教育無痕

張梅

不知大家可否看過這么一本書——《窗邊的小豆豆》。周末，閑來無事的我逛到了書店，無意之中隨手在書架上拿了一本書翻閱了幾頁，竟讓我愛不釋手。書中的小主人公小豆豆是一個調皮搗亂、不愛學習、專愛惡作劇的孩子。老師、同學都不喜歡他，小豆豆只得從原來的學校退學。后來，來到了小林校長創辦的巴學園，在小林校長的愛護和引導下，原本調皮的小豆豆逐漸變成了大家都喜歡的孩子。在這本書中我讀到了一種恒久的感動，體味到了教育的幸福和快樂，感悟到了彌足珍貴的教育真諦。

書中的巴學園是一所充滿魅力的學校，小林先生是一位富有愛心的校長。這里，小林校長的教育是真正的無痕，能夠遇到他是小學生豆豆莫大的幸運。真的不敢想象，如果當時小豆豆沒有進入巴學園，沒有遇見小林校長，她會變成什么樣！恐怕無論他做什么，都會被貼上“壞孩子”的標簽，永遠被自卑的心理所困擾，直到長大，那是多么可怕的一件事情。

在小林校長身上我看到了耐心，而這種耐心是持久的。小豆豆第一次見到小林校長，看到的是一張滿是微笑的臉，他聽小豆豆說了四個小時的話，而且沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。不管是上課還是玩耍都是孩子們感興趣的，只要作業認真完成了，領悟了，可以不用再寫家庭作業。即使孩子們的作業出現錯誤，巴學園的老師也會陪著一起改，直到不再出錯為止，他們決不會罰孩子們再去重新抄十遍二十遍。小林校長經常給孩子們講故事，小豆豆在這里自由自在、無拘無束地生活、學習，享受著童年的快樂。

尤其是小林校長對小豆豆的愛深深地打動了我，使我真正懂得什么叫真愛無痕。孩子們犯了錯誤，他從不會為了讓孩子長記性而擰他們的耳朵。曾經碰到一個正在抹眼淚的小男孩，因為這孩子上課老走神，導致作業出錯。老師為了讓他記住不好好聽課的后果，就擰了孩子的耳朵，不巧擰在了孩子凍得紅腫的耳朵上，孩子被疼哭了。望著還在抽泣的小男孩我亦無語，毋庸質疑老師的出發點是好的，可是其方式方法實在不敢茍同。

小林校長的魅力還在于，他是一個善于創新、會創新、敢于創新的人。他將原本乏味的、枯燥的知識，轉變為有趣的、充滿吸引力的知識“魔方”。讓孩子們樂在其中，學在其中。在現實的教學中我們總是說現在的孩子不聽話，不好好聽課，作業做不好，將責任全推在孩子們的身上，卻沒有從自身找原因，這就是我們永遠不能進步、原地待步的癥結所在。當孩子開始厭倦課堂的時候，老師們可曾想過換一種方式來對待這些孩子。

在我們的身邊不乏有像“小豆豆”這樣的學生，他們聽到最多的莫過于批評之聲，看到最多的莫過于責備的眼光，甚至課間玩耍也只有他孤零零的身影。讓我們拿出足夠的愛、足夠的耐心、足夠的智慧，讓他們能充滿自信、滿心喜悅地活躍在校園的每一個角落。

教育這片凈土，光有愛還不夠，必須有一種深愛；光有耐心也還不夠，必須要持久不間斷；還要具備創新之心。這樣我們的教育才可以稱的上是無痕教育。