當前大學體育教學存在的問題及對策

胡柳

【摘 要】當前我國的教育改革正如火如荼的進行，加強大學體育教學改革促進教學質量的提高，培養(yǎng)學生的體育精神，對促進學生全面發(fā)展就有著積極作用。本文主要就大學體育教學的功能以及重要性加以闡述，然后就當前大學體育教學的問題以及教學措施實施詳細探究，希望能通過此次理論研究，有助于實際大學體育教學的良好發(fā)展。

【關鍵詞】大學體育；教學問題；教學功能

大學體育教學過程中，由于受到傳統(tǒng)教學思想觀念因素的影響，教學中還存在著不科學支持，對學生的體育綜合素質的培養(yǎng)有著不利。面對新的教學改革發(fā)展環(huán)境，就要充分注重大學體育教學的整體質量提高，注重教學模式的創(chuàng)新應用，通過從理論上深化大學體育教學研究，就能為實際教學提供相應參考。

1大學體育教學的功能以及重要性

1.1大學體育教學的功能體現(xiàn)

大學體育教學有著諸多的功能，其中的娛樂功能是比較突出的。教育改革的進一步實施中，對學生的素質培養(yǎng)比較注重，高科技社會的到來使得學生對一些新技術的應用需求有著增加，如對電腦的應用，在長時間的應用過程中，沒有注重控制時間，對學生的身體健康就有著很大影響，這就需要加強學生的體育鍛煉，在大學體育教學方面能進一步強化，體育教學中的一些娛樂活動就能促進學生的身心健康發(fā)展，對放松學生的身體和神經(jīng)就能起到積極作用，讓學生能夠勞逸結合。

大學體育教學中的教育功能發(fā)揮也比較重要。大學體育教育是全面性的，不僅僅是對學生的身體素質進行培養(yǎng)，也能通過體育教育對學生開展智育以及思想政治等教育活動，促進學生的全面發(fā)展。更為重要的是能夠對學生的身體健康和心理健康能得到協(xié)調發(fā)展。通過體育教育對學生也能起到健身的作用，提高學生的體格以及促進學生新陳代謝，這對學生的身體健康平衡發(fā)展就有著積極作用。

1.2大學體育教學的重要性

處在當前的教學發(fā)展階段，注重學生的素質提高就顯得比較重要。大學體育教學中，注重改革深化實施，促進學生的全面體育素質的提高就成為重要的教學目標。大學體育教學改革的實施對我國教育戰(zhàn)略的落實有著重要作用，這也是有效實施素質教育以及培養(yǎng)高素質人才的重要途徑，在當前的大學體育教學過程中就要注重科學合理的教學改革措施實施，促進學生能主動積極的投入到體育鍛煉活動當中去，加強學生的身體體質以及心理素質的提高。在教學改革的進一步實施下，就要充分重視教學理念以及教學方法方式的創(chuàng)新應用，為大學體育教學目標的實現(xiàn)打下堅實基礎，為培養(yǎng)全面性的人才打下堅實基礎。

2當前大學體育教學的問題以及教學措施實施

2.1當前大學體育教學的問題分析

從當前我國的大學體育教學的現(xiàn)狀能夠看到，其中還存在著諸多問題有待解決，體現(xiàn)在體育教學的方法觀念沒有更新，不能很好的適應新時期的體育教學的要求。我國教育改革比較晚，大學的體育教學過程中還是采用傳統(tǒng)的教學觀念和方法，單純對學生的身體素質進行鍛煉，但是沒有注重學生的道德教育以及思維能力的培養(yǎng)等，這就必然會影響學生的全面素質發(fā)展。體育教學中老師采用灌輸式教學方法，只注重給學生的傳遞技能的內容，單一的手段很難激發(fā)學生的學習積極性，這對整體的體育教學質量的提高就有著阻礙。

大學體育教學中教師隊伍建設沒有加強。提高大學體育教學的整體質量，就要注重師資隊伍的建設工作科學實施。但是當前大學體育教學過程中教師隊伍建設還不完善，教師整體素質有待提高，一些老師的理論基礎課程比較扎實，但是在體育實踐教學能力方面還比較薄弱，這就影響了體育教學整體質量水平的提高。當前加強大學體育教師隊伍的建設工作就顯得比較重要。

大學生體育教學評價體系不科學。大學體育教學過程中通過科學完善的教學評價體系的實施，對學生的體育知識技能的學習能力提高，以及提高體育教學質量就有著積極作用，但是實際中體育教學評價體系的建設并沒有完善，沒有體現(xiàn)出客觀公正和全面性，對學生的評價方法不正確影響了學生的學習積極性。

2.2當前大學體育教學的措施實施

為保障大學體育教學整體質量水平的提高，就要充分注重方法的科學應用，筆者結合實際就大學教育的措施進行如下探究：

第一，創(chuàng)新大學體育教學觀念和方法。為促進大學體育教學的整體質量水平提高，就要充分注重思想觀念的及時轉變，和新課程標準的要求相契合，注重對學生體育素質的全面培養(yǎng)。體育老師自身要能夠從實際出發(fā)，注重教學思維方式的轉變，在體育教學方法的應用上也要注重創(chuàng)新，和學生的實際需求相結合，通過多樣化的體育教學方法的應用，促進學生的體育知識技能學習積極性，讓學生能主動的參與到體育教學活動當中去。

第二，注重體育教學內容的豐富創(chuàng)新。大學體育教學過程中的內容豐富創(chuàng)新是比較重要的，老師在教學中要注重對教學內容的及時更新轉變，為學生提供新的教學知識內容，將體育教學的娛樂性以及健身性等功能得到充分的發(fā)揮，吸引學生能進入到體育教學情境當中去。對體育教學內容的豐富增加體育內容的娛樂性，促進學生能夠養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。內容的設置要結合學生的運動能力以及生理機能和心理狀況，促進教學內容的作用充分發(fā)揮。

第三，加強體育教學方式的多樣化實施。大學體育教學過程中，要充分注重方式的多樣化應用，教學過程中將學生的主體地位要加以突出和明確，通過多樣化的教學方式實施調動學生體育學習的積極性。基礎好的學生適當增加難度，結合學生的實際情況進行安排教學任務。對學生的體育技能以及理論知識雙重重視，通過課外活動以及課內教學的結合，注重新的教學技術的應用，促進學生的體育綜合素質提高。

第四，注重體育教學評價體系完善建立。大學體育教學中的教學評價體系的建立是比較重要的，要注重和實際教學現(xiàn)狀進行緊密的結合，注重對教學評價體系的全面性和公正性，促進學生的體育知識技能學習，讓教師通過教學評價體系的實施不斷的優(yōu)化體育教學，為學生的體育素質提高打下堅實的基礎。

3結語

總之，大學體育教學工作的開展，需要結合改革發(fā)展的要求，能夠滿足學生學習體育知識技能的要求，注重體育教學方法措施的科學性應用，只有從多方面進行考慮，才能真正有助于提高教學質量。希望能在此次的理論研究下，能進一步明確大學體育教學中的問題，并為解決實際問題起到一定啟示作用。

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