大學生就業創業現狀調查

楊一瓊

[提要] 在當前“大眾創業、萬眾創新”政策背景下，大學生自主創業是緩解就業壓力的一條可行之路。然而，現實中社會因素、學校因素、家庭因素及大學生自身因素都成為影響大學生能否成功創業的制約因素。本文通過分析當前形勢和大學生自主創業的必要性，對影響大學生自主創業存在的各方面問題進行理性思考，并結合實際，分析大學生成功創業的對策。

關鍵詞：就業創業；大學生；調研；策略

中圖分類號：F24 文獻標識碼：A

收錄日期：2017年9月11日

一、調研背景

近年來，大學生的就業形勢越來越嚴峻，大學生自主創業遂成為社會各界關注的焦點之一。公開的調查資料顯示，各級政府機關、稅務部門以及高校自身都對大學生自主創業給予了很多的優惠政策，鼓勵大學生以創業帶動就業，一時間，大學生的自主創業熱情高漲，但是最后真正加入自主創業行列的大學生卻很少。筆者想通過本次調研，進一步了解大學生的創業現狀并提出相應對策建議。

二、調研目的及意義

基于以上背景，筆者對大學生做了網上問卷調查，了解現階段大學生對目前就業形勢的關注程度，了解現在的青年大學生對創業的態度和畢業生的創業現狀，通過調研就大學生的就業創業情況作總結，供目前的創新創業教學作參考。

三、調研內容

本次調研的主要對象為現階段我院及周邊大學正在接受大學生創業教育的學生及已經畢業的創業同學。調研內容為大學生的基本信息，大學生的就業意向，了解他們對當前嚴峻的就業形勢下的就業前景的看法，了解大學生自主創業的想法的比重及對創業所遇的困難的考慮；著重調查大學生對自主創業的了解程度，關注程度及在自主創業遇到的困難及希望。此次調查采取問卷調查的方法。通過網絡郵箱發放調查問卷，本次調研一共發放了650份問卷，回收552份有效問卷，有效率達85%。

四、調研基本結果

在回收的552份問卷中，我們對被調查者的基本情況進行了分析

（一）性別比例。從結果來看，被調查者的性別比例這一題的數據表明，在被調查者中，其中男性326份，占59.06%，女性226份，占40.94%。相對而言，男女性別比例比較符合中國社會現狀。（圖1）

（二）畢業時間分布。本次調查，在被調查者中，畢業三年內的有402人，占72.73%，五年內的100人，占18.18%，十年以上的占9.09%。（圖2）

（三）創業原因。由圖3可以看出調查者中，朋友影響占9.09%，家人影響占9.09%，自己意愿占81.82%。從上述數據可以看出，在選擇創業時自己的意愿占據了主導的作用。（圖3）

（四）其他情況。除上述三個方面外，在調研過程中，我們發現，半數以上被調查者認為個人能力在就業時最被企業看中（55%）。70%的被調查者期待工作初期的月薪在1，500～3，000元之間（1，500元以下和3，000元以上的各占15%），80%的被調查者認為在學校個人能力的提高及專業知識的掌握對就業幫助最大，45%的被調查者認為自己目前所學專業在今后的求職過程中不具有優勢（不清楚的為40%），98%的被調查者認為如果自主創業需要國家政策及創業資金的支持，85%的被調查者能區分自己的優勢與劣勢。

五、大學生就業創業現狀分析

（一）大學生就業傾向分析。（1）就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟較發達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩定，求職一次到位的傳統觀念根深蒂固。很多大學生仍然喜歡穩定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業，而不愿意選擇有風險、有挑戰性的職業，更不敢去自己創業；（2）大多數大學生的擇業觀為“先就業后擇業”，超過半數的大學生認為專業對口對未來選擇工作比較重要；（3）大多數大學生在校期間想過自主創業，但受制于資金和經驗絕大部分自主創業想法中途夭折。

（二）對自身就業素質要求分析。（1）大部分大學生認為在校期間對其生活影響最大、最受益的是社會實踐；（2）大部分大學生認為對今后就業最為重要的素質和能力培養是社會交際能力；（3）大多數大學生認為職業生涯規劃很重要；（4）大多數大學生獲取就業信息的主要渠道還是人才招聘會；（5）大多數大學生希望企業成功人士、校友來學校做就業報告的主要內容分別是企業需要的人才類型和在校期間應為就業做何準備。

六、調研意見及建議

經過網上瀏覽、網上問卷調查，搜集相關材料等形式，調查自己周邊大學生，了解他們對現階段擇業觀及創新創業想法。從調查問卷可以了解到，大學生創業需要社會在各方面建立有效機制。我們分別從政府、各大高校和大學生本身角度出發，提出幾點意見及建議。

（一）政府層面。政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創業創造良好的宏觀環境；并繼續重視和推進社會就業，淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束；同時提供優惠政策，鼓勵并支持大學畢業生到農村和經濟相對落后地區就業；設立大學生創業專項項目基金，為大學生創業提供資金后盾，在物質和精神上鼓勵大學生自主創業。

（二）高職院校。高校應該努力提高其辦學水平，轉變觀念，加強與企業的交流與合作，全面提高辦學水平。不斷推進教育改革，調整專業結構，以市場為導向，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才為目標。

（三）大學生。要樹立全新的人才觀，重視創業素質的自我培養，注意在思想上和精神上錘煉自己，廣泛獲取創業經驗，注重自身能力的綜合培養。青年大學生要有創業觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創業過程中的困難，培養能力，錘煉膽量。必須有把自己的事業與國家的進步、社會的發展及人類文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（四）用人單位。用人單位要樹立科學的人才觀，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。此外，選人標準要合理，用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量。還要確定科學招聘程序，要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優錄用。為當代青年大學生提供陽光透明的應試制度，享受良性的競爭。

畢業生數量快速增長與社會可提供就業崗位速度增長緩慢之間的矛盾造成了當下嚴峻的就業形勢。大學生就業難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調查分析大學生就業創業狀況，便于從各個利益相關主體出發，就大學生創新創業工程進行策略分析。

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