家長不用改作業也不能改初心

卞廣春

教育部門明確要求教師不得要求家長批改或糾正孩子作業錯誤，不得布置要求家長完成或代勞的作業，對家長，尤其是文化水平不高的家長而言，真可能有“無官一身輕”的愜意。不過，有一個問題萬變不離其宗：無論教師和學校乃至教育政策怎么樣，孩子都是自己的。孩子的學習怎么樣，作業習慣好不好，成績是不是拔尖，都是家長免不了要關心的事。即使家長不用批改孩子的作業了，也不能丟了批改作業的初心。

誠然，即使孩子到了中學階段，有些家長也能對孩子的作業發表看法，提供解題思路，幫助釋疑解惑。可有能力批改孩子作業的家長畢竟只是一小部分，而且，有的家長也沒有太多的時間和精力檢查孩子的作業。隨著孩子的成長，絕大部分家長也未必跟得上孩子知識積累的步伐，家長在批改孩子作業問題上的行為，很有可能幫倒忙，影響孩子的解題思路。

就作業問題對義務教育學校專門發文，是給學校教師畫圈子。現實中，不少學校和教師對家長提出的要求過多，要求家長檢查、批改學生的作業并簽字，某種程度上與教師的工作時間長、工作要求高、工作壓力大有關，甚至還與班級學生人數過多，存在“大班額”現象有關。但是，對家長提這樣那樣的要求，要考慮家長的能力，考慮家長批改作業后會不會影響正常的教學，影響教師對學生作業能力和知識點掌握上的差別。不用家長批改作業，讓教師批改作業，是教師的本職工作和義務，也有助于教師更好地教學。

不用家長批改作業，減輕了家長負擔，也減輕了學生負擔。這需要教師做更多過細工作，平衡備課、授課和批改作業的時間。教師需要用更多時間批改學生作業，并通過作業了解學生對課堂教學內容的掌握情況，通過作業講解，解決學生的共性問題和難點、疑點。

家長不用批改作業，但應繼續關心孩子的作業，正確指導孩子形成獨立作業、檢查作業的習慣。“授人以魚，不如授人以漁”。孩子只有懂得了作業的技巧和檢查作業的方法，作業才會越做越順手，準確率才會越來越高。家長用檢查孩子作業的時間陪伴孩子，用檢查孩子作業的細心對待孩子，才是真心愛孩子。這種愛，就是對孩子的初心，是維系與孩子親情關系的關鍵，與批改孩子的作業同樣重要。

編輯：王金梅