意連氣合語序通

余俊

語句的銜接與排序，就是給出一組次序混亂的句子，要求考生將句子重新調整，使之排列有序，語意貫通。語句的銜接與排序是“語言的簡明、連貫、得體”的一種考查形式，是近幾年中考出現頻率比較高的題型之一，常以選擇題的形式出現，賦分2—3分。從命題的基本形式看，語句的銜接與排序題又可分語境類和非語境類兩種。語境類排序題，就是在題目設置的語言環境下，要求考生將一組無序排列的句子重新排序后，按照順序填入文中的橫線處，或選擇填入文中橫線處排序恰當的一組句子。非語境類排序題，就是考題不設置具體的語言環境，要求考生將無序排列的句子進行重新排序，或選擇排序正確的一項。非語境類排序題，是中考最常見的一種題型。

一、考綱解讀

這里的“考綱”，指的是《初中語文課程標準》（以下簡稱《新課標》）中關于“語句的銜接與排序”的教學及考查要求。《新課標》（2011年版）在第四學段（7—9年級）中明確要求，初中生要能“根據表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思”。“語句的銜接與排序”是中考落實《新課標》這一要求的一種理想題型。

“語句的銜接與排序”是中考的一個常設考點，主要考查學生語言表達能力中的連貫能力，即考查學生思維的條理性、語言表達的連貫性，檢測學生的閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷能力，是考查學生語言表達能力的重要手段，是語言運用方面的考查重點，也是學生復習備考時的難點。表面上看，以銜接為考查點就是將給定的句子排序，組合為一個連貫的語篇。實際上，語句銜接的練習更在于增強學生對語篇整體結構的把握，從而加深對文章主旨以及各部分的理解。其實，文本闡釋、段意概括、關鍵詞提取、寫作以及口語表達等，都與語句銜接和語篇結構有密切的關系。

二、知識精講

語句的銜接與排序的命題形式靈活多樣，在解題時，我們要根據具體的語言環境明確解題思路，以提高自己的解題能力。解答這類題目，應注意以下幾個方面：

（一）語段要圍繞一個中心話題

語段行文內容要一致，即一段文字要圍繞一個中心話題。話題轉移，節外生枝，內容當然就不能一致了。做這類題時，特別要注意的是銜接句的內容一定要與原文的整體含義，特別是局部關鍵詞語的含義相互照應。

（二）語句結構要一致

“語句結構一致”就是強調銜接句和其前后語句結構和短語結構要一致，例如“那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者”和“那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者”，句式結構一致，排列在一起才有整句效果。如果破壞了這種一致性，也就失去了語句的連貫性。

（三）做到情景相融

一個語段情感基調、感情色彩及語言風格等趨于統一能使語意顯得連貫，選填這類語句要充分尊重原文語境的情感基調、感情色彩及語言風格等，比如語境句子是熱烈的，與之銜接的句子就不能是凄涼的；語境句子是壯闊的，銜接的句子就不能是柔婉的。一句話，只有做到情景相融，才能使整段語句連貫銜接。

（四）語句手法要一致

這里所說的手法，可以是表現手法，也可以是修辭手法，手法不同，表現出來的效果就不一樣，或質樸平實，或風趣幽默，或穩健莊重，語句手法一致，就是要求銜接句與上下文的手法一致，從而使整段的語言風格保持一致。

（五）遵循一定的邏輯順序

一個語段，要表述的內容往往有著一定的邏輯順序。由具體到抽象、由主到次、由少到多，或者由高到低、由上到下、由前到后、由左到右、由外到內、由遠到近，先說哪一個，后說哪一個，就要遵循一定的邏輯順序。答題時我們可以根據上下文，辨清屬于哪種邏輯順序，確定句子間的內在關系，這樣就可以準確把握句子的順序了。

