高校黨風建設與黨建機制糾錯路徑探析

趙挺

摘要：當前，強化高校黨建工作，促進黨風建設，提升黨建創造力、凝聚力和戰斗力，完善黨建機制，至關重要。如何以改革創新精神強化黨風建設，完善高校黨建工作機制，腳踏實地并砥礪奮進地推行新的糾錯路徑，迫在眉睫，勢在必行。

關鍵詞：黨風;黨建機制;舉措;糾錯路徑

1 黨風建設對校風、教風、學風、文風的影響至關重要

黨風問題事關民心向背，是執政黨生死存亡的大問題。縱觀黨的歷程，黨風與政風、民風、校風、教風、學風、文風息息相關。中國共產黨歷來重視黨風建設，并在長期實踐中形成了“理論和實踐相結合的作風，和人民群眾緊密地聯系在一起的作風以及自我批評的作風。”這三大作風是我們黨的優良傳統和先進性的集中體現和反映，是毛澤東建黨思想的重要內容，也是黨歷經磨難而不衰的重要原因之一。

早在延安整風時期，毛澤東就論證過黨風建設的重要性。1942年2月，他在延安中央黨校楊家嶺中央大禮堂作《整頓黨的作風》演講時曾指出：“反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。”尖銳指出了主觀主義的危害：“這種作風，拿了律己，則害了自己;拿了教人，則害了別人;拿了指導革命，則害了革命。”再三強調：“全心全意地為人民服務，一刻也不脫離群眾;一切從人民利益出發，而不是從個人或小集團的利益出發;向人民負責負責和向黨的領導機關負責的一致性;這些就是我們的出發點。”因此，黨風建設的目的及歸宿就是為人民服務。習近平指出：“全黨必須牢記，為什么人的問題，是檢驗一個政黨、一個政權的試金石。帶領人民創造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標”毛澤東深刻揭示了學風、文風與黨風的關系，指出：“學風和文風也都是黨的作風，都是黨風。”不難看出，毛澤東黨風建設精神實質就是實事求是，這一思想在今天仍具有非凡的生命力。同時，這一思想詮釋了黨風、政風、校風、教風、學風及文風的內在聯系，對今天高校黨風建設與黨建機制的完善具有巨大的啟發和借鑒意義。

2 強化新形勢下高校黨建機制刻不容緩、勢在必行

黨建工作的效果如何，事關高校發展大局，不可等閑視之！如何以改革創新精神和砥礪奮進之良好狀態推進高校黨建工作，是全面貫徹黨的十九大精神和深化學習實踐科學發展觀的客觀要求;是發揮高校各級黨組織表率作用、聯系高校師生橋梁作用的有效途徑。那么，如何以全新視野和極佳狀態強化認識高校黨建

工作的重要性并完善黨建工作機制，夯實和完善黨建機制呢？解決這一問題，必須強化以下抓手：

2.1 強化并完善高校黨建機制，是黨的政治建設的迫切需要和發展的有力保障

習總書記指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面全面發展的社會主義建設者和接班人。”要使這一方針落到實處，必須強化并完善黨建機制，堅持把從嚴治黨落到實處。因此，堅持黨對高校的絕對領導，把黨的建設貫穿始終，做到全員全過程全方位育人至關重要。

2.2 完善黨建機制，是維護穩定、促進和諧的關鍵

維護和諧穩定大好局面，打造愉快順暢的工作環境，凝聚人力人心，鼓舞斗志，弘揚正能量，要求我們必須完善高校黨建機制。黨組織在構建和諧校園中起著組織作用和示范推動作用，各級黨組織必須高標準、嚴要求，大力構建和諧班級、部門、黨組，為構建和諧校園提供示范引導，引領和統攬整個和諧校園建設。

2.3 提升黨建機制是高校培養復合型人才的關鍵

高校的核心任務是培養人才，尤其是復合型高素質人才。當前，在國際形勢變化萬端的背景下，對復合型高素質人才提出了更高要求。人才培養需要道德高尚、知識豐富、思維先進、修養良好、情趣人品高雅、紀律嚴謹、素質過硬的佳品、極品！大力提升黨建工作機制是實現這一目標的重要途徑和舉措。只有提升完善黨建機制，才能培養出大量品學兼優的學生，走向社會創造財富、實現價值，在身處困境時處變不驚、淡定自如。

2.4 強化黨建機制是純潔黨性的迫切需要

黨性即政黨固有之本性，是階級性最高最集中的表現。黨歷來重視黨性問題。劉少奇曾指出：“共產黨員的黨性，就是無產者階級性最高而集中的表現，就是無產階級利益最高而集中的表現。”然而，時下有的黨組織忽視對黨員的教育管理，導致部分黨員對政治理論學習興趣淡化，黨性意識淡泊，先鋒示范作用太差;民主評議搞形式，民主生活會走過場，黨內政治生活形同擺設;對學生黨員的黨性教育力度太弱，黨的宗旨教育不到位，使學生黨員缺乏正確的價值取向和前進方向，無法起到帶頭作用;管理機制不完善，黨務工作者對黨建工作麻木不仁，精力都放在教學和科研上，張口閉口“科研”、“課題”，致使黨建機制形同虛設，管理欠規范，效率低微。

