一帶一路背景下傳統茶文化在高校思想道德教育中的應用

原 強

（陜西中醫藥大學黨辦，陜西西安 712046）

對于高校思想道德教育來說，無論是教育資源，還是教育活動實施形式等，都是當前亟待改造的內容。所以，在構建全新思想道德教學機制時，要充分注重立足教學實際，搭建思想品德教學溝通交流的平臺，為思想道德內容的表現提供鋪墊，同時也鼓勵學生能夠積極參與思想道德教育學習活動中，進而加深學生對思想道德的理解與認同。

1 一帶一路背景認知

一帶一路偉大倡議是黨和國家在當前時代特征下所提出的，其以極高的戰略眼光和完善的思路為當前中國發展尋找到了一條高度開放的道路。在該倡議中，其通過發揮傳統絲綢之路的多種影響，從政治經濟，乃至文化等多個視角來對我國對外發展戰略形成全面認知。在一帶一路倡議中，其內容多樣化的。尤其期待的是加強民間交流方面。而文化之間的傳播與融入更是成為重要的元素。

在彰顯強大文化自信時，我國的文化也被一帶一路倡議的沿線國所接受和推崇，當然我國文化體系之所以能夠實現其極強的生命力，不僅僅是因為我國有著系統化的傳承隊伍，更為重要的是在我國文化體系中的良好的包容性，以及創新特性發展特質等等，都讓我國文化極具應用價值。

2 傳統茶文化體系的價值內涵理解

我國有著成熟而完善的茶文化，這不僅僅是我國文化機制的“集大成”，更重要的是茶文化是在長期歷史中形成的，由社會大眾來創造的，所以，我們認為傳統茶文化體系在具體應用過程中，能夠經得起檢驗，并且可以被繼承和利用。實際上，茶文化體系中所包含的內容極為全面，無論是物質元素，還是相應的精神理念和文化元素，都是當前茶文化的全面呈現。

我國有著完善的茶文化體系，這是在長期歷史中所形成的重要文化機制，即使在今天依舊充滿價值。當然，真正讓整個茶文化體系的應用價值得以全面提升的根本，則是茶文化機制中所詮釋的精神理念和文化思維。茶文化是一種成熟的文化觀，其中所向我們具體展示的是一種重要的文化理念，而了解這些內容也將為當前我們更好應用茶文化提供本質性訴求。

客觀地看，我國有著成熟的茶文化體系，這為我們當前具體了解和認知傳統文化提供了重要的基礎，同時，茶文化也反映的是長期時代進程中，我們所具體形成的價值理念和思維認知，因此，整個茶文化體系，其不僅合理有效的反映和詮釋了社會大眾的具體生活習慣，同時在這一過程中，也將社會大眾的心態理念形成了全面共識。事實上，在當前文化交流與融入的時代大背景下，傳統茶文化逐漸走出這一局限性，并且隨著整個社會發展的全面推進，實現了完善構造。

3 當前高校思想道德教育活動的實施狀況

思想道德教育要想永葆活力，其需要的不僅是豐富完善的教學內容，更重要的是堅持對該教學內容進行合理而有效的更新，并且能夠通過對時代新變化、將學生的新訴求等元素進行合整合，從而有效推進思想道德教育活動的合理實施。

3.1 高校思想道德教育活動的問題認知

結合當前思想道德教育的實際開展狀況看，其在教學中，使用的大綱和方案缺乏必要更新，而在教學內容上，也存在過于陳舊的現象。當然，也未能將信息技術等多種教育資應用入到思想道德教學活動中。整個思想道德教學活動中，忽略了學生興趣和學習關注度的深層次融入，從而影響了學生自身參與該教學活動的積極性。正是因為缺乏必要的興趣，作為支撐，這就使得很多學生很難在課下狀態中，繼續保持學習熱情。

實際上，成熟的教學應該圍繞學生身心素質全面成長的理念來實施，特別是對于學生培養活動的具體實施來說，其中所需要關注的是高校學生的身心素質。由于缺乏合理的日常約束，加上各種文化體系之間的極大沖擊，都對學生的思想道德素質產生了極大影響。因此，對于當前整個思想道德教育來說，其需要的是引導學生形成積極向上的道德風貌，通過提升對思想道德的價值認知，進而實現思想道德意識融入學生成長目標。

