非線性剪輯軟件EDIUS在微課制作中的應用

徐美+童維

摘 要：本文基于制作微課教學視頻和后期編輯多年工作經驗，首先介紹了EDIUS在微課制作中的應用，然后從視頻導入與剪輯，音頻處理，特效應用，文件輸出及使用技巧等方面，詳細闡述如何用EDIUS制作微課，使編輯后的微課更加簡潔、完美，提升教學效果，最后就EDIUS在微課制作中的應用進行了總結。

關鍵詞：微課 微課制作 EDIUS 非線性剪輯

中圖分類號：TP39 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）11（a）-0015-02

近幾年隨著互聯網技術的蓬勃發展，各種教學視頻資源層出不窮，微課的出現，讓人們可利用日常“碎片”時間進行學習。視頻是微課的核心資源，如何制作出引人入勝的優質視頻成為后期制作要考慮的問題之一。在微課制作的眾多軟件中，EDIUS憑借其強大的功能、出色表現，可制作出電影級的高質量視頻課程。本文基于在高校微課視頻、后期編輯工作方面的經驗，介紹EDIUS軟件在微課制作中的應用。

1 微課在高校本科教學中的應用

微課是以教學視頻為呈現形式，圍繞學科知識點，設計開發的數字化學習資源，時長一般為5～8min[1]。當前的高校本科教學中，傳統教學模式是教師在臺上講，學生被動接受，學習積極性不高，學習效率較低。調查表明，人們注意力集中時間通常為10min左右[2]，而傳統課時45min，學生們很難全程集中注意力。微課則在學生注意力集中期，以更多樣化的展示方式，提升學習效率，這也是微課近年來快速發展、被廣為接受的原因。

教學視頻是微課的核心資源，如何制作出優質微課視頻成為教師們面臨的首要難題。當前國內高校的微課制作，要么委托專業公司制作，但常花費甚大，限制了微課的更廣泛應用，且媒體公司常并不理解教育原理及相關專業知識點，導致制作過程拖延，甚至教學失誤；要么教師自行制作微課，這可保證教學設計及知識點的正確性及快捷性，但對于大多數非傳媒專業的高校教師，如何進行視頻后期編輯，制作出高質量微課視頻是一大挑戰。

本文基于作者在高校網絡與教育技術中心為學校各專業老師制作微課教學視頻和后期編輯多年實際工作經驗的基礎上，介紹EDIUS這一專業的視頻編輯軟件在微課制作中的應用。EDIUS是一款優秀非線性編輯軟件，在微課制作的眾多軟件中，EDIUS憑借其強大的功能，可制作出電影級的高質量視頻課程，適合高校教師自行學習掌握。

2 微課的制作

2.1 視頻拍攝

為提升教學效果，推薦在微課視頻的錄制中采用多機位拍攝，為后期編輯處理提供了更全面的素材，使問題畫面的編輯處理可以平滑過渡[3]。本文案例采用多機位拍攝，至少需要2個機位同時錄制（特寫和中景），如與學生互動還需加一路學生畫面，若教師要書寫板書，需要有一路錄制板書特寫；其次對教學PPT也需用錄屏軟件進行錄屏。

視頻錄制好后，應檢查視頻幀速率是否一致，若不一致需將幀速率轉成一致，可用“格式工廠”軟件進行轉換（微課常用25幀/s），而后用EDIUS進行編輯。

2.2 在EDIUS中創建工程文件

打開EDIUS，選擇新建工程，在預設列表中選擇所需分辨率和寬高比。工程文件和素材應放在同一個文件夾下。

2.3 素材的添加

將所有素材導入素材庫，添加到時間線上。導入素材庫的常用方法：在素材庫空白處雙擊鼠標左鍵添加素材，由素材庫中拖到時間線上，時間線上的V軌放視頻和圖片，A軌放音頻文件，V/A軌放帶有聲音的視頻文件，V/A軌是V、A軌的疊加。點擊空格鍵進行播放/停止。

