傳統文化對當代大學生思想政治教育的作用探析
——以茶文化為例

吳靜怡

（呼倫貝爾學院組織統戰部，內蒙古呼倫貝爾 021008）

對于茶文化了解不深入的人們，往往都會陶醉于其博大精深的文化蘊含中，但我國茶文化中還蘊含著豐富的、深厚的哲學思想，如“修身養性”、“天人合一”等思想，在近兩年發展過程中，茶文化對我國人的性格與心態有著很大的影響，并在我們平日生活交際中滲透。可以說，在價值觀多樣化的今天，面對高校院校中的思想問題，將茶文化融入大學生思想政治教育中，以實現創新思想政治教育方式，進而推動學校思想政治工作可持續穩步發展。

1 概述我國茶文化的思想教育意義

首先，我國茶文化中的物質文化價值十分深厚，如優美的舞蹈、動聽的歌曲以及精致的茶具，其次，茶文化中有著深厚的思想教育價值。我們都知道，茶文化發展之路是呈現開放化、包容化的，在近些年來發展中，茶文化中吸收了很多優秀的思想，如：道家的“順其自然”、儒家的“仁”等，最后形成茶文化思想價值體系。研究傳統文化中的茶文化蘊含，這對于促進我國高校思想政治教育的發展有著巨大現實意義。

2 以茶文化為例的傳統文化對當代大學生思想政治教育的作用

2.1 有助于修養心性

筆者在調查后發現，現如今我國各大高校的大學生普遍喜歡追求新鮮事物、個性鮮明、競爭意識強烈，這些特征都可以為他們日后就業提供優勢，但他們普遍存在著自我心性修養能力不足。因此，茶文化中的“仁”、“無為而治”等思想有利于修養大學生的心性。

2.2 有助于陶冶道德情操

隨著社會經濟快速發展，人們面臨著巨大的生活與工作壓力，而茶文化有助于緩解人們面臨的壓力，讓人們逐漸平和內心。就茶來講，其性質溫和，有利于幫助人們享受生活。古代文人墨客都借助茶來表達自身對于未來美好生活的向往。而大學生還處于人生觀、世界觀以及價值觀還不完善的關鍵時期，缺乏社會經驗，遇到事情很容易驚慌失措，甚至遇到困難后不知如何去戰勝，在這個階段中引導大學生學習茶道精神，有利于陶冶他們的情操，讓他們能夠更加平和的心態來面對生活中的種種困難。

2.3 有助于深入了解傳統文化

我國是一個多民族國家，每個民族的茶文化都是不同的。但從根本上而言，茶文化是我國民族文化的一種具體體現。了解各個民族的茶文化，可以讓當代大學生多方面、深層次了解我國民族特色文化。比如：在壯族中的甜茶中，其茶禮頗多，比如一個男青年與一個女青年相親時，如果姑娘給你端了一杯甜茶，就表示對這個男青年很滿意；反之如果茶水淡然無味，就代表不滿意。了解民族文化有利于讓現代大學生深入意識到我國傳統文化的豐富性、具體性，進而提高大學生學習傳統文化的意識和精神。

2.4 有助于提升思想道德素質

茶文化內容十分廣泛，如：茶道、茶藝以及茶俗等，這些內容構成了茶文化，同時茶文化中還有“重德、和諧”等理念，現如今大學生在學習傳統文化中的茶文化知識有助于強化思想道德素養，讓他們深入意識到我國傳統文化的精髓。首先，茶文化中的和諧精神理念，就是強調人際關系之間的和諧，通常用于人與人之間交流和溝通中，大學生在理解這一精神理念后，在處理人際關系中就可以掌握好分寸。其次，崇儉，簡單來講就是要崇尚節儉。由于物質生活日益豐富背景下，人們生活質量與生活水平日益提高，特別是現代大學生多數都是家里的獨生子女，家長們過于溺愛孩子，造成學生形成盲目的攀比之風，引導大學生學習傳統文化中節儉精神，有助于大學生形成優良的傳統美德。最后，貴真。其指的是在人與自然和諧相處中，要感知生活中的真善美。在現代大學生中倡導其形成美德教育觀念，是要求大學生學會自我加強管理，樹立起正確的道德行為標準，對自身的言行嚴格要求。

