抗日戰爭時期革命根據地文化建設探析

【摘 要】 文章從教育、文藝宣傳、新聞事業發展等方面介紹了抗日戰爭時期抗日根據地文化建設概況。淺談了對當代中國特色社會主義文化發展的啟示：文化建設的開展應同時代緊密結合;文化建設應尊重人民群眾的主體地位;文化建設應高度重視教育的作用。

【關鍵詞】 抗日戰爭時期;革命根據地;文化建設;啟示

一、抗日戰爭時期革命根據地文化建設的精髓

抗日戰爭時期，是馬克思主義理論與中國實際充分結合并得到運用的時期。在1938年，毛澤東在政治報告《論新階段》中指出，要離開中國談馬克思主義的特點，馬克思理論就只能是抽象主義學說。為了抗擊日本侵略者，毛澤東深入學習馬克思主義理論，在馬克思主義理論的指導下，毛澤東不斷地將馬克思主義理論與中國半殖民地半封建社會的國情相結合，又結合了歷史經驗和實踐現狀，科學分析了中國革命的特點和前進方向等一系列問題，創造了新民主主義理論，之后毛澤東思想在各方面得到成熟并成為全黨的指導思想。抗日戰爭時期是克思主義中國化的關鍵時期，馬克思主義理論的指導成為抗戰過程中文化建設的精髓。武裝全黨的科學理論，是指導中國人民取得勝利的強有力的武器。

二、抗日戰爭時期革命根據地文化建設的主要內容

二十世紀三、四十年代，新民主主義革命理論和中國共產黨的建設理論逐步走向成熟，在以毛澤東為核心的黨中央領導下，全黨堅持學習和研究馬克思的理論，在文化建設的教育、文藝、新聞工作等方面取得了很大成就。

1、教育受到廣泛重視

教育是文化建設的基礎工作，它與革命斗爭和人才培養密切相關。抗日戰爭時期的教育是中華民族反對帝國主義壓迫，提倡中華民族獨立和尊嚴的教育。在抗日根據地建設時期，教育受到廣泛重視，中國共產黨想盡一切辦法發展教育。當時，西北地區的文化教育十分落后，學校寥寥無幾。在陜甘寧邊區，只有部分城市有一所學校，農村幾乎沒有小學，廣大人民群眾幾乎都是文盲。在抗日戰爭開始以后，在學校教育方面中國共產黨人特別重視，其內容主要是興辦學校，開展小學義務教育，在農村對青少年進行文化普及教育。同時，中國共產黨人改變了原有的教育體系，使新課程的實施主要以抗日救國為主要目標，培養各方面人才。在群眾教育方面，創辦識字班等，根據當地情況，堅持教學，宣傳抗日，使廣大群眾能夠積極投身于抗戰根據地的文化建設中。在干部教育中，吸收更多的知識分子，通過不斷的努力培養成千上萬的人才，分布在抗戰各條戰線，為后來抗日戰爭的勝利提供了人才保障。

2、大力開展文藝宣傳工作

文藝宣傳工作作為文化工作的一部分，在革命根據地建設中占有重要地位。在戰爭伊始，由于經濟發展嚴重落后、地理位置十分偏遠等因素，發展藝術遇到很大的困難。傳統戲曲、皮影、秧歌和其他形式的傳統藝術面臨著滅絕的危險。在中國共產黨的領導下，區縣關中地區的群眾建立起秧歌藝術等文藝宣傳組織，開展文藝宣傳活動，曾在陜甘寧邊區廣為流傳。同時，文化界又提出了“抗戰、團結、民主”作為文學藝術創作的三大方向。第三部門也進行了各種形式的宣傳組織工作，包括兒童劇場、戲劇團隊、宣傳隊，并派出到各戰區做抗日宣傳工作并且慰問抗日士兵，廣泛的文藝宣傳成為抗日民族統一戰線形成的重要標志。隨著后來各種文化作品的爭相涌現，形成了很多文藝社團，各種戲劇社團也表現十分活躍，在當時掀起了文藝運動的高潮。

