論中小學生法律信仰培養(yǎng)的重要性

李 瑞

貴州民族大學，貴州 貴陽 550025

21世紀以來，依法治國越來越受到國家的重視，越來越多的人開始接受法制教育，學會用法律作為武器捍衛(wèi)自身的合法權益，并逐漸樹立了自己的法律信仰。在這樣一個大環(huán)境下，中小學生作為法律信仰的主要群體之一，其法律信仰的培養(yǎng)顯得尤為重要。培養(yǎng)他們的法律信仰等同于為國家的法治注入了新鮮的血液，可以使我國法治在不久的將來有一次質的飛越，也為國家穩(wěn)定高速發(fā)展播下了種子。

一、法律信仰概述

培養(yǎng)中小學生的法律信仰，就要知道法律信仰是什么意思，就必須先明白何謂信仰，何為法律。信仰一詞是指人的一種精神寄托，當我們飽受生活的折磨而無法解脫時，我們就需要一種信仰來支撐著我們繼續(xù)生活下去。正如有人信仰佛教，認為佛祖可以普度眾生；有人信仰基督教，覺得上帝可以讓他進入天堂。信仰是一種精神的產(chǎn)物，是對某種主張、主義或者某位偉大人物非常的信任和尊崇，并以此為自己的行為準則。信仰本身是一個中性詞，并無好壞之分，只是因為不同信仰的出現(xiàn)才導致了信仰也有優(yōu)劣之別。而法律作為人類日常生產(chǎn)生活中一種獨特的行為規(guī)則，它代表的是國家統(tǒng)治階級的意志或者全體人民的意志，是一個國家全體國民必須遵守的規(guī)則。法律規(guī)定了人們可以做什么，不可以做什么，形成了一種較為穩(wěn)定的行為習慣。由此本文認為法律信仰其實就是人民以法律為信仰，把法律當作自己行為的指路牌，并對法律懷有一種十分尊崇的感情，從而在頭腦中樹立起遵紀守法的理念。

二、培養(yǎng)中小學生法律信仰的條件

首先，國家提倡且逐步推進依法治國，良好的社會大環(huán)境有利于中小學生法律信仰的培養(yǎng)。在全社會都知法懂法守法的氛圍中，培養(yǎng)中小學生的法律信仰有著天然的優(yōu)勢條件。其次是當今時代的中小學生自身也具備了培養(yǎng)法律信仰的先天條件。各種各樣的通訊工具和逐漸普及的互聯(lián)網(wǎng)絡，讓今天的中小學生有諸多渠道可以接收到外界的各種消息。他們不像以前消息閉塞的學生，只知道被動的接受各種新聞，在當今這個信息爆炸的時代中小學生隨時能夠了解各種各樣的資訊，培養(yǎng)了他們獨立思考的能力和判斷力，再加上中小學生本身處于一個對新事物、新理念接受力較強的年齡階段，只要培養(yǎng)的方式恰當，就很容易讓他們從心底信服法律，接受法律。中小學生的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿薮螅麄兡贻p有活力，可塑性極強，而且從小學到高中正好是他們性格觀念的養(yǎng)成定型階段，所以現(xiàn)在中小學生被培養(yǎng)成什么樣子，他們長大了就會是什么樣子。中小學生身上這些鮮明的特點表明他們自身具備培養(yǎng)法律信仰的良好條件。

三、培養(yǎng)中小學生法律信仰的重要性

第一、有助于依法治國進程的推進和法治國家的建設。國民法律信仰的形成會為法治國家的建設打下夯實的根基，而依法治國的推進也有賴于法律信仰的牢固。培養(yǎng)中小學生的法律信仰，讓他們從小就對法律產(chǎn)生情感，信任法律，把法律作為自己日常生活的行為準則，那么在中小學生長大以后，社會會順理成章的形成尊崇法律的環(huán)境，國家將會變成一個全民知法守法用法的法治國家。法律在我國會得到徹底貫徹執(zhí)行，會改變我國幾千年來權大于法的落后思想。因此，培養(yǎng)中小學生的法律信仰會加快法治中國的建設腳步，同時也給法律一次破舊立新的機會，是依法治國的關鍵。

第二、中小學生早晚會取代父輩成為各行各業(yè)的主要成員，培養(yǎng)中小學生的法律信仰有助于構建社會主義和諧社會。一個和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境不是僅依靠政府或者某位領導人物就能營造的，而是全體社會成員共同努力的結果。在中小學生成長的重要人生時期接受全面的法治教育，培養(yǎng)一種民主法律精神，會讓他們成長為知法守法的良好公民，從而達到減少社會犯罪，維護社會和諧的目的。

第三、現(xiàn)在的中小學生大多生活在學校和家長的雙重保護下，自我保護能力薄弱，對不良誘惑抵抗力不足，培養(yǎng)他們的法律信仰，有助于中小學生各方面的健康成長。培養(yǎng)中小學生的法律信仰，讓他們接受全面的法制教育，盡可能早的幫助他們樹立正確是非善惡觀念，教會他們區(qū)分對錯的能力，不僅可以在學習上起到推動作用，更讓他們在今后的生活中受益匪淺。

四、結語

中小學生作為國家進步的推動力，對其法律信仰的培養(yǎng)將會是我國依法治國過程中一個艱巨卻不可避免的重任。樹立中小學生的法律信仰不止對國家社會有好處，可以推動我國民主政治的進步和提升我國各方面的綜合實力，而且對于中小學生自己來說也是有百利而無一害的，在提升自己科學文化水平的同時也增強了自我保護的本領。我們應該從實際情況出發(fā)，結合各地區(qū)的具體情況，形成上至國家社會，下至學生老師多位一體的培養(yǎng)模式，讓中小學生法律信仰的培養(yǎng)模式在不斷的實踐探索中發(fā)展成熟。