態。作文立意有深度，符合高考評分標準“發展等級”中“思想深刻”的要求，這也是本文得高分的重要原因之一。作文針對社會現實問題，深刻剖析，說理透徹，層層深入，論證方法靈活，語言準確生動，這些都是本文值得借鑒學習之處。

評分

基礎等級37分+發展等級17分=54分