誤入藕花深處

羅群英

與《作文周刊》相識的時間并不是很長。那是2015年的11月，當時與我同教畢業班的黃老師因《作文周刊》頻頻向他約稿，他忙不過來。

“羅老師，你來做吧?！?/p>

“黃老師，我做作文稿件？做不來的?！?/p>

“試試看嘛，我讓盧編輯加你QQ?！?/p>

“盧編輯，您好！作文這一塊不是我的強項，但我愛學習，做事有耐心，您好好帶帶我！”

“羅老師好！您先做一版‘寫作指津吧。我把樣稿發您?！?/p>

盧編輯上午把樣稿發我，我當天就把做好的稿件發給了她。“羅老師，您做的稿件又快又好！請您再做一版‘直擊中考吧，主題是‘修煉挫傷?！?/p>

得到了盧編輯的肯定，我動力大增，做得不亦樂乎。

做好了發盧編輯。“羅老師，您的稿件做得不錯，但內容不合我們這版的要求?！?/p>

“盧編輯，我重做。您多指點我?！?/p>

第二次發給盧編輯?！傲_老師，這個還不行呢?！?/p>

“盧編輯，您給我時間，我再做。”終于在第三稿塵埃落定。

此后，盧編輯不斷給我寫稿的機會。但我深知自己在作文這一塊基礎薄弱，要出有質量的稿件，就必須加強學習。于是，一本本作文書被我買回家中啃讀。

2016年四五月份，盧編輯給我寄來了樣報和刊用證書。當我看到署了自己名字的一篇又一篇文章時，我簡直不敢相信這是真的。

“兒子，過來掐你老媽一下?！?/p>

“哎喲！真的，不是做夢！兒子，這些可是老媽的寶貝?！?/p>

“比我還寶貝嗎？”

“和你一樣寶貝！這是老媽的第二個孩子。”

我的作文約稿越來越多了，武編輯，趙編輯……

我眼前的作文天地越來越寬了，越來越美了。“名家傳技”常讓我驚喜地收獲作文教學的高招，“單元作文”讓我明確了課內作文教學的重點、難點，“作文秀場”極大地提高了我的學生你追我趕寫佳作的積極性，“作文升格”幫助我提升了作文評改的質量，“命題預測”讓我站在了中考作文寫作的前沿，“素材集錦”使我的學生輕輕松松積累了豐富的寫作素材……

經過這兩三年向《作文周刊》虛心學習，努力開拓，以前自己不敢觸碰的作文教學也慢慢得心應手了。2017年5月，我在全縣示范了一堂作文教學課，得到了教育局領導和全縣語文老師的高度評價。

衷心感謝《作文周刊》，彌補了我身為語文老師的作文教學缺陷，成全我做了一個完整的語文老師，引領我走向語文這塊美麗園地的藕花深處。

祝愿《作文周刊》越辦越好！