高中化學研究性學習的選題策略

劉華崇

【關(guān)鍵詞】 高中化學；研究性學習；選題策略

【中圖分類號】 G633.8 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）21—0081—01

《全日制普通高級中學課程計劃》中對研究性學習作了如下說明：研究性學習以學生的自主性、探究性學習為基礎(chǔ)，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高運用所學知識解決實際問題的能力。選題是研究性學習中最重要的環(huán)節(jié)，正確選擇研究的課題是開展研究工作的前提和關(guān)鍵，選題恰當與否，直接關(guān)系到課題研究的成敗。因此，重視化學研究性學習活動中選題環(huán)節(jié)的指導，精心選擇研究課題，為研究工作提供一個良好的開端。有鑒于此，教師必須組織、引導學生對研究性學習課題選擇作認真的理性思考和策略指導。

一、 根據(jù)學生學習和生活的需要選題

研究性學習是在教師指導下，學生從自然現(xiàn)象和自我學習、生活中選擇和確定研究性學習課題，并在研究過程中主動獲取知識、應(yīng)用知識以及解決問題的學習活動。因此，學生應(yīng)該根據(jù)自己學習和生活的需要，結(jié)合自己當前的學習和生活狀態(tài)，以及與社會密切相關(guān)的問題，思考自己目前最需要了解和拓展的知識與能力層面，選擇并確定研究性學習選題。這樣研究性學習課題的選擇才更具科學性、可行性、實用性、針對性和創(chuàng)造性。如，教師指導學生開展的“化學與環(huán)境保護”“化學新能源、新材料”“現(xiàn)代藥物合成初探”等，這類課題比較貼近學生的學習與生活實際，而且與社會實際緊密結(jié)合，學生比較感興趣，不但可行性強，并具有一定的研究價值。

二、 結(jié)合課本知識進行深層挖掘來選題

研究性學習活動，其本質(zhì)是對課本知識研究的延續(xù)與深化。因此，在選擇研究性學習課題時，可結(jié)合課本對某些知識進行深層挖掘。在平時的學習過程中，學生往往會對某些化學問題進行討論，此時若引導學生走出課堂，由此及彼，深入研究，擴大延伸知識面，這些問題可能就會上升為課題，這也是研究性學習的選題方向之一。如，指導學生的研究性學習《利用焰色反應(yīng)巧制彩色焰火》《利用注射器巧做焰色反應(yīng)實驗》等課題均來自對課本知識的深入挖掘，而且是多次挖掘，不斷完善，并逐步形成體系，這樣可以不斷加深學生對課堂知識點的延展與理解。

三、 通過查閱、研讀文獻資料的方式來選題

查閱、研讀文獻資料是教科研的一項重要內(nèi)容，高中化學研究性課題的選擇也不例外，查閱、研讀文獻資料不僅為研究性學習的選題提供了依據(jù)，也為我們提供研究的新思路，它還關(guān)系到研究的速度、質(zhì)量和成果。若想對一個研究內(nèi)容有全面深入的了解，我們必須通過文獻對該內(nèi)容進行檢索，并要勤于思考，對搜集到的文獻資料不能只是引用和借鑒，要進行比較、分析、聯(lián)想和遷移，從而形成解決問題的新思路、新觀念。因此，可以建議學生通過查閱和研讀文獻的方式來選擇研究性課題。這樣，可以讓學生充分了解前人在這些方面做了一些什么工作，取得了什么成果，還存在一些什么問題，還有哪些可借鑒的科學探索研究的思想和方法，并以此為依據(jù)發(fā)現(xiàn)和提出問題，最后確定研究內(nèi)容。由于研究內(nèi)容是在考慮各方因素后作出的抉擇，研究者對研究內(nèi)容的研究現(xiàn)狀和研究方向都非常清楚。學生只需在繼承前人研究成果的基礎(chǔ)上對其中某一問題做比較深入的探索研究即可。

四、以化學實驗為載體確定研究性課題

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗是科學研究的主要手段，化學實驗課是化學研究和學習的大舞臺，不僅能培養(yǎng)和發(fā)展學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和各種技能，甚至在某些方面還有重大發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在高中化學教學中，應(yīng)充分利用化學學科“以實驗為基礎(chǔ)”的基本特征，挖掘和開發(fā)化學實驗在研究性學習中的功能。化學教材中的實驗都是一些經(jīng)典實驗，不可能所有實驗都面面俱到，有些實驗也是為了突出某物質(zhì)的性質(zhì)而設(shè)計的，究其全面性來說有些實驗還是存在缺陷的。我們可以對教材上一帶而過的實驗，進行深入挖掘，對其進行改進。

總之，學生在進行化學研究性學習選題時，選題面比較廣泛，學生可以根據(jù)自己的愛好與特長自主選題。學生所選的課題，一般不受學科的限制，可以是運用某科的知識就能解決的課題，也可以是需要跨學科的知識才能解決的課題；可以是理論性較強、需要邏輯推斷予以闡明的問題，也可以是實驗性較強、需要進行科學實驗才能解決的課題；可以是與當前社會生活密切相關(guān)的現(xiàn)實性較強的課題，也可以是需要進行調(diào)查、實驗、理論分析等綜合研究的課題。

編輯：張 昀