3 當前高校黨建機制糾錯路徑與措施

3.1 創新組織設置

在高校開展黨建工作，必須做到解放思想，實事求是，靈活設置基層黨組織。鄧小平指出：“解放思想，就是運用馬列主義、毛澤東思想的基本原理，研究新情況，解決新問題。”思想不解放，做事機械死板，后果不堪設想。在南巡講話時又說：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國。”可見思想解放何等重要！同時，黨的建設作為一項系統工程，要想取得實效，絕不是一蹴而就，立竿見影的事。黨組織的設置也絕不能急功近利，必須因時因地制宜，努力做到“成熟一個、組建一個、鞏固一個”，校黨委應幫助各院系逐步建立黨組織。做到黨組織在學校的全覆蓋。

3.2 建立健全制度

必須建立一系列制度，如定期交流學習制度;黨章自學制度;定期組織集中學習研討制度;定期邀請院外知名專家為政工干部和入黨積極分子開展講座制度;基層黨組織和黨員個人撰寫學習心得體會制度;獎懲制度;入黨積極分子選拔培養制度。在堅持標準、保證質量的前提下，按照“早發現、早育苗、早發展”的原則，做好發展黨員工作。搞好“育苗工程”，對新生開展黨課教育，培養黨組織后備軍。

3.3 創新黨建教學方式和教育內容

高校必須大膽創新。創新是一個民族生存發展的靈魂，是一個民族永葆生機活力的不竭動力和源泉。必須自覺地投身改革創新時代潮流，堅決廢除一切頑瘴痼疾，“堅定黨性原則，勇于直面問題，敢于刮骨療毒，消除一切損害黨的先進性和純潔性的因素，清除一切侵蝕黨的健康肌體的病毒，不斷增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰斗力。”創新授課方式，啟發黨員思維，聘請校內外權威專家、學者進行專題講座，黨員干部長期堅持討論、交流、演講、實地考察、收看焦點視頻、撰寫心得體會和相關學術報告等，進一步提高黨性修養和綜合素質。

3.4 匯集八方英才，擼起袖子搞黨建

俗話說，一方有難八方支援，抓好黨建工作，完善黨建機制，必須群策群力，萬眾一心，全方位調動一切積極因素，周密系統地妥善協調各方關系，形成強大合力。因此，必須突出黨委的政治核心地位，協調黨委與各級學院及院行政部門各方關系，取長補短;強化組織推動、部門配合協調;突出教師黨員先鋒示范榜樣表率作用，強化學生黨員的效仿追隨功效。惟其如此，才能通過黨委和各級學院、院行政部門的共同打拼，群策群力，使學校黨建機制功能顯著提高，黨風校風教風學風日漸優化，黨性民心日漸純正;才能自上而下地使學校“心往一處想，勁往一處使”，匯集起不可戰勝的磅礴力量。

總之，要徹底完善高校黨建機制，必須使糾錯路徑和舉措接地氣、入人心！建立部門協作常態機制，形成黨委統一領導、黨政勤齊抓共管、職能部門組織協調、社會各方積極參與的工作格局。只有師生黨員緊密團結，齊心協力，奮力打拼，永不止步，才能書寫學校發展新篇章！同時牢記：空談誤國，實干興邦！扎扎實實做好分內之事。任何紙上談兵都是害人害己！領導干部必須出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，不務虛功，以身作則并率先垂范;必須居安思危、恪盡職守、勇往直前，學校才能全面持續快速健康和諧發展;才能向社會輸送德智體美勞全面發展的高素質復合型創新型人才，向國家交出完美答卷;才能為高等教育事業做出更大的貢獻，教育事業才能長盛不衰！

參考文獻

[1]毛澤東.論聯合政府.解放日報，1945-5-2.

[2]毛澤東.整頓黨的作風（1942年2月1日）.毛澤東選集.第三卷，人民出版社，1991，6（2）：815.

[3]毛澤東選集.第3卷.人民出版社，1991，（整頓黨的作風）（1942-2-1），

[4]毛澤東.《論聯合政府》（1945-4-24）.毛澤東選集，2 （3）：1094-1095.

[5]中國共產黨第十九次全國代表大會文件匯編.人民出版社36.

[6]中國共產黨第十九次全國代表大會文件匯編.人民出版社37.

[7]劉少奇.論共產黨員的修養.人民出版社，1949，（8）：94-95.

[8]鄧小平文選.第二卷.人民出版社，1994，10（2）：179.

[9]鄧小平文選.第二卷.人民出版社，1994，10（2）：143.

[10]中國共產黨第十九次全國代表大會文件匯編.人民出版社，13.