健康教育護理干預對盆腔炎患者的護理效果研究

丁潤杰

盆腔炎是婦科疾病中的一種常見疾病, 該疾病患者盆腔的生殖器官、腹膜和結締組織產生炎癥。盆腔炎的臨床表現為月經異常、下腹疼痛等, 且盆腔炎患者在月經前后、性交前后或者過度勞累后, 臨床癥狀會明顯加重。盆腔炎容易反復, 難以治愈, 給患者的身心帶來嚴重影響, 且容易引發不孕［1］。為了提升患者自我保健能力, 增強患者的治療信心,給予其有效的護理干預十分必要。本文主要研究健康教育護理干預在盆腔炎患者中應用的效果, 現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2015年9月～2017年9月到本院接受治療的90例盆腔炎患者, 根據護理方式的差異將其分為常規組與健康組, 每組45例。常規組患者年齡24～48歲, 平均年齡(32.68±6.68)歲；病程3個月～7年, 平均病程(4.62±

1.15)年。健康組患者年齡23～49歲, 平均年齡(33.59±7.05)歲；病程5個月～8年, 平均病程(4.49±1.67)年。兩組患者病程、年齡等一般資料比較差異均無統計學意義(P＞0.05),可進行深入比較。

1.2 方法 常規組行常規護理, 包括藥物護理和病房管理等。健康組在常規護理的基礎上給予健康教育護理干預, 具體措施如下。

1.2.1 入院指導 患者進入醫院后, 首先要為患者介紹病房環境, 讓患者了解病房的相關制度和病房的設施。在介紹過程中要保持親和、耐心的態度, 與患者建立良好的護患關系, 引導患者主動溝通與交流, 從而及時得到患者的反饋,對護理做出調整, 為患者提供合理的護理計劃。

1.2.2 住院指導 護理人員要根據患者的理解能力, 為患者進行有針對性的知識教育。在患者住院期間, 護理人員要讓患者了解病發原因、疾病可能產生的并發癥、疾病和并發癥的治療方法以及相關的預防措施等［2］。當患者對以上知識有了正確的人死后, 護理人員還要讓患者養成良好的人生生活習慣, 經期前后要保持會陰部的清潔, 性生活也要保持清潔。為了強化患者對疾病的了解, 醫院可以制作健康宣傳手冊, 幫助患者進行學習。最后, 護理人員要讓患者了解治療過程中使用的藥物, 讓其掌握藥物可能會引起的不良反應,從而引導患者正確規范地使用藥物。與此同時, 護理人員要注意觀察患者的心理狀態, 當患者出現不良情緒時, 要及時與其溝通交流, 緩解其不良情緒, 幫助患者樹立戰勝經的新型, 積極配合治療和護理。

1.3 觀察指標及判定標準 分析比較兩組患者的生活質量評分、知識掌握情況以及護理滿意度。其中, 對患者生活質量的評分包括情感功能評分、軀體疼痛評分以及精神狀態評分, 分數越高表示護理效果越好［3］。知識掌握情況分為完全掌握、部分掌握以及不掌握三個等級［4］, 掌握率=完全掌握率+部分掌握率, 掌握率越高表示護理效果越好。護理滿意度采用本院自制調查問卷進行評估, 分為非常滿意、比較滿意和不滿意三個等級, 護理滿意度=非常滿意率+比較滿意率, 護理滿意度越高表示護理效果越好。

1.4 統計學方法 采用SPSS19.0統計學軟件對研究數據進行分析處理。計量資料以均數±標準差(±s)表示, 采用t檢驗；計數資料以率(%)表示, 采用χ2檢驗。P＜0.05表示差異具有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者生活質量評分比較 常規組情感功能評分為(62.35±9.48)分, 軀體疼痛評分為(61.97±10.08)分, 精神狀態評分為(62.38±10.57)分；健康組情感功能評分為(85.69±9.56)分, 軀體疼痛評分為(80.06±11.69)分, 精神狀態評分為(79.46±12.94)分。健康組情感功能評分、軀體疼痛評分、精神狀態評分均明顯高于常規組, 差異均具有統計學意義(P＜0.05)。

