高中物理與電子信息的關(guān)系

朱致遠(yuǎn)

高中物理知識(shí)和電子信息的相關(guān)技術(shù)理念息息相關(guān)。首先，文章通過(guò)介紹高中物理所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，并對(duì)學(xué)習(xí)高中物理的目的進(jìn)行概括。其次，對(duì)現(xiàn)代電子信息的概念、發(fā)展歷程、學(xué)習(xí)要求進(jìn)行概述。最后，重點(diǎn)分析高中物理和電子信息之間的關(guān)系，即高中物理是電子信息知識(shí)的基礎(chǔ)、高中物理和電子信息相輔相成、電子信息是高中物理的拓展性技術(shù)知識(shí)理論等，旨意讓高中物理得到足夠的重視，進(jìn)一步促進(jìn)電子信息技術(shù)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中物理 電子信息 關(guān)系 研究

高中物理所涉及的知識(shí)要點(diǎn)十分廣泛，其余電子信息之間也存在密切的聯(lián)系。本文主要針對(duì)現(xiàn)代高中物理的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合電子信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新的現(xiàn)狀，對(duì)兩者之間存在相輔相成、高中物理作為電子信息技術(shù)的基礎(chǔ)、電子信息更是高中物理知識(shí)拓展和延伸的必要條件等方式展開(kāi)討論，從而讓相關(guān)學(xué)習(xí)高中物理以及電子信息的學(xué)者們能夠從中受到啟發(fā)，重視兩者之間的聯(lián)系，從而更加深入的學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。

1 高中物理的概述

高中物理是高中所學(xué)知識(shí)覆蓋范圍相對(duì)較廣的學(xué)科之一。一方面，高中物理中知識(shí)點(diǎn)主要包括運(yùn)動(dòng)的描述、相互作用的關(guān)系、機(jī)械能和各種能源、拋體、圓周運(yùn)動(dòng)、經(jīng)典力學(xué)、電磁技術(shù)、熱現(xiàn)象、能源、電路、電工、電磁波、力與機(jī)械、熱與熱機(jī)、光和電場(chǎng)等等。另一方面，高中物理的特點(diǎn)有：知識(shí)要點(diǎn)有一定的深度、知識(shí)廣度大、應(yīng)用范圍廣、有助于學(xué)生開(kāi)發(fā)思維、延伸學(xué)習(xí)方法等特點(diǎn)。現(xiàn)代高中物理學(xué)習(xí)中，所涉及的知識(shí)面，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己喜愛(ài)的知識(shí)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，方便后期學(xué)生進(jìn)一步深造時(shí)，能夠有針對(duì)性的選擇自己擅長(zhǎng)的專業(yè)。例如，物理中涉及的電子信息技術(shù)知識(shí)，學(xué)生如果對(duì)其十分有興趣，在高考后可以選擇電子信息專業(yè)進(jìn)行繼續(xù)深造和學(xué)習(xí)。因此，不難看出，高中物理知識(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有一定的推動(dòng)作用。

2 電子信息的定義

顧名思義，電子信息是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)強(qiáng)大的儲(chǔ)存功能、信息傳播功能、通訊接收等功能，從而形成的一種信息電子化的技術(shù)。中國(guó)電子信息的發(fā)展相對(duì)其他發(fā)達(dá)國(guó)家，起步較晚，但是，電子信息這種技術(shù)的產(chǎn)生，迅速將傳統(tǒng)的紙質(zhì)儲(chǔ)存和傳播訊息的方式逐步的淘汰出局，從而讓中國(guó)真正步入電子信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。其覆蓋面積之廣泛、應(yīng)用力度之充分，讓電子信息的功能不斷的創(chuàng)新和深化，繼而使得這種技術(shù)成為中國(guó)科技發(fā)展中的重中之重。而電子信息學(xué)科中，所涉及的知識(shí)點(diǎn)也較為廣泛。其中主要有電路方面、技術(shù)、信號(hào)、能源、機(jī)械等多方面的知識(shí)要點(diǎn)。因此，電子信息技術(shù)也是一門(mén)較為復(fù)雜、有深度的學(xué)科之一。

3 高中物理與電子信息的關(guān)系

3.1 高中物理是電子信息知識(shí)的基礎(chǔ)