3、新聞出版事業發展迅速

新聞工作是了解世界及國內形勢的重要途徑，是文化建設的重要組成部分。發揮新聞的宣傳作用，對于引導廣大干部群眾不斷學習，粉碎敵人侵略中國的意圖，是十分重要的，中國共產黨高度重視，認真面對。通過報紙和其它媒體的宣傳，干部和群眾不僅可以識字，而且可以了解黨的政策和國家的內部和外部事件。各根據地積極開展新聞出版工作，這一時期，主要通過報刊等媒體來宣傳抗戰方針等，《新中華報》、《解放日報》等都曾經發表過毛澤東等重要領導人的講話和文章，通過這些主要報刊，能夠更直接、更快速地向廣大人民群眾宣傳抗日救國的各種主張，了解當時抗日局勢。同時，新華通訊社和延安新華廣播電視臺的成立與發展，更加有效的向廣大群眾傳播國內外局勢，對當時的戰事分析也起到了不可估量的作用。

三、抗日戰爭時期革命根據地文化建設的當代啟示

隨著抗日戰爭的偉大勝利，革命根據地文化建設取得了顯著成就，在很大程度上促進了當地人民群眾思想上的覺醒，對當時不僅具有重要的歷史作用，在當代，抗日戰爭時期革命根據地文化建設所取得的成果也具有一定的啟示。

1、文化建設的開展應同時代緊密結合

在十九大報告中關于文化建設是這樣提出的：要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮自信。我國是一個有著優秀文化傳統的國家，自古以來十分重視文化建設的作用，從建國初期到現在，在不同發展階段，關于文化建設我國領導人提出了很多鮮明的觀點，充分認識到文化建設應該與時代緊密結合。在經濟建設不斷發展的今天，不斷加強和改善人民的物質生活固然重要，但逐步進行理想信念的教育，豐富人民精神生活也是我們每個人義不容辭的責任。同時，注重弘揚中國革命道德，樹立和發展人民群眾的社會主義和共產主義理想信念，堅持社會主義道路，更好的開展文化宣傳，更有利于建設一個消除剝削和消除兩極分化，最終實現社會共同繁榮的良好社會，也為實現理想的偉大中國夢的奮斗目標提供了重要保障。

2、文化建設應尊重人民群眾的主體地位

歷史唯物主義認為，人類社會的演變是人民群眾自覺進行革命斗爭，不斷進行勞動的成果。這一演變的過程中，經過了奴隸社會向封建社會、資本主義社會和社會主義社會的演變，人民都是社會變革的主力軍。在中國革命、建設和改革的過程中，文化是道德領域價值觀的重要體現，包括豐富的思想道德修養和社會主義核心價值觀。對于那些拋棄傳統并且丟掉本源的文化道德，就等于我們丟失了自己的精神食糧，是不值得提倡的。在新的時代條件下，一方面，我們要繼承和發揚中國優秀傳統道德，立足中國實際情況，加強文化建設，幫助人們深刻理解偉大的中國夢的科學內涵和歷史根源，加強人們對價值觀的強烈認同。另一方面，人民群眾是實現偉大復興之路的依靠力量，在文化建設中，要立足實際，不僅將人民群眾放在首位，更應該充分發揮廣大人民群眾的主體地位，調動人民群眾的積極性，更好的參與到文化建設中來。

3、文化建設應高度重視教育的作用

教育是一個民族振興的基石，教育事業從建國后一直受到中國共產黨的重視，從建國初期政府就對舊教育進行了改革，在全面建設社會主義時期，教育制度一直處于快速發展的狀態。但是，后來的文化大革命，不僅阻礙了教育事業繼續發展，也阻礙了我國經濟建設的進步，使教育遭到巨大摧殘。自從文化大革命結束之后高考制度的恢復，中國教育就進入了正常的發展秩序之中，使中國教育的面貌煥然一新，從此走進了教育改革發展的新時代。通過對文化教育的不斷探索，我國更加重視教育事業的發展，并取得了很大成就。在經濟全球化知識全球化到來的今天，更要注重知識文化對發展人才的作用，首先，社會公平為教育公平奠定了基礎，教育的進步要秉承公平的原則，把黨的教育方針全面貫徹落實。其次，重視素質教育的作用，把高等教育提高到日程上來，把科研技術的發展作為重中之重，努力培養高等科技人才等。最后，提高教育現代化水平，推動教育面向世界，加強留學生之間的交流與合作，辦好人民滿意的教育。由此來說，高度重視教育的發展，對我們建設文化強國具有一定的作用，是建設文化強國的重要途徑。

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【作者簡介】

郭田田（1994.5—）女，漢族，吉林四平人，遼寧師范大學2016級馬克思主義基本原理專業碩士研究生，研究方向：政治經濟學.