2.2 兩組患者知識掌握情況比較 常規組45例患者中, 完全掌握26例(57.78%), 部分掌握14例(31.11%), 不掌握5例(11.11%), 掌握率為88.89%；健康組45例患者中, 完全掌握29例(64.44%), 部分掌握15例(33.33%), 不掌握1例(2.22%),掌握率為97.78%。健康組知識掌握率明顯高于常規組, 差異具有統計學意義(P＜0.05)。

2.3 兩組患者護理滿意度比較 常規組45例患者中, 非常滿意25例(55.56%), 比較滿意13例(28.89%), 不滿意7例(15.56%), 護理滿意度為84.44%；健康組45例患者中, 非常滿意30例(66.67%), 比較滿意14例(31.11%), 不滿意1例(2.22%), 護理滿意度為97.78%。健康組護理滿意度顯著高于常規組, 差異具有統計學意義(P＜0.05)。

3 討論

盆腔炎對婦女的影響較大, 盆腔炎分為慢性盆腔炎和急性盆腔炎［5,6］。急性盆腔炎發病急, 病情明顯, 嚴重者會引起敗血癥、彌漫性腹膜炎等, 慢性盆腔炎反復發作, 久治不愈, 都會對患者的健康和生活造成嚴重的影響。由于每個患者的發病原因和臨床表現各不相同, 在治療的過程中, 一定要配合健康教育護理干預, 讓患者對疾病有相應的認識, 并養成自我預防和自我管理的良好習慣。健康教育護理干預延伸了傳統護理理念, 該護理方式根據患者的健康需求, 制定了相應的目標和計劃, 并按照目標額計劃有組織的開展護理干預, 消除了各種危險因素, 提升治療的依從性, 強化患者的治療信心, 治療效果十分良好［7-10］。本文研究結果顯示,健康組情感功能評分、軀體疼痛評分、精神狀態評分均明顯高于常規組, 差異均具有統計學意義(P＜0.05)。健康組知識掌握率97.78%明顯高于常規組88.89%, 差異具有統計學意義(P＜0.05)。健康組護理滿意度97.78%顯著高于常規組84.44%, 差異具有統計學意義(P＜0.05)。與易云蘭［4］研究結果相符。

綜上所述, 健康教育護理干預在盆腔炎患者中的應用,能夠讓患者充分認識疾病的相關知識, 能夠保證患者的生活質量, 提升患者護理滿意度, 臨床護理效果顯著, 有臨床推廣價值。

［1］ 何曉華.健康教育護理干預對盆腔炎患者護理效果影響觀察.大家健康旬刊, 2017, 11(1):264-265.

［2］ 陳天英.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果觀察.中外醫學研究, 2016, 22(34):1340.

［3］ 王葉婷.健康教育護理干預在盆腔炎患者臨床護理中的應用效果分析.健康前沿, 2017, 26(5):14.

［4］ 易云蘭.健康教育護理干預對結核性盆腔炎住院患者的護理效果觀察.齊齊哈爾醫學院學報, 2016, 37(8):1112-1113.

［5］ 崔靜.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果評價.河北醫學, 2014(3):521-523.

［6］ 張艷.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果觀察.國際護理學雜志, 2013, 32(9):2089-2090.

［7］ 呂志敏.健康教育護理干預對慢性盆腔炎患者生活質量的影響.中國社區醫師(醫學專業), 2011, 13(29):237.

［8］ 馮雨婷.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果.中國醫藥指南, 2013, 32(9):675-676.

［9］ 劉麗娟.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果觀察.中外醫療, 2013, 32(36):163.

［10］ 盧艷君.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果.工企醫刊, 2013, 26(6):492-493.