高中物理是電子信息知識(shí)的基礎(chǔ)。一方面，高中物理中的知識(shí)要點(diǎn)相對(duì)豐富，例如，電的產(chǎn)生、愛(ài)迪生發(fā)明電燈以及與之相關(guān)電力的技術(shù)和研發(fā)。這些知識(shí)要點(diǎn)，無(wú)疑是現(xiàn)代信息知識(shí)中的基礎(chǔ)要點(diǎn)，而這一知識(shí)點(diǎn)，更是為后期電子信息技術(shù)的中的創(chuàng)新和發(fā)展有重要的鋪墊作用。尤其是信息通訊中的電信號(hào)、家用電器、電路中知識(shí)、是電子信息的知識(shí)和后期的發(fā)展中根本。另一方面，高中物理內(nèi)包含的電磁波知識(shí)要點(diǎn)，其主要內(nèi)容和理念，與電子信息中信號(hào)的傳播、接收的技術(shù)知識(shí)有異曲同工之處。尤其是高中物理的實(shí)踐分析中，與電磁波相關(guān)的通訊設(shè)備，如電話、手機(jī)、無(wú)線路由器，這些都和電子信息中的技術(shù)產(chǎn)品雷同，因此，不難看出，電子信息和高中物理有密切的關(guān)系。

3.2 高中物理和電子信息相輔相成

高中物理和電子信息相輔相成。首先，高中物理中相關(guān)傳感器、機(jī)械、力學(xué)等相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用到電子信息技術(shù)中，促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)上的高科技的產(chǎn)品研發(fā)。其次，高中物理知識(shí)也是電子信息技術(shù)中知識(shí)要點(diǎn)的組成部分。例如，電子信息技術(shù)知識(shí)中對(duì)通訊電路、電子計(jì)算機(jī)編程、以及信號(hào)等多種與物理學(xué)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)化的方式運(yùn)用到高中物理課本中，供學(xué)生學(xué)習(xí)和了解，不僅讓學(xué)生初步感受到物理知識(shí)的深?yuàn)W，更讓學(xué)生對(duì)電子電子信息技術(shù)和這門(mén)知識(shí)學(xué)科有了一定的概念，從而在后期的選擇中，可以根據(jù)自己的喜好，對(duì)電子信息進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和了解。

3.3 電子信息促進(jìn)高中物理學(xué)科的深化創(chuàng)新

電子信息技術(shù)和高中物理知識(shí)的關(guān)聯(lián)，一方面，使得高中物理知識(shí)更加生動(dòng)有趣，電子信息技術(shù)中涉及到人們生產(chǎn)生活中的方方面面，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不會(huì)被物理知識(shí)枯燥、深?yuàn)W感到壓抑，更容易接受和學(xué)習(xí)此項(xiàng)學(xué)科。于此同時(shí)，也提高了高中教師教學(xué)的效率和質(zhì)量。例如，學(xué)生在對(duì)電子產(chǎn)品的了解和延伸中，得知電的由來(lái)，電磁感應(yīng)的效應(yīng)，從而跟隨內(nèi)心的好奇心，進(jìn)一步去探索物理中的相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并對(duì)其有更深入的了解。這種學(xué)習(xí)方式，將物理這門(mén)學(xué)科變得更加淺顯易懂，也更利于學(xué)生接受和學(xué)習(xí)。另一方面，物理知識(shí)的全面性，讓學(xué)生對(duì)電子信息技術(shù)和知識(shí)有了一定的了解后，更便于學(xué)生后期深造過(guò)程中，對(duì)自己所想選擇的學(xué)科有一定的了解，從而確定自身的發(fā)展方向。

4 小結(jié)

從以上論述中，學(xué)好高中物理，是邁向電子信息技術(shù)知識(shí)的第一步。本文從物理知識(shí)和電子信息技術(shù)知識(shí)內(nèi)容的角度出發(fā)，研究?jī)烧咧g的聯(lián)系，雖然有一定的局限性，還需要相關(guān)學(xué)者進(jìn)一步的探討，但是不難看出，高中物理是電子信息的基礎(chǔ)，電子信息技術(shù)的發(fā)展，將會(huì)不斷推進(jìn)高中物理知識(shí)點(diǎn)的豐富和完善。因此，高中物理和電子信息兩者之間有著密不可分，相輔相成的關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

[1]彭前程.高中物理新課程改革的實(shí)踐與探索——普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)物理教材整體設(shè)計(jì)[J].課程，教材，教法，2005（06）：151-155.

[2]袁令民，廖伯琴，李富強(qiáng).高中物理教師使用新課程教科書(shū)情況調(diào)查及影響因素探析[J].教育學(xué)報(bào)，2013，9（02）：276-281+95.

[3]劉巖，蔡虹.企業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效的關(guān)系——基于中國(guó)電子信息行業(yè)的實(shí)證分析[J/OL].系統(tǒng)管理學(xué)報(bào)，2012，21（05）：655-661.

[4]王志軍.正確處理“基礎(chǔ)、提高和創(chuàng)新”的關(guān)系——北京大學(xué)電子信息實(shí)踐教學(xué)改革探索[J].高等理科教育，2009（01）：1004-1106.

作者單位

山東省棗莊市第八中學(xué)東校區(qū) 山東省棗莊市 277100endprint