傳統茶文化與大學生思想教育的結合點

楊 飏，盧昭延，田麗媛

（1.重慶城市管理職業學院；2.重慶醫科大學附屬康復醫院；3.重慶工商大學融智學院，重慶 401331）

說起中國的傳統文化，茶文化必定是大家不可忽略的關鍵，甚至很多老一輩的第一反應中就有茶文化。但是隨著時代的不斷發展，很多西方的文化涌入我國，在年輕一輩的青年的意識里，很多的傳統文化都被淡忘了，或者是被嫌棄了。他們認為外國的才是好的，忽視了我國這么多的優秀的文化。茶文化就是其中的被遺忘的一種，在年輕人眼中茶文化似乎不但被淡忘了，有些人甚至認為茶是中老年人的專屬飲品，這是錯誤的理念。要想改變這個狀況就必須進行正確的思想教育，改變學生的思想，讓學生去理解、去感受中國的傳統文化，領會其中的精華，讓學生明白中國的優秀傳統文化并不比外國的差。

1 茶文化是什么

茶文化不僅僅只是單指的茶葉的種植培育或者是飲茶，它包含的是整個茶的全過程，從茶樹的培育種植，到茶葉的摘采，還有茶葉的推廣宣傳，以及茶藝，和它的精神實質等等，它是一個抽象的東西。茶文化的歷史是十分悠久的，它在公元前便已經盛行了，從古至今茶就在中國十分流行。茶葉的搖籃是在西南的四川和重慶，因為地質的原因，茶葉十分適合在這里生長。在茶文化的漫長的發展歷史中，我國的茶文化不僅注重其物質形態，也十分注重它的文化意識形態。它的淡泊名利、以雅為和，這些內在的品格使古代很多文人志士遇見了其志趣相投的同伴。在這漫長的歷史中，在中國古代的不同年代時期下，比如百家爭鳴時期，茶文化可謂吸收了眾多優秀的內涵，之后儒家文化的盛行，自然而然的使部分的儒家文化也融入了茶文化中，使茶文化的內涵更上一層樓，茶文化逐漸的成為了是我國別具一格的文化，更是成為了我國傳統文化中不可取代的一部分。它象征了我國部分的優秀品質，比如說淡泊名利。與世無爭，包容、勤儉節約等等。茶文化也是可以修身養性的，品茶，觀看茶藝表演，放松自己，讓自己從繁重的生活中，復雜交錯的社會交際中解脫出來，使得自己的身心得到放松，忘卻煩惱，在此之后，或者說就在這享受的其中，很多問題都迎刃而解了。

2 當代大學生思想教育的情況

我國的應試教育可謂是深入人心，從小學開始中國學生便開始了他們的應試教育之旅，小學六年、初中三年、高中三年，到了大學才逐步離開了應試教育的框架，在中國應試教育的環境很多學生讀死書，死讀書，沒有很多的課外實踐時間，進入大學之后突然有了充足的時間，并且很多高中老師在高中緊張的學習階段中會告訴學生大學很好玩兒，一些學長學姐也會告訴學弟學妹大學很輕松，很多學生在步入大學之后想打開新世界的大門，做自己想做的事情，把心思放在了學習之外，這使得大學的教育質量并得不到應有的教育成果，學生自己的專業課就如此，更不用說一些選修課和思想教育課，這使得當代大學生的思想教育有著很大的不足，在大學生的喜好中，美劇英劇，好萊塢電影，外國的化妝品護膚品等等，這些都使學生們離自己國家的傳統文化越來越遠，有些學生喜歡中國的綜藝，中國的明星，但其中也充滿了外國的文化，傳統文化的宣傳少之又少，在大學生的業余生活之中似乎并沒有什么可以能夠了解到傳統文化的地方，這就說明了大學生想要了解傳統文化。

