淺談農村中小學美術教育的現狀及對策

韓梅 馮昌華

摘要：為適應新課改要求，學生需要德智體美勞全面發展，各學校開始重視美術教育。值得注意的是，農村中小學美術教育現狀并不樂觀，這引發筆者思考，圍繞中小學美術教育這一課題展開重點闡述。主要包括以下三方面內容，即農村中小學美術教育現狀分析;提高農村中小學美術教學質量的措施建議;提高農村中小學美術教學質量價值分析。

關鍵詞：農村;中小學;美術教育;現狀;對策

農村中小學美術教育，是現如今專家學者競相研究的課題。在中小學開設美術教育課程，有利于提高學生審美能力，讓學生總有一雙發現美的眼睛，也為學生的興趣愛好提供了更多選擇性。而農村更應該是提高美術教學質量的地方，農村與自然風光相結合，自然不缺少美，但農村中小學美術教學質量有待提高。筆者重點關注農村中小學美術教育，為美術教育尋求新出路。

1 農村中小學美術教育現狀分析

進入新世紀以來，我國農村中小學美術教育不斷改革和創新，但是依然滯后于時代的發展。當前我國農村中小學美術教育依然存較大問題，這些問題在一定程度上影響了美術教學效率和效果，主要體現在農村中小學美術教育的受重視程度、教學方法陳舊、教師質量與數量不足等方面，下面做具體分析。

第一，農村中小學美術教育不受重視。在農村中小學美術教學過程中，師生對美術課重視程度不夠，他們基本認為美術課不是文化課，它可有可無。這導致美術教育無法發揮核心和實質性作用。學生對教學內容缺乏足夠敬畏、尊重和重視，出現對美術課的實踐重視不夠，在教學理念上依然較為落后。雖然當前農村中小學美術教學改革取得一定成果，但課堂效果依然缺乏改善。學生在課堂上不專心聽講，這種現象屢屢得不到改善，也無法提升美術課的教學效果和教學效率。

第二，現階段教學模式陳舊。現階段農村中小學美術教育雖然經過長時間的改革和創新，但教學模式上依然顯得較為陳舊。滿堂灌成為美術教學的主要使用手段。一方面是填鴨式教學，另一方面教學手段單一，不夠豐富。在不斷的教學改革和教學創新中，美術的教學手段難有突破。

第三，教師質量與數量不足。當前農村中小學美術教師數量明顯不足，美術課是面向全校開展的課程，但是目前專門從事美術教學的教師在質量上和數量上明顯不足，使得沒有專門的教師對教學方法的改革和創新進行研究;當前農村中小學美術教師的質量不足，知識素養不高。部分美術教師是從其他崗位轉崗，缺乏足夠的專業知識，也無法有效執行教學目標，更無法吸引學生的學習積極性，從而降低美術教學質量和效果。

2 提高農村中小學美術教學質量的措施建議

新課改給農村中小學美術教育帶來了機遇和挑戰，同時也提出新要求。只有正確認識中小學美術教育，充分發揮其有利優勢，規避其可能帶來的風險，才能提高農村中小學美術教學質量。

第一，給予農村中小學美術教育應有的重視，促進農村美術教育發展。中小學領導及師生要重視農村美術教育的開展，學校領導要認識到美術教育的重要性，摒棄只重視文化課輕視藝術課的錯誤觀念。合理安排美術課程，保證學生有充足的時間學習美術。教師在課堂上起引導作用，因此教師在美術教育中占有極為重要的作用，教師對美術的重視，能激發學生的學習熱情，促進學生美術能力的提升。

第二，創新美術教學模式，實現美術教育多元化。美術教育要想在農村中小學得到重視，就必須注意美術教學模式的創新工作，改變以往滿堂灌的教學模式。在課堂上，教師要建設多元化課堂，充分發揮學生的自我能動性，提高學生自主學習能力。農村的美術教育相較于城市，有一定優勢。農村自然風光多，在教學中，教師要充分利用這一優勢展開教學。實踐教學是個不錯的選擇，教師要多帶領學生展開戶外寫生，努力實現美術教育多元化。

第三，提高農村師生素質，壯大學校師資隊伍。農村美術教學質量要想提高，師生質量也必須提高，教師要認真學習美術教育的相關理論知識，提升自己的理論素養與專業技能，使自身文化素質符合美術教育的要求。同時，要壯大美術的師資隊伍，引進專門的美術教育人才，彌補教學系統中師資短缺的不足。

3 提高農村中小學美術教學質量價值分析

提高農村中小學美術教學質量，有助于改進和提升美術教育的實踐教學效果，進而使美術課成為農村學生真心喜歡、終身受益、畢生難忘的課程。只有借助新媒多元化教學模式才能不斷的深入改革農村中小學美術教學，創新美術教學的手段、豐富美術教學的內容，完善美術教學的模式，不斷提升美術教師的素質，成為當前的實踐路徑。在新課改環境下，只有創新美術的教學方法，拓展傳統教育載體，將新模式、新方法融入課堂教學中，才能充分發揮美術教育的優勢，才能增強美術課教學的吸引力和實效性。提高農村中小學美術教學質量，順應了時代的發展潮流，既能夠高效的傳播新課改教學理念，也能提升在校師生的美術理論素養。

4 結語

美術教育教學作為農村中小學教學的構成要素，是提升師生美術素養的有效措施，美術教學自新課改以來不斷發展和改革，并取得了一定的成果。然而傳統的美術教學在實踐中遇到了困境，也降低了教學質量。因此，分析當前農村中小學美術教學存在的問題和面臨的困境，并要充分利用農村優勢資源，將多元化教學和美術教學融合起來，不斷推動美術課教學模式、教學方法和教學內容的改革和創新，壯大美術師資力量，促進農村中小學美術教育的良性和可持續發展。

參考文獻

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