新年的回顧與前瞻

焦建利

小時候，盼望過新年，總覺得歲月漫長。而今，隨著年齡的增長，日子忙忙碌碌，時光如梭，似乎是一轉眼，又是一年。回顧過去這一年，中國信息技術教育成績斐然。展望未來，即將展開的2018年，會面臨更多的機遇和挑戰。

微課步入高原期，面臨新的挑戰

在過去幾年間，微課迎合了移動互聯網時代可視化的大趨勢，產生了海量的微課教學資源。然而，這些微課該怎么用？如何更好地使用？微課項目的下一步該如何發展？這幾乎成了絕大多數推動微課的機構和組織所面臨的新的難題。

慕課不再大規模

在過去的這一年里，慕課平臺的發展態勢趨緩，但課程數量依舊呈幾何倍數增加，課程開始走向多元。基礎教育和職業教育領域的慕課也取得了長足的進展。慕課課程的質量和學習支持服務開始在競爭的態勢下進一步得以凸顯。

翻轉課堂依舊高速發展

過去這一年，形形色色的基于微課的翻轉課堂教學模式改革在世界各地如火如荼地展開，發展有增無減。從最初的基礎教育，發展到今天的越來越多的職業教育和高等教育開始探索和實踐。

混合學習繼續升溫，未來會持續發展

這一年，高等教育更多地著眼于將大規模開放在線課程整合進大學教育中的混合學習實踐。不過，新一代學習管理系統成為發展的瓶頸之一，而混合學習活動設計和課程開發變成了擺在廣大一線教師面前的難點。

創客教育持續升溫，創客課程變成焦點

不少一線城市中小學的創客空間建設飛速發展，越來越多的創客企業試圖涉足創客教育，昔日依托硬件優勢捷足先登的企業，開始把注意力轉移到課程和教學法的支持方面。未來，能在市場上獲得更多份額并得以快速發展的，終將是那些具有系統化課程和配套教學法的系統、平臺和企業。

STEAM在國內中小學熱度不減

在我國中小學推進STEAM教育的實踐中，在真實情境創設、學習方式與教學方式方法的變革、設計思維和工程思維的培養、批判性思維和創新能力等高階思維能力的訓練、團隊合作與協作的非智力品質的養成等諸多方面，還有很長的路要走。在這些挑戰面前，更為重要的恐怕是學校教育教學模式改革以及高品質高信息素養的教師隊伍了。展望2018年，STEAM教育機遇與挑戰并存，任重道遠。

學習空間開始成為教育變革的熱點

2017年，學習空間似乎變成了一個新的增長點，也涌現出了不少令人眼前一亮的探索和實踐。展望未來，高效的學習空間將會更加多元多樣，支持學習者自帶設備（BYOD），學習空間甚至會朝個性化和沉浸式方向發展。

智慧教育是教育永遠的理想和追求

智慧課堂、智慧教育依舊是2017年各級地方教育行政部門和許多企業積極推動的一個重點，但智慧教育如果沒有教師的教育智慧，終將成為一個肥皂泡！

在跨年之際，例行預測，實屬危險舉動！畢竟，在這樣一個飛速發展的時代，任何預測，可能都是徒勞。管理學家彼得·德魯克說，“預測未來的最好方法，就是去創造未來”。endprint