3.2 高校思想道德教育活動的實施訴求

在整個教學活動創新發展不斷提升的今天，選擇合適的傳統文化元素融入教學體系之中，已經成為社會大眾的一致性共識，而如何才能更好的詮釋文化的引導力和影響力，這就成為當前我們在具體應用傳統文化時的關鍵因素，對于當前傳統文化的認知與利用時，我們應該看到茶文化體系的價值作用，尤其是通過具體分析茶文化中所包含的諸多因素，進而在豐富高校思想道德教育內容的前提下，創新教學體系，并且推動整個教學活動的全面革新和成熟發展。客觀地看，在當前整個教學體系日益成熟背景下，我們看到：理想的教學效果，應該是圍繞學生自身的基本情況，制定行之有效的思想道德教學方案。因此，個性化訴求對于思想道德教學活動的有效實施，有著至關重要的影響。只有引導學生形成積極向上的樂觀意識和較高的道德素養，才算真正實現高等教學的本質。在傳統的思政教學活動中，最大的欠缺在于未能注重引導學生形成正確的文化認知和良好心態。

4 一帶一路背景下傳統茶文化在高校思想道德教育中的具體應用機制

在一帶一路倡議下，國際開放與交流進入了新高度。傳統茶文化在這一過程中所發揮的具體作用和影響價值，必然是其他元素無法替代的。當然，一帶一路倡議的沿線國正是我國茶文化影響的地區，這就對我們具體實施人才培養活動提出了新的要求。如果我們想要真正有效的做好高校思想道德教育活動，構建全新模式，就必須注重選擇合適的內容，尤其是人文理念應用其中，通過對我國傳統茶文化元素的具體內涵，進行集中分析，從而獲取最為全面的思想道德內容。

通過引導學生形成積極向上的思維和創新意識，從而確保整個思想道德教學改革活動，能夠實現理想的教學效果。而結合思想道德教學活動的具體內涵看，只有注重發揮學生自身的各項力量，從而為當前思想道德課程教學活動取得最佳效果提供有效幫助。對于高校思想道德教學活動的實施來說，其需要結合思想道德教學訴求，豐富思想道德教學理念，改革優化思想道德教學體系。對于教學理念日益成熟的今天，我們對思想道德教育活動的價值認識，也實現了全面提升。因此，在整個思想道德教育活動中，要充分發揮學生自身的創新意識，進而為當前我們更好實施思想道德教學活動提供關鍵前提。

當前教育機制日益成熟，優化內容豐富理念，推動改革已經成為重要的時代趨勢。影響思想道德教學活動開展的因素極為多樣，而其關鍵在于選擇合適的元素內容激發學生的參與度和積極性，也就是說選擇合適的教學內容和方案，構建合理的思想品德教學模式，至關重要。對于高校思想道德教學活動而言，其中所需要把控的內容是多樣的，比如思想道德知識，乃至良好的心態和習慣都將是構建教學體系最優機制的新訴求。當然實現學生價值的過程，恰恰也思想道德教育實現理想效果的訴求所在。

當前我們對整個高校學生的培養認知不斷深化，我們認識到引導學生形成良好的道德素質，才是高校思想道德教學的最終目標。對于高校思想道德教學活動來說，要在引導學生養成積極學習習慣的同時，充分注重豐富教學內容，特別是將心理思維和道德理念等元素合理融入其中，通過引導學生形成正確的道德觀，進而實現高等教育的理想效果。

5 結語

教學活動的內涵極為豐富，而其創新也永無止境，思想道德教學體系在構建過程中，必須充分注重在具體優化學生培養目標這一前提下，堅持變革理念、創新教學。如何做好高校思想品德教學，這是整個教學活動中必須考慮的重要內容。就當前整個時代發展看，人才培養活動離不開心理的有效疏導，因此，想要真正實現高校思想品德教學活動的創新與突破，就必須充分注重滿足時代訴求和文化傳承應用訴求。

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