戶外游戲對幼兒發展的重要性

李蓮蓮

摘 要?幼兒園戶外游戲是指幼兒在一定的體育活動區域內自主自愿的游戲活動，是幼兒園體育活動的一種特殊的組織形式。戶外游戲可以打破幼兒年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使幼兒在游戲過程中，相互影響、共同提高與發展，同時也能滿足幼兒多方面的需要，充分體現幼兒是活動的主人。它擁有廣闊、新鮮、刺激的環境，同時具有自由、開放等特點，能引起幼兒極大的興趣，有利于幼兒身體協調能力的發展以及空間感的獲得，同時還能使幼兒得到愉悅的游戲體驗。

關鍵詞?戶外游戲;幼兒發展;重要性

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0057-01

《幼兒園教育指導綱要》的健康領域中明確提出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，是增強體質，同時提高對環境的適應能力的重要方式。戶外是幼兒探索的天地，它為幼兒打開了想象的空間。它是幼兒學習與發展的主要途徑，給幼兒帶來了愉快而自由的情感體驗，同時又蘊藏著促進幼兒發展的契機。所以戶外游戲在客觀上促進了“尊重幼兒個性選擇，開放式的個別化教育”。

一、以省政府幼兒園為例，戶外游戲對幼兒身體發展的重要性

（一）戶外游戲與基本動作的發展。戶外體育游戲包括各種大小動作和活動，特別是能鍛煉兒童的走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登等基本動作。

精細、靈巧的動作，能把大腦中某些富于創造性的區域激發起來，促進思維能力的發展，思維的發展又反過來使動作更加精確、靈敏。通過對已經習得的協調動作的練習和運用，使兒童不斷掌握了新的技能。爬攀登架、跳躍等，為兒童提供了許多必要的動作練習和活動。

（二）戶外游戲與幼兒身體生長發育。蘇聯教育學家諾金娜指出：“戶外游戲是幼兒時代的忠實伙伴，戶外游戲比任何形式的活動都更適合幼兒的要求，比任何形式的活動都容易促使幼兒的教育”。所以對幼兒來說在大自然中感受一切，才是對幼兒教育更好的方法。身體健康的兒童比身體不健康的、營養不良的兒童更喜歡戶外游戲。省政府機關幼兒園開展的戶外游戲活動讓身體各器官得到了鍛煉，大到追、跑、跳、躍的游戲，小到拼圖、繪畫、玩沙等游戲，促進了兒童大、小肌肉的運動，促進了骨骼、關節的靈活與協調。兒童在不同的游戲中，變得結實、健康。在與外界環境的多方面刺激中，讓幼兒的反應變得迅速而敏捷。在戶外游戲中，自然形成各種技能，增強對外界環境的適應能力。

二、以省政府幼兒園為例，戶外游戲對幼兒認知的發展

在游戲中，幼兒按照自己的興趣和愿望去接收外部環境的信息，并進行加工，使之適應自己的內部圖像，來認識外部環境，促進其認知發展。如在戶外游戲中幼兒需要觀察、感知、比較、分類、回憶、想象，使幼兒置身于有趣的天地中去探索、去發展，這是其他活動所不具備的。幼兒最渴望戶外游戲，讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂，在游戲中探索，從而獲得對周圍世界的認知，把抽象的事物具體化。

在日常生活中，孩子對周圍的世界充滿好奇感，戶外親自實踐，從中得到答案。從而激發兒童興趣，培養幼兒情感。如，民間游戲區——玩鐵環，對于現在的孩子來說鐵環不易常見，對幼兒吸引很大，幼兒通過不斷的實踐讓他們思維更加的活躍，從而慢慢的掌握玩鐵環的技能。同時向同伴進行游戲分享交流，你用了什么辦法讓鐵環的滾起來的，讓幼兒自己總結經驗，培養了兒童的語言表達能力，體驗了成功的樂趣。戶外游戲還能讓幼兒感受美，如要讓兒童表現春天的美，可以先帶兒童到戶外、田野感受春天的美，春天的變化，如柳樹發芽了，草兒綠了，花兒開了等，先感受春天的變化，再讓兒童當一名小畫家的形式，把“美麗的春天”畫出來，表現春天的美，從而促進兒童表現美的能力。

三、以省政府幼兒園為例，戶外游戲對兒童社會性發展

社會性是指人們進行社會交往，建立人際關系、理解、掌握和遵守社會行為準則，以及控制自身行為的心理特征。戶外游戲能讓兒童養成自覺遵守規則的好習慣、好品質。

游戲能使幼兒擺脫“自我中心”，促進親社會行為的發展，因為同伴交往需要合作、分享、謙讓、同情、助人、寬容等親社會行為。很多游戲，都需要幼兒合作來完成，如在戶外游戲中進行接力比賽時，孩子們手拉手一起為參加的伙伴們喊加油，在比賽過程中不時的為其他孩子服務，通過比賽游戲，不僅拓寬了兒童與人交往的空間，促進了兒童之間的人際交往，而且促進兒童的社會化，為兒童走上社會，增強了社會性，為以后成為“社會人”鋪平了道路。正如馬卡連柯所說：“未來的活動家，首先是在游戲中培養起來的。”可見，游戲對幼兒社會性發展的作用不可低估，作為幼兒教育者工作者更應以高度的使命感，結合幼兒發展特點，成為幼兒全面發展的啟蒙者、引導者和促進者。

參考文獻：

[1]教育部基礎教育司組織編寫.幼兒園教育指導綱要[M].江蘇教育出版社，2002：31.