無痕教育在幼兒德育中的實施

韓香娣

摘 要?隨著新課程改革的不斷發展，當前我國已經開展素質教育，幼兒德育教育過程中，教師對于幼兒進行強硬的批評，或者反復說教，往往取得的教育效果并不理想，甚至幼兒會出現“逆反心理”，因此，在幼兒德育教育中巧妙開展無痕教育，對幼兒進行潛移默化的教育，真正實現幼兒德育教育目標。基于此，本文分析了無痕教育在幼兒德育中實施的意義，同時提出無痕教育在幼兒德育中的實施策略。

關鍵詞?無痕教育;幼兒德育;實施策略

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0032-01

德育教育作為幼兒教育中的重要組成部分，對于幼兒健康成長具有十分重要的作用，因此，在幼兒教育過程中，教師應積極思考如何有效開展幼兒德育教育，真正促進幼兒德育教育實效性提高。無痕教育作為一種行之有效的教育方式，將其應用在幼兒德育教育中，真正使幼兒形成正確的思想道德品質以及規范的行為意識，真正促使幼兒健康成長。

一、無痕教育在幼兒德育中實施的意義

將無痕教育在幼兒德育中實施，滿足幼兒教育的要求，同時，符合幼兒身心發展的特點，具有十分重要的意義。首先，有利于激發學生學習興趣。無痕教育在幼兒德育教育中，對學生進行潛移默化的影響，通過為學生創設相應的教學情境、為學生營造良好的學習氛圍等方式，使學生通過寓教于樂的方式理解德育教育相關知識，有效實踐德育教育目標。其次，有利于幼兒個性發展。幼兒德育教育旨在培養學生良好的個性人格、心理品質，通過無痕教育全面關注幼兒情緒，幫助學生體會健康、幸福、快樂等良好的情緒，真正引發幼兒情感共鳴，對幼兒的個性人格以及心理品質進行影響，進而實現幼兒個性人格以及心理品質的健康發展。最后，有利于促進幼兒德育教育實效性的提高。在幼兒德育教育中開展無痕教育，使幼兒在教育活動中，積極發揮自身主體作用，通過積極融入其中，有效的親身體驗，自主接受德育教育，同時開展有效的自我教育，從而構成屬于自己的思想道德觀念與規范的行為意識，有效促進幼兒德育教育實效性的提高。

二、無痕教育在幼兒德育中的實施策略

（一）把握素質教育本質，創新教學理念

在幼兒德育教育中開展無痕教育，教師應有效把握素質教育的本質，積極創新教學理念，在教學過程中樹立以人為本的教學思想，給予幼兒實際需求與未來發展高度重視以及全面關注，在幼兒德育教育中重視激發幼兒潛能，促進幼兒健康發展以及幼兒思想道德品質的正確發展。教師應明確自身教育身份，在德育教育中積極發揮教學活動組織者，幼兒引導者，真正成為幼兒思想道德品質發展的指導者，同時與幼兒成為朋友，才能有效開展無痕教育。教師應對幼兒進行全面了解，不僅能要了解幼兒的興趣愛好，同時還應了解幼兒的實際需求以及心理需求，從而使教師與幼兒之間可以形成情感共鳴，使幼兒愿意與教師共同分享自身情感，教師真正走入幼兒心里。教師全面了解幼兒，可以在開展幼兒德育教育過程中尋找到更為合適的教學方式方法，結合無痕教育，有效提高幼兒德育教育質量與教育效率，真正實現幼兒健康成長的教育目標。

（二）多元化教學方式開展無痕教育

在幼兒德育教育過程中開展無痕教育，教師應利用多元化教學方式，真正使學生融入到幼兒德育教育中，有效促進幼兒德育教育取得理想的教育效果。首先，在幼兒德育教育中教師根據教學內容為幼兒創設相應具有一定教學意義的情境，不僅可以為幼兒展示更為豐富的教學內容，還可以使幼兒在不知不覺中投入到教學情境中，使幼兒可以在教學情境中進行有效的觀察與體驗，真正使幼兒接受無痕教育，對幼兒進行潛移默化的教學滲透，使幼兒德育教育取得理想的教學效果。其次，教師可以利用游戲教學方式，使幼兒在游戲活動中，感受社會行為準則，使幼兒真正可以通過無痕教育掌握規范的行為習慣。相較于傳統的德育教育方式，幼兒可以從多角度理解與掌握德育知識，進而形成良好的思想道德品質以及規范的行為習慣。最后，構建良好的教學環境。教學環境對于學生具有潛移默化的影響。教師應為學生營造良好的教學環境，同時在德育教育中，教師應對學生使用親切的話語，關愛的眼神，從而使幼兒通過自身體會良好的文明禮貌習慣等，使幼兒健康成長。

（三）提高教師專業職業素養

利用無痕教育開展幼兒德育教育是素質教育的重要組成部分，因此，對教師的專業職業素養提出更高的要求與標準。首先，教師應提高專業業務素質，教師不僅要具備全面、扎實的教育專業知識，同時還應具備良好的綜合能力，為開展幼兒德育教育打下堅實的基礎。其次，教師應具備專業的職業道德，教師的言行舉止對于幼兒來說都是模仿的榜樣，對幼兒實施無痕教育，教師應重視對幼兒的言傳身教，真正促進幼兒思想道德品質與行為習慣的共同進步，使幼兒健康成長。

三、總結

綜上所述，在幼兒德育教育中實施無痕教育，教師應重視對幼兒進行潛移默化教育，幫助學生樹立正確的思想道德觀念，同時形成規范的行為習慣，進一步提高幼兒德育教學質量。

參考文獻：

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