“劉姥姥”為打工子弟搭建溫馨小屋

文/青苔

“劉姥姥”劉月華（后排左三）和退休志愿者及孩子們

為外來工子弟創辦“溫馨小屋”

73歲的劉月華是北京通州區葛布店社區退休人員，閑不住的她十年前就加入社區“關心下一代工作者協會”。這些年，社會飛速發展為城市帶來大量流動人口和流動兒童。劉月華認為，即便在陌生環境中，每個孩子都應享有安全、健康的成長環境。

2013年5月，劉月華跟隨居委會工作人員，對協辛莊孩子上小學的家庭做家訪，目的是摸清孩子課后生活情況。協辛莊是葛布店北里社區“平房村”，土地流轉，農民離開村子，一間間平房以相對低廉的價格租給外來務工者。

走訪發現，協辛莊很多家庭經營小買賣，他們生活條件與本地居民相比有很大差距。來自湖北的王師傅一家四口擠在不到十平米小平房里生活，低矮的房子讓大人難以挺直腰板，這樣的居住環境，哪還有空間給孩子學習？而王師傅這樣的外來家庭村里比比皆是。

劉月華與一位修自行車的中年女子交談，得知她女兒正讀小學六年級，馬上進行小升初考試，可家里空間小，沒有孩子學習地方，放學后，孩子就躲自行車棚溫習功課。一位在社區做保潔的女人對劉月華說，她的兩個孩子放學后也沒地方寫作業，就在馬路邊臺階上寫，寫一次作業，膝蓋都跪腫了，當娘的很心疼，卻沒有辦法。

劉月華的心被流動兒童無處寫作業的現實深深觸痛，她腦子里閃出一個想法：為打工子弟辦一個“溫馨小屋”，給孩子營造一個安靜的學習環境。

家訪結束，劉月華為找房子四處奔走。起初，社區為她提供了一間8平米左右簡易房，里面沒水、沒電、沒設施。在居委會幫助下，小屋采購桌椅，劉月華帶志愿者動手，自己接電。房間很快布置得像模像樣，劉月華給這間房子取名“劉姥姥溫馨小屋——并于六一兒童節那天正式對孩子們開放。房子小，只能容納7個孩子，很快就坐滿了。

劉月華一個人照看孩子忙不過來，就在社區招募老年志愿者，退休在家的老人紛紛報名。“聶奶奶”聶蘭英、“騫奶奶”騫香如、“陳爺爺”陳文元等7人成了劉月華的好幫手。騫香如的話代表大家心聲：“退休待在家，總柴米油鹽也沒什么意思，就決定跟著劉月華為外來的孩子做些好事兒！”

轉眼，“劉姥姥溫馨小屋”成立四年，孩子們學習環境逐步得到改善，通州區考試中心提供了寬敞明亮的房間，區圖書館、益民書屋等單位給孩子設置一千冊圖書，有單位贈送一臺飲水機，愛心企業給了一臺柜式空調。孩子們桌椅板凳都是新的，每個新加入集體的孩子，還能領到自己的水杯和書架。

老革命遇上新問題

“大家好！”與來“劉姥姥溫馨小屋”的每個孩子一樣，張雨桐一進屋，先跟大家問好，然后徑直去洗手，找個位子坐下寫作業。

張雨桐來自河北，父親是位修車師傅。以前放學她沒地方去，就去修車攤找爸爸，趴在路邊板凳寫作業。2013年兒童節，“劉姥姥溫馨小屋”成立，張雨桐被劉姥姥接進小屋，小屋干凈整潔，還有熱水喝，而且還有其他孩子一起學習，很有氣氛。

謝文靜在小區做保潔員，“劉姥姥溫馨小屋”沒開時，她的兩個兒子下午放學就跟著她，她掃到哪家，兒子就跟到哪家。自從兩個孩子走進“溫馨小屋”，她省了不少心。最讓她感激的是，那幫看護孩子的“姥姥們”十分盡心，又有文化，孩子們在那里學到不少知識。

董彬彬來自山東，父母是賣早點的，家里租的房子較小，室內光線暗。放學他寧愿在室外寫作業，也不愿回家。自從進了“劉姥姥溫馨小屋”，他寫作業效率高多了。

這些外地來的孩子性格各異，剛進書屋，彼此不打招呼，做什么都怯生生的。于是，劉月華立下“進門先問好，再洗手”的制度。沒多久，孩子們慢慢養成好習慣。

在“劉姥姥溫馨小屋”，劉月華和其他六位老人輪流值班。冬天冷，他們下午兩點過來提前開空調，好讓房間熱起來，再打掃房間，把水燒開，等著孩子們過來。劉月華對孩子管教很嚴，每個孩子期中、期末成績都一一過問并登記。哪個孩子進步了，她就在全體孩子面前提出表揚，誰退步了就和他或她一起找問題，幫助他們。