2.4 視頻編輯

前期多機位拍攝，則后期制作也應用多機位編輯，多機位編輯能在恰當時間從多個機位輸入信號中選擇合適的畫面呈現給觀眾，避免長時間單一畫面造成的視覺疲勞，提升教學效果。

單擊菜單“模式”選擇“機位數量”選項，根據機位的數目進行選擇；選擇“多機位模式”或者按快捷鍵F8。Edius 多機位編輯操作方便，在錄制窗口中通過鼠標點擊就可以完成不同畫面之間的切換，實現同時對多路視頻編輯。編輯前，首先使整個素材聲音和畫面同步，主要是通過音頻波形（見圖1）和視頻畫面比對使多軌素材同步，該方法操作方便、可保證同步準確性。因為課程錄制過程不停機，故素材同步時將關鍵位置的音視頻同步，即可完成整個素材的同步。其中技巧：把時間線上的時間間隔調到最小（即1幀，快捷鍵Ctrl+1）進行音頻同步。借助音頻波形選擇合適的剪切點，設置剪切點進行刪除等操作時要確保對所有視音頻軌道進行處理，避免同步后的軌道出現視音頻錯位現象。此處可對要刪除的部分設置出、入點，利用快捷鍵Alt+D對所有音視頻軌道進行快速刪除。

2.5 特效的使用

利用EDIUS提供的視頻特效，可對圖像進行各種視覺、藝術處理。在微課后期制作中，畫面場景若太暗，筆者常用YUV曲線或者三路色彩校正進行調整。用手繪遮罩可自由繪制選區，對選區的內/外部進行局部特效處理。當教師在白板上書寫的時候，如呈現出來的效果較模糊，用手繪遮罩把白板區域選出，用銳化特效處理后會更清晰，而不影響其它區域。

2.6 文件輸出

對素材進行編輯之后，加上片頭片尾，即可輸出。根據需求選擇輸出的文件類型，點擊確定即可。

3 EDIUS軟件應用中的視頻編輯技巧

3.1 序列嵌套

因序列嵌套常用在對整個序列進行統一操作情形，序列嵌套可大幅提高編輯效率。如對序列1中已剪輯好的視頻統一添加特效，可把序列1作為一個整體的素材放入序列2中整體添加特效，而無需破壞原始編輯數據，即使再有變動，更改起來也方便。

3.2 素材替換

編輯完一段微課視頻后，如發現有些片段需要用其它視頻來替換，可將替換素材導入到素材庫中，按快捷鍵“Ctrl+C”復制該素材，在時間線上選中要被替換掉的素材，按快捷鍵“Ctrl+R”，即可實現快速替換。該方法適用于所有類型的素材替換。

3.3 離線素材重新加載

因素材保存路徑或名稱發生改變，再次打開已編輯好的文件時，窗口顯示“棋盤格”，時間線上相應素材顯示斜線，說明該素材處于離線狀態。如需繼續編輯，則要重新找回該離線素材，方法是：在素材庫里雙擊離線素材圖標，找到該素材當前路徑即可恢復[4]。

4 結語

在當前互聯網時代，基于教學及認知規律，運用信息、媒體技術呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的微課，為學生自主、個性化學習，及高校老師的教學創新提供一新模式及資源。基于多年來為高校教師的微課制作工作經驗，希望本文介紹的EDIUS視頻編輯軟件應用技巧，可利于更多老師制作出優質微課視頻，提升高校教學效果。

參考文獻

[1] 徐巍，高攀.基于微課資源的高校翻轉課堂研究與實踐[J].當代教育實踐與教學研究，2017（4）：15.

[2] 徐冬梅，張偉杰.有關于微課發展與制作[J].科技展望，2017（5）：347.

[3] 王廠，齊曉妹.Edius多機位模式在精品課程制作中的應用[J].信息技術與信息化，2015（9）：111-113.

[4] 馬建黨.EDIUS Pro 6.5視頻處理實用教程[M].陜西：西北工業大學出版社，2013.