新課程標準下小學語文課程改革體會

王麗

摘 要?在新課程標準下的小學語文的課程已經(jīng)有了很大的變化，無論是從教學方式還是從教育理念上來說都在逐漸的改革，為了小學的語文教育能夠更好的適應(yīng)新課程標準，小學的語文教學就需要進一步的改革，作為語文教師就要肩負起小學語文教育改革的責任，將創(chuàng)新帶給小學語文教育，讓學生們在更好的環(huán)境中學習語文。

關(guān)鍵詞?新課標;小學語文;改革

中圖分類號：D651.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0003-01

隨著新課改的不斷推行，小學教育中的傳統(tǒng)方式和新型的教育理念在不斷的碰撞，語文教師在課堂中的地位也發(fā)生著改變。越來多的教師在新課改的背景下，按照發(fā)揮學生在教學活動中應(yīng)是主體地位的要求，將學生們放在課堂教學的中心，以學生為主，教師為輔，注重學生的自主學習能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導(dǎo)學生主動的學習語文，愛上語文。可以說小學語文教學的改革是非常必要，也是不得不做的教育創(chuàng)新，為了能夠使小學生可以更好的學習語文，為了給社會培養(yǎng)更多的人才，從小學教育開始，就要做好學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、打破傳統(tǒng)的教育觀念

因很多的小學教師受到傳統(tǒng)的教學方式得到影響，在小學語文的教學改革方面雖然響應(yīng)著新課改的號召但是在實際做起來的時候卻是有些無從下手。這是由于傳統(tǒng)的語文教學方式在這些教師的心中根深蒂固，教育觀念沒有及時的轉(zhuǎn)變，對于學生教育方式也就不能快速的轉(zhuǎn)變。在新課改的要求下，對于小學語文教師的教學觀念提出了更高的要求，教師要轉(zhuǎn)變以往的教育觀念，加入更多的新時代的教育理念到教學中，順應(yīng)時代的發(fā)展，樹立符合現(xiàn)代發(fā)展的教學形象。將培養(yǎng)學生的全面綜合素質(zhì)的發(fā)展作為教學目標，保證所有的教學活動都是以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為目的，不能忽視對于學生的人文修養(yǎng)的培養(yǎng)。打破傳統(tǒng)的教育方式，不光要傳授學生知識，也要培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)。教師在語文課堂的教學活動中，可以根據(jù)學生的年齡以及心理行為來制定一些教學活動，讓學生對語文課堂更感興趣。教師要尋找更加合理科學的教學方式來進行語文教學，注重學生愛國思想的提高，引導(dǎo)學生們塑造自己良好的道德品質(zhì)，要確實的貫徹落實新課改的標準和要求。

二、教育學生語文知識的積累從而提高語文能力

在新課改的背景下，對于小學語文的教學任務(wù)也有了很大的改變，由傳統(tǒng)的知識傳授變?yōu)榱伺囵B(yǎng)啟發(fā)學生對于語文知識的探索，深入的理解語文知識和培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)。在小學階段的學生們都是年齡比較小，是處于探索，和形成自己對于外界的一套相處模式的階段。而語文的學習，掌握正確的方法是非常重要的。如果教師只是教育學生一味的死記硬背是萬萬不可行的。這對于學生的學習興趣和主動學習能力的培養(yǎng)都是極大的影響因素。教師要正確的引導(dǎo)學生應(yīng)該怎樣正確的學習語文，利用平時對于語文知識的積累從而進一步的理解新學習的語文知識，這樣才能提高學生的理解能力和積累語文知識的習慣。另一方面，教師要在語文課堂中就要對學生的理解能力進行有意識的啟發(fā)，給予足夠的重視，幫助學生們更好更快的提高語文的理解能力和學習成績。在教師教學《身邊的科學》這一課時，可以選擇在講解完課文內(nèi)容后向?qū)W生介紹說明文是什么，說明文的特征要要素，引導(dǎo)學生們找出說明文的具體寫作手法，之后就可以幫助學生積累語文寫作知識，加強學生對于說明文的理解，從而提高課堂教學效率，使學生獲得更多的語文知識

三、培養(yǎng)學生對于語文學習的興趣

在新課改的標準要求下，秉著要把學生放在課堂中的主體地位，學生是教學中的中心的思想下，小學的語文教學中就要加強對于學生興趣的培養(yǎng)。畢竟大家都知道，興趣是培養(yǎng)學習能力的最好的老師。教師在課堂教學中如果成功的激發(fā)學生的學習興趣那么這就是學生學習語文的最好的動力。語文興趣的培養(yǎng)不僅可以幫助學生提高對于語文學習的機動性，也可以對于學生潛在的學習能力進行深度挖掘，使學生更加積極主動的學習語文。在小學語文的教學中，教師要結(jié)合學生的心理特點充分的挖掘?qū)W生的好奇心和求知欲，調(diào)動學生對于學習語文的樂趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境下學習語文，結(jié)合教學內(nèi)容制定一些合理科學的教學活動，使教學內(nèi)容變得生動有趣，再加上教師在課堂上有趣的解讀，會使學生完全被吸引住，對于教學的內(nèi)容非常的積極主動，對語文課程的學習就會進一步的提高。

四、結(jié)語

總之，在新課改的背景下，小學語文的教學方式已經(jīng)與傳統(tǒng)的教學方式有所不同。新的教學理念，教學內(nèi)容，教學模式都已經(jīng)在逐漸的改革，學生是語文教學課堂中的主體，教學的目標不再是簡單的傳授知識那么簡單，而是要培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，對于小學語文教學，更是要培養(yǎng)學生的全方面的語文素質(zhì)的發(fā)展，為了達到這一目標，還需要小學語文教師更多的努力。

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