關于高中數學開放式教學的探索

蘇慧

【摘要】隨著社會的不斷發展，科技的不斷進步，我國各個領域均得到了很好的發展，尤其在開展教育改革后，我國教育水平得到了顯著提升.近年來越來越多優秀的教學手段被應用到高中數學教學中，開放式教學即為其中一個.本文通過查閱相關資料，簡要介紹了開放式教學在高中數學教學中的重要性，并提出了行之有效的開展高中數學開放式教學的相關措施，以期能夠為提升我國高中數學教學質量方面提供有價值的參考.

【關鍵詞】高中數學；開放式教學；重要性；措施

高中學生具有十分鮮明的特點，如精力旺盛、積極進取且有一定的知識基礎，但也正處于青春期，同時也處于很大的學習壓力中，這使得高中學生的心態更加容易受到影響，此種情況下若依然采用傳統教學方式進行教學勢必難以產生良好作用，且傳統教學已經難以符合當代教育要求和社會發展要求.開放式教學的應用恰恰可以很好地解決此方面問題，但同時也不可否認的是在實際教學中依然會暴露出些許問題.為此，高中數學教學中不僅要明確開放式教學在高中數學教學中的重要性，也要分析實踐教學中開展高中數學開放式教學的具體措施，讓課堂教學更加高效.

一、開放式教學在高中數學教學中的重要性

開放式教學可以有效改善傳統教學中的弊端，在教學中也可以有效提升學生積極性，通過設置開放性題目，也可以將有限的教學資源實現利用最大化，在促進學生思維運轉方面也有很大的作用.當代教育中往往會根據學科特點來為學生創建不同的教學活動，高中數學開放式教學中也可以實現這一目標，開放式的教學活動可以幫助學生調整心態，也可以拉近同學之間、師生之間的情感距離，可謂一舉多得.

二、開展高中數學開放式教學的相關措施

（一）營造開放式教學環境

教學環境的營造并不是一朝一夕能夠完成的，需要教師持之以恒，也需要學生的密切配合.高中數學課堂往往較為枯燥，且較為嚴肅，此種課堂氛圍會給學生及教師帶來壓迫感，對于提升教學效果而言存在不利因素，為了能夠活躍課堂氣氛以激發學生學習興趣，今后在開展數學教學時，教師應積極改變以往的教學理念和模式，形成開放式教學觀念，并圍繞其開展教學.如在學習幾何知識時，教師可以應用情境創設的方式，如指導學生將課桌上的一摞摞書擺成不同形狀，再隨著教學進度的開展轉變形狀等.

（二）設置開放性題目

開放性題目是開放式教學中的重點內容，課堂提問是最為基本的方式，在對學生進行提問時，教師要注意提問藝術的應用，應圍繞開放式教學理念來提出問題，使學生在思考問題的過程中可以最大限度地促進思維運轉，并引導學生一步步求解出最終的答案.如在進行“幾何證明題”的教學時，教師往往會為學生普及多種解題思路，然而學生卻難以在有限的時間內消化知識，為了能夠促進學生思考積極性，教師可以鼓勵學生到講臺上進行講解，相關試驗表明，當學生上臺講解時，不僅該學生自身會集中精力，其他學生也會瞬間集中精力，在學生完成該題目后教師應趁熱打鐵，對該學生的表現進行評價并就此題目進行教學補充.

（三）開展小組學習活動

小組學習顧名思義其是將學生進行分組，以小組的形式開展教學活動，這對于高中學生而言也是十分重要的，在促進同學情感之余也能夠通過同學之間的交流為自己找到最適合自己的學習方法.在應用小組式教學的過程中教師一定要實現優化組合，使各個小組的學生實力幾乎均等，并為其設置不同的題目，如“映射”知識方面，教師在教學中除了要講解理論知識和列舉生活實例外，也可以讓學生以小組為單位進行一對多、多對一、一對一以及多對多的映射反應，使學生能夠真切地感受到各種情況的變化，此種做法能夠有效加深學生對知識的理解.

（四）重視信息技術的應用

多媒體教學近年來一直備受學生與教師的喜愛，其可以將抽象、復雜的數學知識變得易教易懂，高中數學知識中幾何知識常常困擾著大多數學生，以往在進行此方面教學時，教師基本會采取繪圖的方式向學生講解，然而此種方式需要教師有足夠的講解功底，同時也需要學生有足夠的理解能力和想象力.但在多媒體教學環境下既可以減小講解難度，又可以將立體幾何直觀形象的展示在學生的面前，在此過程中也可以激發學生的空間思維、想象思維等.另外，多媒體教學中往往會應用到聲音、圖像以及圖片等，能夠有效調動學生的聽覺和視覺，對于活躍課堂氣氛、激發學習興趣方面均十分有利.

（五）加強作業批改開放性

作業是學生必須完成的課業之一，其不僅是學生鞏固知識的有效途徑，也是教師了解學生學習情況的重要措施，在此方面也可以實現開放性，如教師可以增強作業的開放性，或是可以將學生的學習主體地位進一步確立，使學生能夠參與作業的設計，在設計過程中教師只要掌握作業方向和難度即可.如“有一塊梯形形狀的土地，如何才能夠均勻分給兩個農戶種植？”在學生將此題進行解答后，教師可以在此基礎上進行創新，如將梯形地改為其他圖形，如此一來不僅沒有偏離教學主旨，也能夠強化學生的開放性思維.

綜上所述，研究關于高中數學開放式教學方面的內容具有十分重要的意義，其不僅關系到高中數學教學水平的提升，也關系到學生的學習與各方面能力的提升，如今社會各界對人才的要求越來越高，此種形勢下我國更應做好教育工作，才能夠更好地為國家培養人才.數學在高中教學階段是極為重要的學科，難教難學是其特性，而開放式教學在此方面發揮了很好的作用，但依然存在很多待優化之處，因此，相關機構和人員應加強此方面的研究.

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