3 茶文化視角下創新當代大學生思想政治教育的對策

3.1 發揮茶文化的多元化與深厚性特征，提高思想政治教育內容內涵

我國茶文化具有很多種特征，但多元性、深厚性特征尤為顯著，不同民族的茶文化內涵也是不同的。例如：江西客家的采茶戲、江南地區的茶藝表演等，這些都是古今中外的茶文化典型代表，其歷史發展悠久，民族特色也十分強烈。所以，當代大學生思想政治教育中引入茶文化，有利于豐富思想政治教育體系。此外，在具體教學中也要根據高校各大專業課程針對性設置，根據專業類型來運用茶文化。例如：體育專業中思政教育課程滲透茶文化精神，加深對于我國民族文化的深入認知，樹立起民族自豪感。

3.2 利用茶文化豐富思政教育內容，提高學生學習的積極性

茶文化對于現代大學生有著較高的吸引力。因此，應在大學生思想政治教育中融入茶文化教育，結合茶藝活動、茶技活動來開展思想政治教育，讓大學生在參與這些活動中體驗茶文化內涵，進而強化素質素養。此外，茶文化作為傳統文化之一，在現代也有著重要作用。所以，讓學生深入感知茶文化，既能夠強化思想政治教育效果，也可以讓學生深入了解我國傳統文化知識，對于學生日后全面健康發展有著積極作用。所以，思想政治教育教師可以經常帶領學生觀看茶文化基地，完善學生茶文化知識體系，形成良好的知識素養與人文修養，實現將自身思想觀念與茶文化有效融合。

3.3 轉變傳統思想政治教育方式，由淺入深開展思想政治教育

自古至今，做好學生思想政治教育工作乃是一項重要工作，無論在哪個時期，都是十分重要的事情。但在以前的教育教學中，思想政治教育教師更多培養學生理論知識能力，而新時代背景下要求充分尊重大學生各方面能力。從實際情況而言，輔導員在大學生思想政治教育扮演著重要角色，通常以“灌輸式”為主，長時間下去學生產生了厭煩的學習情緒，機械、盲目地傳遞思想政治教育思想，難以達到預期的效果。茶文化重視融合，基于茶文化視角下，大學生思想政治教育也需要以柔和形式的教學模式，轉變傳統的思想工作理念與方式，真正關心和愛護每一位學生，根據實際情況循序漸進的進行思想政治教育工作。此外，在信息時代下，思想政治教育工作者在開展思想教育過程中，需要從具體情況入手，轉變教學理念與方式，利用多媒體、QQ、微信等渠道，加強滲透茶文化教育，實現與學生第一時間內交流，及時了解學生思想狀況，并制定完善的思想政治教育方案。

3.4 重視完善思想政治教育考核與評價，引導學生樹立起健康的生活態度

很多高等院校對于思想政治教育都有認識偏頗的情況，認為這一課程開設意義不大。出現這一情況，與高校考核機制與監管機制不完善有著很大關系，同時與落實不到位也有很大關系。因為教學考核缺乏實際作用，難以真正掌握大學生思想政治教育的具體效果，這也影響著后續順利進行思想政治教育改革。無論是茶文化，還是高校思想政治教育，都重視實際效益，思想政治教育以教學實效性為主，所以完善思想政治教育考核與評價機制尤為關鍵。在教學考核與評價中及時發現大學生思想動態的問題，并將不良的心理動態反饋給思想政治教育工作者，教師及時進行解決，并針對性調整課程教學內容，進而提高思想政治教育質量。

4 結束語

總而言之，我國傳統文化包羅萬象，茶文化作為我國傳統茶文化的精髓，對其進行深入研究有其重要意義，茶文化對當代大學生進行思想政治教育有著重要作用。唯有將茶文化與思想政治教育相互滲透，才能夠真正發揮傳統文化在高校思想政治教育的作用。