探究研學旅行課程開發陳立

韋銀好

【摘 要】 廣源學校對于研學旅行的探索還處于初步階段。但其中扎根于學生內心深處的德性教育，貫穿始終的能力、智育培養，讓我們的孩子除了學校教育和家庭教育之外，更多了一個社會教育的大天地。這個天地，需要我們每一個教育人去用心打造，最終成為學生成長發展的大舞臺！

【關 鍵 詞】 研學旅行；課程開發；德育

廣源學校自2005年成立以來，除了常規春游、秋游，先后組織學生參加赴香港、臺灣地區和英國的游學活動。隨著教育部等11部門聯合推出《關于推進中小學研學旅行的意見》，我們認為，這項工作能從國家層面納入中小學教育教學計劃，對于學校有理有據組織此類活動、幫助學生增長知識、開闊視野、培養創新精神和提高實踐能力，是一個莫大的利好。

同時，我們也對當前國內研學旅行現狀進行了反思。我們認為，目前研學旅行存在著旅行社主導組織、學校被動參與、短期思維、缺乏整體規劃，重游輕學、小眾參與等問題。如何讓研學旅行真正落地，我校進行了以下思考與探索。

一、研學旅行課程的開發需基于學校德育課程的總體目標

德育課程是實施學校德育目標的載體和有效途徑。中山是偉人故里，孫中山先生對國家和民族的責任擔當，天下為公、心系民眾的博大情懷，追求真理、與時俱進的發展觀念，堅忍不拔、百折不撓的奮斗精神至今仍然具有重大的現實意義和指導作用。

我們以社會主義核心價值觀為根，以中國學生發展核心素養與中山精神為魂，開發主題為“偉人的土壤”德育課程。通過目標體系、內容體系、途徑體系、評價體系的構建，在中山這一革命教育沃土，以中山精神為抓手，培育和踐行社會主義核心價值觀，達成學生核心素養，從而促進學生的全面發展。

研學旅行課程是德育課程中的一個二級課程。中山具有豐富的地方教育資源，許多景區本身就是愛國主義教育基地和青少年實踐基地，同時， “敢為天下先”的城市精神讓中山市通過創新驅動發展戰略，在這一輪經濟發展轉型升級中贏得了先機。據此，我們在學校德育課程的大框架下，緊扣社會主義核心價值觀，契合學生發展核心素養，凸顯中山精神，提煉出研學旅行課程的核心主題為“博愛與創新”。

二、研學旅行課程的開發需基于學校的辦學思想

廣源學校創辦12年來，讓每一位孩子充分發展成為了學校的核心辦學思想。“每一位”是對公平教育的莊嚴承諾，“充分發展”是對學生個性化成長的愿景追求。學校一切課程以辦學思想為宗旨，基礎課程面向全體，拓展課程面向群體，揚長課程面向個體。學校的研學旅行課程以普及型課程為主，確保每一位學生都有參與學習與成長的權利與機會。而普及性課程由于人數龐大，對于研學旅行的地點要求較高，既要蘊含豐富的教育意義，也要考慮路程與交通以及接待能力。這也是我們把研學旅行的焦點放在中山這片土壤的主要原因。除了普及性研學旅行課程，我們還因地制宜，因勢利導，開發個性化研學旅行課程。

5月11-14日，在鎮僑聯、欖鎮同鄉會和香港新家園協會的幫助下，為我校五六年級港籍學生開設了香港研學旅行課程。三天的課程，孩子們了解欖鎮同鄉會發展歷程，感受血濃于水同胞之情；參觀馬鞍山潮州會館中學和培英中學，體驗香港教學模式；走進香港中文大學，激發向上進取之心。

三、研學旅行課程的開發應基于對地方資源的開發整合

研學旅行涉及的部門多，如果等靠要，即使政策支持，可能還是會成為一紙空文。如果學校主動出擊，在課程資源上通過尋求政府幫助、加強校企聯動、發揮家校合力，就能整合多方資源，匯聚多方力量，開發出有教育意義的研學旅行課程。

為了通過研學旅行課程培養學生的創新精神與實踐能力，我們先后聯絡政府城建發展總公司、工業發展總公司、生產力促進中心，了解地方名優企業特點，尋找課程資源。在他們的幫助下，我們了解到，華帝作為一家老牌的傳統廚房電器上市企業，通過轉型升級、技術創新，完成從小欖制造到小欖智造的華麗轉身；本田制鎖是一家日資企業，企業管理嚴謹規范、一絲不茍、精益求精，車間一塵不染，所有工具零件整整齊齊，顛覆傳統五金行業臟亂差的印象，而這種嚴格遵守規范、一絲不茍、精益求精的精神正是當今孩子們最欠缺的東西。據此，我們開發了小欖工業游這條線路。正是不斷地尋求溝通、合作、對話、碰撞，學校的研學旅行課程逐漸完善，日益豐富。

廣源學校對于研學旅行的探索還處于初步階段。但其中扎根于學生內心深處的德性教育，貫穿始終的能力、智育培養，讓我們的孩子除了學校教育和家庭教育之外，更多了一個社會教育的大天地。這個天地，需要我們每一個教育人去用心打造，最終成為學生成長發展的大舞臺！

【參考文獻】

[1] 成都市教育對外交流中心. 中小學生境外研學旅行手冊 研學世界文明 對話中外課堂[M]. 成都：四川教育出版社，2017.

[2] 王平杰. 浩然文化研學旅行校本課程[M]. 武漢：湖北科學技術出版社，2017.

[3] 陳光春. 論研學旅行[J]. 河北師范大學學報（教育科學版），2017（3）.endprint