淺談華人家庭的育子觀

李銘慧

天下父母心，我們不難了解父母望子成龍，望女成鳳的夙愿。這是再正常不過的事了，試問有誰為人父母不想要孩子的將來快樂無憂；試問有誰為人父母想要孩子墮入永無止境的黑暗峽谷？正因如此，父母秉持著不同的教育觀念。有的父母認為孩子的童年就是無價寶，就應該給孩子一片自由、無羈的天空，讓他們往向往的遠方翱翔，尋找夢的味道。而有的父母則認為童年就是培養孩子成才的黃金時期，所以千萬不能放縱，不能寵溺，鞭策他們學習向上，以便長大了就能攢夠足夠的本錢與他人競爭。

因此，華人的傳統教育觀念便是“棒打出孝子”和“嚴師出高徒”這類較為嚴厲和施行體罰的方法。無論是在塑造孩子的個性，或是督促孩子的學習與才藝，父母會選擇用最狠心的方式來教育孩子。這天底下那會有一個父母愿意讓自己的孩子受苦受累？他們不過是把自己內心最柔軟的一面沉淀在心臟的最深處，不在孩子面前展示，用冷冰冰和嚴厲的說辭來掩飾自己疼愛孩子的一顆心。他們選擇這種能讓孩子懼怕和絕對服從的手段來詮釋對孩子的愛——一種偉大的愛。

他們選擇犧牲自己在孩子心目中和藹可親的形象，把自己包裝成一個“黑面神”，板著一張冷臉，沉默寡言的父母。無可否認，嚴厲的教育確實能讓孩子適應壓力的環境，進而使他在社會中更勝他人一籌；也能使孩子從小培養好紀律，長大了便有強大的自理和管理能力。但是，孩子的童年真的應該這樣嚴肅、遵從硬邦邦的規矩嗎？藤鞭教育或是“家法伺候”真的能為孩子開拓一個健康的心理狀態嗎？答案不言而喻。孩子長時間在壓抑的家庭環境下長大，會導致他們在日后的發展受到限制，因為他們不敢表露真實的自我，擔心私人情緒會左右他們的未來。他們就這樣被剝奪了“做自己”的人權。

反觀西方國家，他們主張“愛的教育”。洋人父母的思想邏輯比起華人顯然較為開通，不論是在以前的舊時代還是現在這個新世界。他們可以放任孩子去追尋自己的快樂和興趣，讓孩子主動去探索世界的奧秘。他們從不隱藏對孩子的愛。愛就要勇敢說出來！所以在他們的教育文化里，“爸爸，我愛你”“媽媽，我愛你”這些語句常常掛在嘴邊并不是什么奇怪的事情。西方的孩子可以很自然地把自己內心的情感表達出來，不做任何隱藏，這就是孩子應有的，純真的態度。似的，這樣任由未成熟的孩子肆意闖蕩是有風險。他們可能會不聽勸告，甚至忤逆父母，但是試想想，這難道不是一個孩子在成長時期應該經歷的過程嗎？拋出橄欖枝，用理智的火把在他們的生命中烙印下犯錯的傷疤，那他們就會永遠把教訓銘記于心，避免重蹈覆轍，成為更好的自己，正所謂“前事不忘，后事之師”。

華人家庭中有許多父母都不愿意、不放心讓孩子闖一闖，對孩子成長路上的每個步伐都嚴格把關。但是西方國家的家庭教育理念卻恰好相反。打個比方，古希臘物理學家阿基米德的父親因為敢于放手讓孩子自己去學習，才能成就一位偉大的物理學家。其實有許多“怪獸家長”都誤會了“放手教育”和“愛的教育”之真諦。放手教育不是讓孩子放任自流、漠不關心，而是適當地約束孩子，避免他們誤入歧途而浪費了大好年華。“愛的教育”也不是盲目寵愛孩子，而是用更多理解、耐心和愛心來包容孩子的一切。孩子像一朵含苞待放的花兒，要讓陽光籠罩、雨水滋潤才能無所畏懼地綻放異彩和散發香氣。但是花兒也必須經過狂風的摧殘和暴雨的洗禮才會有開花的一天。

社會隨著科技和技術的發達而改變著自己的原貌，現如今21世紀的教育理念也必須隨著社會的腳步而調整步伐，跟上節奏。我們要的是有創造力、想象力、行動力和個人素養都兼備的棟梁來為家庭、社會、國家甚至世界做出貢獻。在這前提下，傳統教育就不再適合套用在孩子身上了。這種教育理念應該被改革，父母不可再執著于“嚴厲才有效”的觀念，思想不可繼續古板。父母何苦為難自己？比自己帶上嚴酷冰冷的假面具在孩子面前掩飾自己那顆為他們跳動的心臟？

用愛來灌溉幼苗，讓溫暖和煦的陽光來沐浴孩子的心靈，敞開心扉，接受孩子最真實的一面。孩子像一匹純白的布而“自由”便是那支使之繽紛斑斕彩繪筆，父母則是致關重要的調色盤。愛可以融化孩子心中冰墻，笑容可以為孩子帶來希冀。上天賦予他們無邪的純真與單純，他們是世上最干凈純潔的天使。既然如此，那就放手讓他們做自己喜歡的自己。這是教育的真諦。

（指導教師：葉秀鳳）endprint