“興趣+特長”讓課堂和學生充滿生機

王秀榮

【關鍵詞】 興趣；特長；課堂教學；體藝教育；思想

【中圖分類號】 G622 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）21—0074—01

當前，我國正面臨著新一輪的課程改革，教師如何把握這個契機 搞好素質教育，是我們每個教師都應該思考的問題。近年來，學校體育、藝術教育在全面推進素質教育的進程中取得了長足發展，但由于各種原因藝術教育的發展還不夠好，特別是在農村體育、藝術教育發展更差，甚至有名無實。為了推進素質教育、適應新課程的改革、發展體育、藝術教育，教師如何運用學生的特長來激發學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與學習和探索呢？

一、合理選擇課堂教學內容

1.根據學生的實際情況選擇教學內容。在教學中我們常常遇到學生無法接受的情況，究其原因，無非是因為學生的基礎太差（農村藝術教育普遍問題），或者缺乏興趣。這時，我們就應該有選擇地進行教學了，比如學生喜歡游戲，如果老師把課堂變成游戲活動的“集結地”，學生一定非常擁護。

2.根據學生的年齡特征選擇教學內容不。同年齡段的學生有不同的愛好。幼兒喜歡兒歌和涂鴉、小學生喜歡童謠和色彩艷麗的繪畫、中學生喜歡動手制作色彩明快的繪畫及歡快的歌曲，在教學中如果選擇這些內容或者加以類似的改動，無疑會增加學生的學習興趣，產生極大的學習內趨力，由此而生的動力即使是叫他們學習最基礎的技能他們也不以為苦了，這樣一來教學效果就不難提高了。

二、建立促進個性和諧發展的評價機制

評價具有導向作用，評價制度體現辦學者的價植追求。在評價中，要改變“像不像”、“技能性”等單一化標準，體現藝術的多樣化、個性化、創造性等基本特征；重視學生的自我評價和互評。教師在評價的過程中，除了要做到公正公平以外，還要盡可能使各種程度的學生都享受到成功的體驗，從而激發他們的求知欲和學習積極性。例如：有的學生造型能力強，就在他的造型方面給予肯定；有的學生想象力豐富，就在這上面作文章；有的學生進步快，就在這方面給予表揚，有的學生歌喉好、有的學生節奏感強。 總之，對學生的長處及時給予肯定和表揚有利于激發學生的學習積極性和求知欲，提高教學效果。

三、帶領學生走出校外

為了充分發揮校外教育功能，組織實施豐富多彩的校外藝術、體育、科技教育活動，使廣大小學生在校外活動中增長知識，開闊眼界，陶冶情操，提高能力，愉悅身心，健康成長，培養廣大小學生的專長愛好，通過這些活動，以服務素質教育和服務學生成才，以開展學習、實踐、體驗活動和拓展訓練為途徑，增強學生運用知識、解決實際問題的能力，幫助學生構筑健康向上的精神支柱，增強學生抵抗挫折和適應社會的能力，增強學生的創新意識、團隊意識和進取精神，充分發揮校外教育機構在實施素質教育中的作用，不斷推進校外教育健康、持續發展。

四、成立各種課余興趣小組

每一個學生都有自我發展的欲望和能力，我們應該努力為學生提供學習和釋放才能的地方和機會。文藝節、科技節、體育節、讀書節、課外小組、社團等活動可以培養學生的特長，開闊他們的眼界，搭建學生實踐理論知識的平臺，讓他們擁有充分發展特長的空間，形成完整的人格魅力。在這類活動中，學生干部不僅要積極參與，而且要主動幫助老師完成活動的組織工作，比如在各種活動之間完成報名工作的統計，繪制張貼海報營造節日氣氛，通知參賽選手比賽時間、地點，參與獎項的評選等。在充分發揮自己特長的同時額外的工作會讓學生干部們得到更多的礪煉，從細微的工作入手鍛煉他們的能力。

五、確立“尊重個性，和諧發展”的思想

我最崇尚的一句教育名言是我國教學論專家胡克英教授說的一句話，他說：“教育的偉大力量正在于發展個性，教育的最高價值也在于發展個性。”蘇霍姆林斯基也說過，“最主要的是在每個孩子身上發現他最強的一面，找出他作為人發展機源的‘機靈點，做到使孩子能夠最充分地顯示和發現他的天賦素質，達到他的年齡可能達到的最卓越的成績”，他認為教育的重大使命就是幫助學生“找到一條最能鮮明地發揮他的創造性和個性才能的生活道路”。

總之，在教學中，我們應該利用學生的特長，激發他們的學習興趣，來提高教育教學的效果。體育與藝術教育是體現學生特長最多的課程，教師應該合理安排課程內容；利用各種有利的自然資源；運用賞識和鼓勵的方法來肯定學生的學習成績和學習過程；組織各種興趣小組給予學生個別輔導；開展各種活動給予學生展示才華的機會，激勵學生積極主動地參與學習和探索，從而達到以點帶面的學習效果，搞好體育與藝術教育，進一步推動素質教育的發展。

編輯：蔡揚宗