大學的思想教育是必不可少的，是十分重要的，學校應該好好的利用學生在校的時間來開設思想教育的課程，使同學們深入了解我國的優秀傳統文化，增強自己對于自己國家文化的認同感，不再崇洋媚外，客觀的去認識中外文化差異。但在當代大學中，思想教育并非如此，許多大學的思想教育是十分的枯燥，一些老師只會照著書本念，根本不將書本中的知識帶到實際中來讓同學們體會。甚至一些老師連最新的硬件設施都不會用，一些有趣的視頻都不給學生放。這些現象都告訴我們思想教育在大學生的實際生活中所取得的效果很差，是需要改進的。

3 怎樣才能將茶文化和大學生思想教育相結合

在上一個小點中，我們說明了當代大學生的思想教育情況，讓我們明白了就目前而言的思想教育狀況是需要改進的。在我看來，我們可以通過兩個方面來進行。第一個方面是學校思想教育課程的改進，現在學校的思想教育課程很多是十分乏味的。學校應該改變這個現象，讓任課老師從書本中走出來，不要僅僅去給學生教授死記硬背的內容。

拿茶文化來說，在對學生進行茶文化的教育時不應該單純的去講茶文化的歷史，茶的來源，這些文字性的敘述，老師可以適當的給同學們放一些關于茶藝的視頻，讓同學們去感受，用自己的眼睛，而不是僅僅用耳朵，在條件允許的情況還可以開設實踐課程。學校可以開設茶藝課程，讓自己親手去進行茶藝的實踐，有句話叫做實踐是檢驗真理的唯一標準，只有實踐了才能使學生們更好去理解茶文化，去感受茶文化，讓同學們參與到茶藝的實踐課程中，比在理論課上聽再多的理論知識和一些視頻都有用。其次是講座方式的改變，和增加傳統文化、茶文化講座的次數，但不是那種枯燥的講座，是與時代相結合的現代化講座，有實踐操作的講座，要與參與講座的同學有互動，通過游戲或是什么其他形式，請同學們上臺互動，和臺下的同學互動，不要在單純的是學生在下面做筆記，講座的講師在臺上講授，讓參與講座的同學自己去品味茶文化，并參與進去，只有參與進去了才能真正引起他們的興趣，讓他們想要進一步的理解茶文化。

還有一點是，學校可以在課堂里加強茶文化的宣傳，比如掛海報或是發宣傳單，或者組織一些跟茶文化有關的社會實踐活動，反正就是在無形之中向大學生們傳播茶文化。第二個方面是大學生自己的自身素養的提高，這又該怎么做到呢，這可以再分為兩個方面，第一點是積極主動地參與學校組織的活動，積極參與講座和社會實踐活動，在茶文化課程中認真聽講，用心感受，在看到學校的茶文化的宣傳中留心一下，在拿到傳單的時候閱讀一下，增加自己的知識量。第二點是將自己的興趣和中國的傳統文化相結合，不要再崇洋媚外，要增加自己的民族自豪感，在平時的生活中，觀看一些茶文化的視頻，享受茶藝給自己帶來的升華，還可以聽一下采茶歌、古典音樂之類的，這也可以陶冶情操，使自己更好的理解和學習茶文化。

4 結語

綜上所述，我們知道了我國思想教育在中國大學生中的一些問題，以及這些問題為什么會出現，并對于這些問題提出了分析，以及應該怎樣改進，并且從兩個方面來討論了怎樣改善怎樣推進茶文化或者是說傳統文化，傳統文化是值得我們我們繼承的，茶文化的淡泊名利更是值得我們推廣的，這一價值觀念可謂是我國傳統文化的精髓之一，所以讓同學們學習茶文化，讓同學們對茶文化產生興趣是對與同學們百利而無一害的，只要同學們可以真正認真的接受茶文化的思想教育，那必定是對他們的成長十分有利的，可以幫助同學們建立正確的三觀，有著強大的民族自豪感，不再崇洋媚外。除此之外，思想教育的成功實施，茶文化的深入人心，可以培養大學生更多的優秀品質，內心得到升華，成為一個德才兼備的現代大學生。

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