初心不改，執著前行

張新龍

摘 要：從事教育工作已有七年，回想一路的踉踉蹌蹌，有時候感覺心力交瘁，可有時也會瞬間感動。為了堅持不懈的孩子，也為了充滿殷切希望的家長，更是為了自己的工作職責，作為班主任，在班級管理中，積極探索新方法，做到初心不改，執著前行。

關鍵詞：班主任；班級管理；方法

與其抱怨，不如做力所能及的改變！——題記

一次偶然的機會，我接觸到了李x——一個為中國后山村小教育問題一直奔走呼吁的執著努力的青年記者，在自己的講座中，他反復提到了這句讓他堅持不渝的話——與其抱怨，不如做力所能及的改變！起初也是沒有過于在意，后來在講座結束的時候，大家突然沉默得不知道說什么的時候，有一位老師大聲地喊出了這句讓他后來也讓我們振奮久久的話，那一刻，這句話深深地觸動了我，也印在了我的心里，以至于在后來的多次班會上，這句話反復從我口中說出，我覺得好勵志！

轉眼間，從教已經七載有余，回想這一路的踉踉蹌蹌，有時候感覺心力交瘁，尤其是每次覺得自己的努力沒有得到預期的收獲；可是每每某個有意或者無意的瞬間感動，又讓自己覺得，必須初心不改，堅持下去，因為身后有一群可愛的、正在為自己的未來而努力不懈的孩子，還有充滿殷切希望的家長，我覺得我不應該這樣不負責任，作為班主任的我，必須努力帶好頭，為他們做好榜樣。于是，在平時的班級管理中，我總是積極去探索新的方法，同時放低姿態，和學生進行心與心的溝通交流，逐漸我發現這些方法有了起色。我覺得好方法應該大家共同分享，而不是讓我一個人受益。

一、科學的班級管理策略

制定班規的時候，個人認為應該讓學生表達自己的期望，班主任再結合自己的預案，引導學生制定出科學合理的、大家都能接受的且會主動遵守的班規，這樣既有利于班級學生養成良好的行為習慣，又能保持班級良好的秩序，還能使班級的各項工作正常開展，從而形成良好的班風。在班規的制定和實施過程中，學生既是“遵法者”，還是“立法者”和“執法者”；在大家都互相了解的基礎上，對班干部進行民主選拔，選出具備優秀思想品德、愿意為集體奉獻、具有較強工作能力和交流能力、較好的心理素質等特點的班干部，組建得力可信的班委會。

二、民主意見的表達渠道

充分利用好周記，和學生進行交流，周記可以寫自己的心情，也可以寫學習、生活上的苦惱與迷惑，還可以對班級的建設建言獻策。而班主任要做好批閱工作，就學生反映的不同情況進行答疑解惑、指點迷津。周記的內容長短不做要求，讓學生有的放矢，自由寫作，盡情表達；充分利用網絡渠道，比如微信、QQ，學生可以在周末的時候與老師通過網絡進行交流，表達自己的想法或者建議；借助多媒體設備，將主題班會做成課件，扎實地開好每一次班會，班會上學生要有感觸地發言，表達自己所想所感。

三、輕松的學習成長環境

管理班級松緊有度，學生學習壓力特別大的時候，可以適當地抽出時間帶學生一起到室外放松，做一些團體活動。為此，我經常在網上看一些有關中學生團體心理輔導的視頻，而且自己也購買了一些相關書籍，自己研讀和學生一起實踐。我發現，通過這些活動，既釋放了學生的壓力，又增強了班級的凝聚力，還拉近了班主任與學生的距離；學生進步的時候，要毫不吝嗇地給予表揚，讓學生有成就感；還可以利用自習或者課堂小部分時間，為學生播放一些精心選取的有教育意義的視頻。在這里我重點向大家推薦鄒越的演講視頻《感恩父母》、微電影《最好吃的飯》、印度的《三傻大鬧寶萊塢》以及羅伯特·澤米吉斯的《阿甘正傳》，學生看了一定會有所感悟。

四、遠大的理想抱負教育

理想的作用不言而喻，黑暗中的燈塔、寒冷天的太陽。學生在學校學習的最終目的是考大學，可是有許多學生只知道要考大學，卻不了解有哪些大學可以考、哪些專業可以上，某些專業的未來就業情況，甚至有些學生都沒有基本的理想，班主任要利用多種途徑對學生進行理想教育，使得人人有理想，人人有目標。只有學生自己知道自己學習的目的是什么，將來要干什么，要過怎樣的生活，他們才能夠把心思轉移到學習上來，為自己的將來不懈奮斗，努力到無能為力，拼搏到感動自己！

在實際的班級管理中，仁者見仁、智者見智，每位班主任都有自己的法寶，不管是哪種方法，只要能奏效就是好方法。相信多措并舉、多管齊下，松緊有度、科學管理，民主自由、共同努力，班級一定會越走越遠、學生的未來一定會花開成海！

參考文獻：

[1]高娜.班主任工作之我見[J].現代交際，2014（5）：160.

[2]丁光成.初心不改的教育路[J].人民教育，2016（17）：25-27.