書海·愛心

劉彩芬

【摘 要】在農村中小學圖書室工作中，書海與愛心同行是至關重要的。圖書工作者多給孩子們細心、愛心的服務，引導孩子們走進書香殿堂，才能使飽受生活困惑的孩子們心中充滿陽光，讓每一個孩子沐浴在愛的撫慰下快樂閱讀，啟智明理。

【關鍵詞】書海；愛心；啟智；明理

中小學圖書室需要的資源、服務、技術哪一個最重要？筆者認為在農村中小學圖書室“服務”是最重要的。圖書工作者多給孩子們細心、愛心的服務，能使飽受生活困惑的孩子們的心中充滿陽光，讓每一個孩子沐浴在愛的撫慰下快樂閱讀。

一、用愛引導孩子走進書香殿堂，啟智促行

新聞杭州圖書館有這樣一句話：“我無權拒絕他們入內讀書，但您有權選擇離開”，尊重，就是一種美。讓我的思緒飛回了我工作的地方：

荔城二中，在那美麗的增江河畔，郁郁蔥蔥的柯登山腳下，當你還在流連沿江風景時，它就會一晃而過的地方。去年教師節(jié)，我在圖書室里正在修補著一些給孩子們損壞的書時，“老師！”耳邊輕輕地響起了一個熟悉的聲音，抬頭一看，“哦，小祖，看見你，真高興！”我心一喜。“回來看看您，想告訴您我就可以繼續(xù)上學了”。“這是我今年聽到的最好的消息了，你能繼續(xù)上學，我真高興！”

以前他來圖書室時，每當我對他說：“孩子，看見你，真高興”，他總是靦腆地笑笑。我在一項關于“初一級學生喜歡到圖書室看書”的情況調查時，第一次關注到小祖這個孩子，小祖說：“老師，我100分，四大科加起來100分”。我吃驚地望著他，“多少無所謂，反正讀完這個學期我就去打工了。”小祖帶著無奈地說道。追問下，我才知道他是個“黑戶”留守兒童，沒有身份證就意味著不能繼續(xù)升學。這么小的孩子就輟學了，他就會長期得不到正確的教育和引導，就會很容易偏離正確的人生軌跡。因此，我不斷鼓勵小祖來圖書室看書。

“小祖，社會的問題，你我都不能改變什么，但是我要告訴你，‘人與動物的不同，人之所以為人，是因為人可以通過學習知識，最起碼能懂得分辨是非、真?zhèn)巍⑸茞骸⒚莱蟮哪芰Γ绻B這些都不懂，就跟動物沒有什么區(qū)別了。”之后，小祖成了圖書室的“小志愿者”，為使他能夠盡早建立正確的價值觀，我也慢慢地引導他借閱一些勵志、學習參考書籍。

如今當他再次自然地拿起雞毛撣子，拍打著書架上的塵灰時，我心里暗喜，小祖以后無論從事哪一種職業(yè)，他都是最棒、最出色的，他肯定能成為一個對社會有用的人。

二、在情景交融中讓孩子暢游書海，讀書明理

“老大，老大，魚兒生小魚寶寶了！”唐小子像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的尖叫起來，打破了圖書室的寧靜。正在打掃衛(wèi)生的我和找書的孩子們急忙圍過去，他就一溜煙的跑了出去。“我要告訴所有的人，圖書室的魚兒生小魚寶寶了。”

圖書室就像炸了鍋：“為什么魚寶寶一出來就是一條條小魚兒的，而不是一個個魚卵的呢？”“小魚寶寶吃什么東西的呀？”“水草是怎樣產(chǎn)生氧氣的呢？”本想著在圖書室養(yǎng)些小魚，營造一下氛圍，不曾想?yún)s有了意外的收獲，這真是無心插柳柳成蔭。到圖書室的孩子絡繹不絕，我便順勢指引孩子們去書中尋找答案。

自從小魚寶寶出生后，唐小子上體育課一有空就頂著一頭濕發(fā)跑來，與他熟絡后我才了解到，他媽媽在他很小的時候就因病去世了。

“老師，魚媽媽生寶寶會不會痛？”“會痛，但魚寶寶出生后會給魚媽媽很多美好的期待。”我想這孩子可能想媽媽了，趁機問：“我們現(xiàn)在除了好好讀書外，要怎樣做才能使父母不擔心自己？”他搖了搖頭，“唐小子，《孝經(jīng)》里寫道：‘身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。你上完體育課后，就馬上在水龍頭下洗頭，這會很容易生病的，好好的愛惜自己的身體，這是最基本的孝道！其實，從一點一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心了。”

從此，我再沒有看過他頭發(fā)濕漉漉地來圖書室了，因為他已明白愛惜自己即是孝道的道理，其實唐小子之所以能把我的話聽進去了，這不正是“親其師，信其道”的印證么？

事實證明，閱讀環(huán)境和孩子的學習和成長的質量密切相關，本想著在圖書室養(yǎng)些小魚，營造一下氛圍，為學生盡情營造一個愉悅輕松的讀書環(huán)境。不曾想?yún)s有了意外的收獲。

三、擴增書量，播撒閱讀種子，滲入心田

在我們城鄉(xiāng)結合的薄弱學校里，雖沒有高大上的設備、技術，但面對渴求知識的眾多孩子，我們仍不懈地向提升閱讀指導方面努力。我們深知，閱讀和研究直接影響著孩子的閱讀興趣和閱讀習慣，同樣也影響著孩子們的閱讀品位和閱讀能力的提升。一方面學校每年增加新書、報刊，師生捐書擴量，建立班級圖書角；另一方面鼓勵師生共同閱讀分享交流，引領孩子們形成良好的閱讀習慣。我自己也經(jīng)常閱讀好的文學作品，與孩子們交流與共享對經(jīng)典名著的看法等等，將閱讀的種子播撒到了孩子們的心田。我們有著一顆熾熱的心，盡心盡力的愛孩子，引導孩子走進書香殿堂。每次孩子們到圖書室來，我必送上一句“孩子，看見你，真高興！”目送他們遠去的身影，抬頭看看天，天空更藍了！因為書海中有了愛心的播撒。

用心服務，盡心服務，在圖書室管理工作中不斷探索前行，讓孩子們在閱讀中享受快樂，在知識的海洋里汲取豐富營養(yǎng)。這是我作為圖書室工作者最大的欣慰。我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們可以無愧地高喊：“天空雖然沒有留下我的痕跡，但我已飛過！”

【參考文獻】

[1]王鶴瑾.出自人民網(wǎng)，2014年11月27日

[2]泰戈爾.出自《飛鳥集》endprint