淺談如何在初中英語教學中培養學生的閱讀能力

李明洪

摘 要?閱讀能力的提高對學生學好英語來說是非常重要的，培養初中學生的閱讀能力不但有利于提高初中學生學習英語的效率，還有利于提高初中學生的英語學科成績。此篇文章首先闡述了初中學生在進行英語閱讀時存在的問題，其次分析了提升初中英語閱讀能力的策略。

關鍵詞?初中英語教學;閱讀能力;培養策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0125-01

一、初中學生在進行英語閱讀時存在的問題

（一）用手指指著單詞進行閱讀。有很多學生在閱讀英文文章時都習慣用手指去指著文字進行閱讀，然而這并不是一個很好的習慣，因為同學們在用手指指著某些英文單詞的時候，他們的大腦自然也會更加注意手指指的那部分，對于那些沒有被手指指到的單詞就有可能被忽略，這樣對于學生把握整篇文章的內容來說是很不利的，同時這樣的閱讀方式也會使閱讀速度變慢。

（二）不結合上下文進行閱讀。有很多學生在閱讀時一次只讀一句，不注意結合著文章上下文進行閱讀，這種閱讀方式不但使閱讀的速度變得很慢，而且還不利于學生理解文章的大意，容易造成理解上的偏差，往往是整篇文章讀下來也沒明白文章到底寫的是什么，對于學生閱讀能力的提升有很大的消極影響。

（三）反復閱讀一些單詞，閱讀效率低下。部分學生在閱讀的時候太過于糾結某一個單詞或者是語句，有的同學可能讀著讀著就會被某一個單詞和語句吸引，然后不停的反復閱讀同一個地方，這樣不但阻礙了閱讀速度的提升，對于學生閱讀能力的提升也是不利的，并且這樣也容易使學生感到更加的疲憊。

（四）不注意采用默讀的方式。還有部分學生存在當進行閱讀的時候一邊讀一邊用嘴說的情況，這種閱讀方式也會對閱讀的速度造成影響，往往會增加閱讀的時間，如果我們是采用默讀的方式去進行閱讀，那么會大大的提升閱讀的速度。

二、提升初中英語閱讀能力和閱讀速度的策略

（一）引導學生養成良好的閱讀習慣。擁有一個良好的閱讀習慣對于閱讀能力和閱讀速度的提升是非常重要的，若是希望提升閱讀能力與閱讀速度，那么就必須改正那些不正確的閱讀習慣。

第一，讓同學們養成視讀的習慣。有很多的同學在進行閱讀時都會用嘴巴把讀的內容念出來，也存在部分學生用手指指著某個單詞去進行閱讀，這些不良的習慣都會使閱讀的速度變慢。初中階段是學生學習英語知識的重要階段，英語老師應該充分發揮其監督和指導的能力，使同學們能夠糾正自己的不良閱讀習慣，讓同學們明白，正確的閱讀方式就是利用眼睛閱讀，不可以用手指指著或是一邊讀一邊說，想要提升閱讀的能力和速度，只能是養成視讀的好習慣。

第二，讓學生養成計時閱讀的好習慣。初中學生學習緊迫，學習壓力也很大，部分同學在進行自由的閱讀活動時容易會感到迷失，過于放松自己，難以認真的投入到閱讀當中，因此老師在開展閱讀活動前就必須為同學們設置一個合理的閱讀目標，并且要規定閱讀的時間，要求學生在一定的時間內讀完整篇文章，這樣可以有效的提升學生的閱讀速度和閱讀能力。

（二）引導學生形成英語語感，加強課外閱讀。所謂英語預感就是通過不斷的接觸英語和很多有關英語的文化而形成的一種規律性的感覺。學生擁有英語語感那么自然也能夠提升閱讀能力。在初中階段，學生在進行閱讀時經常會遇到一些不太理解的語句，這個時候老師就可以讓學生將這些語句摘抄下來，在空閑的時間就拿出來看一看，爭取將其背誦下來，逐漸的形成預感，當學生再進行閱讀的時候碰到與之類型的語句，那么自然就能夠輕松的理解這個語句表達的意思。老師也可以向學生宣揚閱讀英語課外讀物的好處，可以為學生推薦一些是和他們閱讀的課外書籍，學生通過閱讀課外的英語書籍能夠掌握更多的英語知識，這對于英語語感的形成是非常有利的，長期堅持下去，學生的閱讀能力和閱讀速度自然會有所提升。

（三）創建閱讀情境，組織閱讀評價。若是希望有效的提升學生的閱讀能力和閱讀速度，那么老師應該做到：首先，老師要為同學們創建一個適合閱讀的情境，調動學生參與閱讀活動的積極性，結合閱讀文章的內容為同學們多講解一些相關的背景知識，并設置一個預測性問題，之后再帶領著同學們仔細的閱讀文章，依照文章中的信息找出問題的答案。其次，老師需要按照同學們閱讀的情況，讓學生迅速的閱讀整篇文章，理解整篇文章所要表達的大致意思，在這個過程中，老師應該給予學生充分的自由，不要占用太多的時間去講解語法或者是遇到學生不懂的就直接翻譯好告訴學生，這樣對于其閱讀能力和閱讀速度的提升是不利的，老師應該為學生規劃合理的時間，讓學生帶著任務在一定的時間內完成閱讀。第三，當全部的學生都完成閱讀后，老師需要安排同學們進行討論，互相溝通自己的閱讀技巧，并且對自己的閱讀行為進行評價，找出自己的問題，并及時的想出方法解決閱讀中存在的問題，從而有效的提升閱讀能力和閱讀速度。

三、結束語

想要學好英語，那么擁有較強的英語閱讀能力是非常重要的，英語完形填空、閱讀理解等題型都需要學生具備較好的閱讀能力。為了有效的提升初中學生英語學科的閱讀能力，英語老師應該引導學生形成英語語感，讓學生多多閱讀課外讀物，同時還要讓學生形成良好的閱讀習慣，在課堂上為學生創建一個合適的閱讀情境，在閱讀結束后還要組織學生進行閱讀評價，另外還要讓學生擁有結合上下文推測生詞意思的能力，從而有效的提升初中生的英語閱讀能力。

參考文獻：

[1]王春木.初中英語閱讀能力的培養和提高研究[J].英語廣場，2017