三、考向分析

縱觀近幾年中考語句銜接與排序題，其題型主要有以下兩種：

（一）排列句序

排列句序題主要考查考生的語言理解能力、語言組合能力和語言表達能力，同時也考查考生的思維判斷能力。它一般是給出若干句子，要求排列成一段語意連貫的話。例如：

（2015·襄陽市）依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當的一項是（ ）

地球的每一縷傷痕，都承載著人類慘痛的歷史。

①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；

②它是一部控訴戰爭和種族歧視的血淚書。

③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱，

④只有以史為鑒，人類才能安詳地生活在地球家園。

⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災難，

A.④③①⑤②

B.③②⑤①④

C.③①⑤②④

D.④⑤①③②

這類題型一般給出排列好的四種答案供考生選擇；或是由考生自己填寫序號，這種題難度較大，往往排錯一個就會導致錯失全分。

我們知道，語段內部的句子排列次序是句子根據語意的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規律：或以空間先后為序，從上到下、從左到右、從外到內；或以時間先后為序；或以事物發展先后為序；或以人們的認識規律為序，由表及里、由淺入深，由感性認識到理性認識；或以主次輕重為序。

（二）語句復位

語句復位能較好地測試考生的閱讀理解能力和思維的條理性、語言表達連貫性，是中考試題常采用的一種題型。一般是給定一段話，按要求在其中填入合適的一句或若干句。例如：

（2013·河南省）把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。（只填序號）

建筑不是浮在空中的，它跟一個民族的文化、理念和思維方式緊密相關。“中則正，滿則覆”，____，____。____，____。方方正正的一個房子，故意缺少一角，留出一點缺憾，意思就是不能過滿，過滿就走向反面了。

①它的審美趣味在于“整”和“缺”

②這是中國人的處世之道

③中國建筑不過分追求完美

④同樣也反映在建筑上

句子復位主要有兩種類型：一是“定位選句”，即句子的位置已確定，要求選擇合適的句子，這種類型是近幾年中考考查的主要類型。二是“定句選位”，即句子內容確定，要求從文章、段落中找出合適的位置復位。雖然題型時常變化，解法也是相應的，如根據各種邏輯關系，注意主語、句式、語氣的一致，但萬變不離其宗，只要辨明題型，抓住答題關鍵，解答這類題也是可以做到得心應手的。

四、解題思路

近年來，語句的銜接與排序題在中考試題中頻頻出現。面對內容豐富多彩、題型不斷翻新的語句銜接與排序題，有的學生常常束手無策，望題興嘆，其實，只要勤于思考，善于總結，仍可找到解題的規律。

（一）巧用排除法

排除法，就是通過排除（否定）錯誤選項而求得正確答案的一種解題方法，此法適用于解答選擇題。因為“排除”往往比“肯定”要容易些，所以通過“排除法”確定正確選項往往要比直接確定正確選項要容易得多。例如：

（2016·長沙市）下列句子順序排列最恰當的一項是（ ）

①在深思和遐想中，我們會有所感悟。

②這時的景與物都已經不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。

③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。

④有時，景與物也昭示著一種自然哲理。

⑤俗話說：“萬物皆有理。”

⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。

⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。

A. ⑤⑥⑦①④③②

B. ④⑥⑦①③②⑤

C. ④①⑦⑥⑤③②

D. ⑤⑦⑥①②③④

解答本題可用排除法。因為第⑤句為總起性語句，應排在最前面，這樣就可以排除B、C。⑦與⑥的排序根據①確定，⑥（“深思”）在前，⑦（“遐想”）在后，即可得到答案A。

（二）借助代詞

一般來說，代詞往往緊跟在它指代的對象后邊。如果題目給出的語言材料中含有代詞，我們就可以利用這一點，來幫助我們快速確定語句的順序。例如：

（2016·遂寧市）把下列語句組成一段話，排列順序恰當的一項是（ ）

①這種植物墻，不僅具有審美價值，而且可以減少噪音和空氣污染。

②在巴西，綠色圍墻是用空心磚砌成的，磚上附有樹膠和肥料，再種上草籽，小草便從里面長出來，綠滿墻面。

③“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。

④在巴西首都巴西尼亞，人均綠地近百平方米，雄踞世界第一。

⑤世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑，首推巴西的“植物墻”。

A.④①③②⑤

B.③⑤①②④

C.③⑤②①④

D.⑤③②①④

我們先來看第①句，這句話中有一個代詞“這”，搞清了“這”指代的內容，就可判斷出第①句應排在哪句話的后面。通讀題目給出的四句話，不難知道“這”指代“巴西的‘植物墻”，可見第①句應緊承第⑤句話，排在第⑤句之后。而選項A、C、D中第①句和第⑤句是分離的，可以排除A、C、D，選項B是正確的。

（三）確定總領句

要保持語言的連貫，首先要注意保持統一的話題，使各句圍繞著一個共同的中心。做排序題，要明確材料的中心，思考材料是圍繞什么中心展開的，抓住了中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。抓住了中心，我們就可以根據中心句或總領句來確定首句或尾句，然后依此快速排定語序。例如：

（2016·鹽城市）下列句子順序排列最恰當的一項是（ ）

①花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了。

②恐怕到了那個時候，地球上最后一滴水就是人類的眼淚。

③水是人類生命的源泉，水是萬物生長的根基。

④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會變成地獄。

⑤正是有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機勃勃。

A.④③⑤①②

B.③④②①⑤

C.③⑤④①②

D.④①②⑤③

通讀材料，我們可以知道，第③句是這則材料的總領句，應排在最前面。利用排除法，我們可以排除兩個錯誤選項A和D。根據前后及相鄰關系，第⑤句應緊承第③句，這樣，我們又可排除選項B。剩下的選項C才是正確答案。

（四）弄清描寫順序

做排序題，首先要認真閱讀語段，明確體裁，因為不同體裁的文章思路也會有所不同。如果語段屬于記敘性文字，我們就可以利用記敘文的文體特點，通過弄清描寫順序來給句子排序。例如：

（2016·咸寧市）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（ ）

①稍遠處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。

②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗郁郁蔥蔥，一望無際。

③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。

④西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠。

⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉村土公路，在夏天長滿雜草，展現勃勃的生機。

A.①④⑤③②

B.③②④①⑤

C.③①④⑤②

D.②③④①⑤

描寫景物要有條理，要按照一定的順序進行觀察，常見的觀察順序是由近及遠。從第②句中的“周圍”，到第④句中的“最遠處”，再到第①句中的“稍遠處”，我們可以看出作者由近及遠的觀察順序，選項B和D就符合這種順序。第②句是總領句，應排在最前面，所以選項正確的是D。

（五）看語境

在一個語段中，語境總是決定著語段的內容。此情此境決定著語段傳達的內容，因此可以說，具體的語境對語段中每句話的語意都有制約作用，也就是說，每句話在不同的語境中所傳達的信息不同。選填的句子只有和語段意境一致，才能保持語意的連貫。例如：

（2016·南寧市）在下面語段空白處依次填入三個句子，排序恰當的一項是（ ）

當時間變得越發昂貴，消磨時間、降低速度的“閑”越發奢侈。久遠年代的詩詞里，“海鷗無事，閑飛閑宿”， ；“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”， ；“人閑桂花落，夜靜春山空” 。生活的忙碌讓我們怎能不懷想“閑”的飄逸。

①是何等馨香又空靈的意境

②是何等悠遠又自在的心緒

③是何等寂寞又淡然的雅趣

A. ②③①

B. ③①②

C. ②①③

D. ①③②

“海鷗無事，閑飛閑宿”突出悠遠自在，第②句與此語境吻合。“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”表現出寂寞和淡然，第③句與此語境一致。“人閑桂花落，夜靜春山空”的“桂花”有馨香，靜夜空山顯得空靈，第①句與此語境契合。選項A是正確的。