當了一輩子教師的劉月華注重因材施教，她鼓勵內向膽怯的孩子，對調皮搗蛋的則用“妙招”。小亮今年讀五年級，過去逆反心理重。劉月華當初批評他，他還撕作業本扔到地上。劉月華嚴厲教育他，同時鼓勵他，給他找一個追趕榜樣。一個學期后，小亮的英語成績從上學期的20多分提高到70多分，劉月華當眾表揚了他。

“小屋”成立4年來，劉月華保持寫“溫馨小屋工作日志”習慣。日志每本50頁，現在更新到第十六本，隨手翻開，可以看到孩子簽到情況和假條，還有在小屋遇到的生活、學習問題，這些，劉月華都有嚴格備注，本子上還貼有剪報，剪報內容大都是如何育人的小貼士。

“小屋”越辦越好，“老革命”也遇上新問題，當初，劉月華創辦“溫馨小屋”初衷只是給孩子創造學習環境，當孩子遇到具體學習問題，怎樣解決也考驗老人的智慧。

退休前，劉月華是小學語文班主任，孩子語文方面問題她都能解答，但對小學數學拔高題，老人卻難以解答。騫奶奶把難題拿到家里，讓家人給她講清楚，她再講給孩子們，雖然不敢保證能做出準確答案，但她們會讓孩子把老師訂正過的答案帶回來，檢驗自己的運算結果。

最讓姥姥們頭疼的當屬英語。劉月華那個時代，都學俄文，從沒學過英語，輔導不了，劉月華要求“大幫小”，高年級孩子教低年級英語。平時，自己負責默寫單詞。孩子們學習成績有了提高，家長們欣喜，姥姥們也從中收獲大大小小的感動。

孩子們讓她和同伴收獲生命價值

創辦“溫馨小屋”過程中，劉月華也遇到意想不到的阻力。2013年6月中旬，“溫馨小屋”電線突然被人割斷。劉月華通過居委會了解到，周圍居民大都猜疑劉月華等人所辦“溫馨小屋”是經營性“托管班”，不然，老太太們不會這么起勁兒。

一時間，劉月華這個不起眼的“小屋”成為社區輿論關注焦點。最后，居委會出面做出解釋：“溫馨小屋”是一群退休老人在做好事，不收一分錢，這才平息大家議論。

孩子處境、家長需求、基層政府單位關注，使得“溫馨小屋”持續發展。在社區幫助下，旁邊幾間簡易房開發出來，“溫馨小屋”使用面積擴至30平方米。2016年11月，“溫馨小屋”整體搬入區考試中心會議室，孩子們學習環境徹底得到改善，人數達到17人。

“劉姥姥溫馨小屋”越辦越好，仍有居民不理解，一些居民把自行車、電動車放在“小屋”門口，影響孩子進出，劉月華找樓長協調，一個與她年齡相仿的老太太直接問她：“都說無利不起早，你退休了不在家待著，天天這么忙，不掙錢你能干？”

“我跟您年齡差不多，說句老話兒，我敢向毛主席保證，我一分錢報酬沒有拿，就是想為那些打工家屬的孩子做點事兒！”后來，還是居委會出面，把各樓樓長召集到一起，把劉月華含淚寫下的一封信讀給他們，那些人才理解劉月華。刁難劉月華的樓長給她道歉說：“對不起，誤解你了，我給你豎大拇指！”

雖然不拿一分錢，但孩子們取得點滴進步，劉月華比誰都高興。一天下午，孩子們放學后來“溫馨小屋”寫作業，上二年級的露露朝劉月華舉手：“姥姥，花朵的朵怎么寫？”坐她右邊的四年級哥哥走過來：“我會寫，我教你。”劉月華欣慰地笑了，“做勤勞的小蜜蜂，有困難齊幫助”就是她平時倡導的“小屋”精神。

劉月華和同伴們希望給予孩子們的，不僅是知識。2016年11月底，璐河中學的劉老師作為志愿者來到小屋，帶孩子們做完實驗，一席話打動了孩子們：“我也是外地人，但通過努力考上大學，畢業后在北京工作，買了房子，有了北京戶口，我們的命運掌握在自己手中，只要努力就能改變！”臺下十幾個孩子望著劉老師：“老師，我們也要努力，要跟你一樣！”

“溫馨小屋”的工作是個操心活兒，但老人和孩子，像磁鐵的兩極，相互吸引。有段時間，劉月華因腰椎受傷無法繼續到“溫馨小屋”值班。幾天見不著孩子，想得厲害。病好重回小屋時，只見一溜小腦袋排成排，探出窗外，老遠就沖她喊：“姥姥，姥姥回來了！”

每每想起這場景，劉月華眼睛就濕潤，她打心底感謝這群樸實的孩子，他們讓自己的退休生活更加充實，也收獲生命價值。劉月華和同伴相約，只要干得動，就會陪孩子走下去，看著他們長成參天大樹。

老年志愿者在“劉姥姥溫馨小屋”指導孩子們寫作業