不要用一顆“功利心”教育孩子

豐月

由于我的疏忽，女兒從小就沒有養成閱讀的好習慣，書讀得少，精神荒蕪，沒有人生方向，缺乏成長動力。上高一時，女兒開始沉溺網絡，學習成績一降再降，為了給女兒糾偏，我下定決心培養女兒的讀書習慣。

讓女兒短期內喜歡上書籍的功利思想，讓我不斷地在“教導”上下功夫：不厭其煩地談讀書的重要性，規定女兒每天必須讀一定篇幅的書。我不斷地催，女兒被動地讀，后來爭執發展成爭吵，女兒把門一摔，好幾天都沒有走出房門，最后不但沒有讀成書，還耽誤了不少功課。

錯誤和挫折教育了我，既然教導行不通，那我就應該考慮如何和孩子分享。

有一次，我和女兒談到作家路遙。我告訴女兒，自己非常佩服路遙的毅力，當初他在創作《平凡的世界》的時候，帶著兩大箱、一百多斤重的參考資料，把自己封閉在陳家山煤礦兩間破舊的房子里，要求自己每天寫作六千字以上，即使遠道而來采訪他的記者軟磨硬泡，也打擾不了他每天鐵定的創作任務。

女兒聽完后，感慨地說到：“成功之人總有過人之處。一個人做事能專注到如此程度，什么困難都難不倒他。”我接著說：“路遙對我的人生影響非常大。他的兩句話已融化到我的精神世界中，一句是‘一個人對自己要殘酷一些！另一句是‘人生就是永不休止的奮斗！”

我只談自己的感受，并沒有要求女兒應該怎樣。女兒內心不設防，耐心傾聽我的分享，并從中受到熏染、得到啟迪，承諾以后也一定要多讀書，多充實自己的內心世界。我只分享不教導，沒想到反而事半功倍。

從此，我經常會和女兒分享讀書心得，并且在我的熏染、啟迪下，女兒逐漸養成了讀書習慣，陸陸續續地讀了不少中外名著以及經典書籍。

很多父母都知道孩子不喜歡說教，也希望和孩子分享，但說著說著就把焦點轉移到了自己孩子身上——“女兒，你應該向故事中的主人公學習，你就是缺少這種精神！”“孩子，你要是能有爸爸當年備考的那種精神，那你什么樣的學校都能考上了！”“你的表哥能進入五百強企業，都是努力的結果，你和你的表哥相比，一個是勤勉，一個是頹廢。你要克服惰性，奮起直追！”……這些話帶著很強的功利性，孩子內心感到不舒服，潛意識里就會和父母對立起來，教育就進入了惡性循環。

真誠的分享，沒有說教的意味，父母要切記，當你談及自己對某件事情的感受、自己讀書的感悟、自己對生命的啟迪時，已經起到了教育作用，千萬不要引申到孩子身上，不要話里藏話，不要旁敲側擊，更不要指桑罵槐。

家庭教育最忌諱直白、裸露、功利和說教。對孩子不設防的教育，才是高明的、有效的教育。父母應該追求這樣一種境界：天空不曾留下痕跡，鳥兒卻已飛過。